《学前儿童科学教育课程考试》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前儿童科学教育课程考试（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、概念题： 1、 内容选编的科学性原则 2、个别物体观察 二、填空题：1、按科学素养的不同领域分，学前儿童科学教育目标包括科学知识教育目标、 _教育目标和科学情感态度教育目标。2、我国古代的 ，曾用实验的方法来解释光学中小孔成像的原理，这是世界科学教育史上的首创。 三、单项选择题：1、有目的有计划地对被评者行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是（ ）。 、观察法 、测量法 、自然观察法 、自然测量法2、渗透的学前儿童科学教育活动包括( )： 、日常生活中的科学教育、游戏中的科学教育、偶发性的科学教育 、集体性的科学教育活动、游戏中的科学教育、其它教育活动中的科学教育 、日常生活
2、中的科学教育、集体性科学教育活动、其它教育活动中的科学教育 、日常生活中的科学教育、游戏中的科学教育、其它教育活动中的科学教育四、问答题：1、简述幼儿园科学教育活动过程的特点？2、简述材料在学前儿童科学教育中的意义？五、设计题：请用设计一份以庄稼的好朋友青蛙为主题的中班科学教育活动方案，并对其中方法的设计进行说明。 试题参考答案：一、概念题： 1、是指选择的内容必须符合科学原理，应从自然界的整体出发，根据客观规律，正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然物。2、个别物体的观察是指学前儿童对单个的物体（或一类物体）或现象的观察。学前儿童通过有目的地运用感官，与周围某一事物或现象的直接接触
3、，从而了解它的外形特征、属性、习性等。二、填空题：1、科学能力、方法2、墨子三、单项选择题：1、A 2、四、问答题：1、答：科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程；科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索活动的过程；科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程；科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程。2、答：操作材料是学前儿童学习科学的工具；操作材料可以促进学前儿童智力的发展；操作材料可以培养学前儿童积极的情感及意志力。五、设计题： 评分标准：1、格式正确。 2、目标、内容、活动材料与环境的设计、过程。 3、方法设计的理由： （）根据活动目标设计方法 （）根据活动内容设计方法 （）根据本班学前儿童的特点设计方法 （）根据幼儿园设备条件设计方法 （）各种方法的配合使用
