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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan我的经济权利 -财产继承权教学设计第十二课第二目课题1 课时我的经济权利 -财产所有权1. 知道国家依法保护公民的财产继承权2. 了解遗产的含义及其必备条件教学目标知识目标3. 掌握被继承人 , 继承人 , 继承权的涵义4. 法定继承人的范围和顺序5. 理解遗产继承有法定继承和遗嘱继承两种方式能力目标学会依法维护未成年人的财产继承权 , 提
2、高依法维护遗产继承权的能力 ,. 增强处理人际关系的能力思想目标教学重点树立自觉运用法律维护自己的财产继承权的意识 , 树立依法同侵犯财产继承权行为作斗争的意识 .继承权的两种实现方式法定继承中的继承人范围既继承顺序教学难点处理有争议的继承权教学方法教师讲解法 , 情景教学法 , 案例分析教学法育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan教学内容与步骤学生活动内容与时间设计意图方式 导入新课 多媒体图片展示 ：著名影星陈晓旭， 2007年 5 月 13 日，患癌症去世 , 终年 42 岁，据精心选用我们现实生说她得知身患重病后就对自己的财
3、产进行活中的明星事件作为了分割，一部分留给家人，一部分捐给佛导入材料，既符合本节教，第三份赠给”陈晓旭慈善基金会”。观看多媒体展示的图片及2 分钟课所讲内容，又能够充其实，在现实生活中，不管是名人还是普其相关材料，集中注意力，分吸引学生们的注意通人，财产对于我们来说都是生不带来，和老师一起进入本课的学力，调动他们的积极死不带去。既然不能带走，那留给谁呢？习。性。这是一个法律问题。今天我们就一起来学习- 公民的财产继承权。 讲授新课 首先组织学生从课本上找出公民财产继承权的法律依据中华人民共和国继承法1 分钟第一环节：以案说法从课本上勾画并记忆本节多媒体展示案例：陈某早年丧偶，有一子课的法律依据
4、 中华人民共一女，儿子陈明在外地工作，女儿陈白与和国继承法陈某住在单位的公房里。陈某有3 间私房，5 万元存款， 一辆小汽车， 并持有 1 万股的直接用典型案例把学某公司的股票，并借给朋友4 万元。陈某生带入角色，进而利用死后，他的著作又出版了，有5000 元的稿层用层质疑、解疑的方费。陈明与陈白因遗产继承发生了纠纷。式，通过学生活动， 引陈某的弟弟陈木也提出了继承的要求。导他们去学习、 理解有教师：材料显示，继承是从什么时候开始认真阅读案例并在老师的关继承权的相关知识的？引导下思考相关问题5 分钟教师予以肯定并利用多媒体展示法律对于继承权的相关规定：被继承人死亡时遗留的个人合法财产学生通过阅
5、读案例，得出：继承人依法取得被继承人遗产的权利称陈某死后，继承开始。为继承权。利用图解形式，直观、明了，便于学生记忆。依法继承死者遗产的人了解继承人、被继承人、遗产的相关规定2 分钟遗留财产的死者教学内容与步骤学生活动内容与时间设计意图方式育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan请学生根据对继承人、被继承人、遗培养学生的实际运用产的书面理解，找出材料中相对应的人物学生讨论、发言2 分钟能力，从而达到学以致及遗产范围用。教师适时加以纠正、肯定。过渡：那么遗产如何分配呢？法律上有没学生通过预习回答： 法律有相关规定呢？规定遗产有两种分配方
6、式，1 分钟通过学生回答问题的即法定继承和遗嘱继承情况来检测学生的预习情况法定继承利用多媒体展示法定继承的涵义，并结合学生边看边记忆图表形式将法定继承示意图呈现在学生面4 分钟图表展示简单明了， 便前，让学生明确继承人的范围、继承原则于学生理解记忆和继承顺序。分组讨论并派学生代表发组织学生分配前面案例中的遗产表意见3 分钟总结强调：儿子陈明和女儿陈白作为第一顺序继承人平均分配遗产。组织学生思考：1如果陈妻尚在人间，那遗产如何分配？思考并积极回答问题通过问题 1 的设置可2弟弟陈木在什么情况下才能获得遗产呢？5 分钟以使学生进一步加深对遗产的理解。教师适时予以补充更正，同时强调：如果陈某生前立遗
7、嘱指定其财产由陈木继承的通过强调顺利导入下话，弟弟陈木可以参与继承。一教学环节 - 遗嘱遗嘱继承继承通过多媒体展示：遗嘱继承的定义及其法定要件学生理解、记忆初步了解遗嘱继承适时设问：当一个案例中既存在法定继承又存在遗嘱继承时谁优先呢？3 分钟鼓励学生想象， 拓展学教师总结：遗嘱继承优先于法定继承学生思考生思维，调动学生的课各抒己见堂参与热情，从而加深2 分钟对继承权的理解。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan教学内容与步骤一比：法定继承和遗嘱继承有什么不同之处？法定继承遗嘱继承继承方式继承顺序分配原则被继承人行为能力学生活动内容与
8、时间设计意图方式利用表格形式比较两种继承方式的不同， 直学生通过前面的学习，思观、明了，便于学生区考、分组讨论，完成表格内5 分钟分、掌握法定继承和遗容。嘱继承的相关知识教师补充：中华人民共和国继承法第以法条形式让学生了十六条规定：公民可以立遗嘱将个人财产赠给国家、集体或者法定继承人以外的人。解遗赠的相关规定， 并2 分钟学习法律， 了解遗赠的相关使其明确的区分于遗需要明确的是这在法律上称为 遗赠，而不规定嘱继承属于遗嘱继承第二环节：由您断案案例：刘某有一子刘甲在外地工作，有一女刘乙与其一起生活，刘某之妻早逝。刘某有 5 间私房、 10 万元存款、 1 辆摩托车，让学生做法官来亲自断案，可以充
9、分调动学一间价值 20 万元的店铺，他还借给朋友 2万元。刘某原住在单位租给他的公房里，生们的积极性。刘某生前立遗嘱时把三间私房全部留给了学生仔细阅读案例， 认真思女儿，其他财产为处理。刘某死后，刘甲5 分钟考、分析后面所列问题并积与刘乙因遗产继承发生纠纷后，告到法院，极发言。刘某一侄儿刘丙也提出继承要求。）材料中被继承人、继承人分别是通过分析案例， 可以全面检测学生们对当堂谁？知识的掌握情况， 同时）刘某的遗产包括哪些？刘某住的公房能作为遗产吗？可以锻炼学生分析问题，解决问题的能力，）材料中遗产继承应采用哪些方式？请分别说明。从而达到学以致用的目的。）法院会接受刘丙的请求吗？）如果刘某在遗嘱
10、中指明把摩托车留给刘丙，这是否有效？这属于遗嘱继承吗？育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan教学内容与步骤学生活动内容与时间设计意图方式本课小结 ：通过今天的学习，我们了解了有关财产继承的法律规定，希望同学们把它运用到实际生活解决具体的问题，做到不仅学法、懂法，还要用法、护法。我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定，维护自己的正当权益外，还要大力弘扬中华传统美德，践行社会主义道德，互谅互让，只有这样才能建设和谐家园，共创和谐社会。在老师的引导下回顾本节通过归纳总结， 使学生课所学知识， 记录下课后作3 分钟明确本节课所学要点，业。并树立正确地维权意识。布置作业板书设计法律依据：中华人民共和国继承法含义继承人范围法定继承继承顺序继承原则财产继承权继承方式含义育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent tea
