《2012绪言说课讲稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012绪言说课讲稿（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、济源市第六届技能大赛说课讲稿绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 单位：济源市实验中学姓名：马 海 燕时间：2012年5月绪言说课讲稿各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩。一、说教材1、地位和作用：本节课是人教版九年级化学第一节课，也是化学学习的启蒙课，在整个化学教学中有着特殊的地位。通过这节课的学习，使学生从学习伊始就喜欢化学，认识到学习化学的价值，从而产生强烈的学习愿望，在学习化学的整个过程中起着举足轻重的作用。2、说三维目标: 根据化学课标要求、新课程理念和学生认知特点，我设计了如下教学目标：知识与技能：了解什么是化学以及学习化学的基本方法。过程与方法
2、：初步感知学习化学的科学方法。情感态度与价值观：激发兴趣，了解化学发展过程及学习化学的价值。3、说教学重、难点：化学是一门以实验为基础的学科，而仅仅通过实验引发的是，短时、浅层次的兴趣，真正能使学生保持深层次、可持续兴趣的是他们对化学自身价值的认识。因此，确定本节课的重点为：激发学生学习化学的兴趣。确定本节难点为：了解化学及其学习方法。二、学情分析在走进化学世界以前，学生对化学已有一些了解，他们能说出一些简单的化学制品和化学现象。学生对许多化学问题充满了无穷的想象，强烈渴望了解化学，对第一节化学课既好奇又期待。但另一方面，学生对化学这一学科，以及对化学与人类进步、社会发展的关系，了解的还不多。
3、尤其是化学学科特点、学习方法等知之甚少。这些都有待学生在本节学习中，以及今后的学习中不断充实完善。三、设计理念新课程强调，教学要“重体验轻讲授，重过程轻结果”，倡导学生在活动中体验，在讨论中发展。学生最易理解最易感知的是自己讨论探究出的结论。本节知识多、容量大。因此，课堂上，我通过多媒体的直观展示将化学使世界变得更加绚丽多彩展现的淋漓尽致。在学生初步感知化学的基础上，再引导学生自主阅读探索未知领域。四、说教法、学法基于以上理念，这节课我采用的教法有：实验激趣法、讨论法、谈话法等。为激发学生自主学习的热情，使学生真正成为课堂的主人，我引导学生使用的学法有：自主阅读、分组讨论、小组竞赛、对比观察等
4、多种科学探究方法。五、说教学过程本节采用以下五个教学环节：创设情境，激发兴趣；自主学习、合作交流；归纳总结，指导方法；盘点收获，交流体会；拓展思维、延伸兴趣。创设情境，激发兴趣“良好的开端是成功的一半”。上课后，我首先让学生现场表演“清水变牛奶，牛奶变雪碧”、 “蓝色果冻”、“花开花落”这几个魔术，学生们看完后一定会被这些神奇的现象所吸引，急切的想知道这其中的奥妙。面对学生好奇、兴奋的眼神，我告诉学生：“这些神奇的魔术就是我们将要学习的化学中一些有趣的小实验。要想知道这其中的原理，就让我们一起携手走进奥妙无穷的化学世界吧！”。这样，在学生的魔术表演揭开了化学学习的序幕，迅速吸引了学生眼球。有效
5、开启了学生设疑的大门，使学生在不知不觉中自然而然的走入了化学知识王国。自主学习、合作交流这一环节是本节课的重心。在这个环节中我为学生准备了大量的图片、视频等多媒体素材，利用多媒体的直观生动、多元化、大容量的特点，充分调动学生的各个感官，使学生全身心投入到学习中。1.什么是化学在魔术表演之后，我用课件展示一组多媒体素材，让学生感知生活中处处有化学，正是化学，使世界变得更加绚丽多彩。此后，我再提出问题：什么是化学？化学与人类进步、社会发展有何关系？让学生带着问题，自主阅读教材1、2、3段，进一步认识化学。然后教师再以具体的事例引导学生分析得出化学的概念。这样设计，充分发挥学生的积极性、主动性，有利
6、于培养学生的自学能力。将抽象概念与具体的物质相结合，引导教学，使学生对化学由初步的感性认识逐步升华到理性的高度，符合学生的认知规律与特点。2.化学发展史“人类认识化学，并使之成为一门独立的学科经过了漫长的历程。”下面，就让我们共同来了解化学的发展史。古代化学：这一部分先让自主阅读教材第四段，再引导学生解读书中插图，初步了解在古代，化学的应用。在此基础上，播放视频“中国古代化学的辉煌成就”，使学生认识到古代化学的发展及其成就，增强学生的民族自豪感，为下一步学习化学奠定良好的思想基础。近代化学：“到了近代，通过科学家们大量的实验探究，人们才更深入地了解化学，使之更好的为人类服务。”过渡到“近代化学
7、”部分的学习。先让学生自主阅读教材5、6、7段，再小组竞赛：介绍你所了解的化学家及其成就。学生们在抢答中，了解了化学家道尔顿、阿伏加德罗的原子论、分子学说，门捷列夫的元素周期律、元素周期表。这样，通过抢答高效完成近代化学的学习。现代化学：“现代，化学使人类的生活发生了巨大的变化。”引入现代化学的学习。通过播放视频，介绍化学在高科技领域中的应用（如液氮冷冻、太阳能汽车、氢能汽车、技术纳米技术等），使学生大开眼界，进一步认识到化学对人类进步与社会发展的重要性，使课堂掀起新的高潮。绿色化学： “可见，我们的生活越来越离不开化学，但是”，这时，课件展示一组化学的危害资料：光化学烟雾；被污染的海滩；被污
8、染的河流；堆积如山的工业有害垃圾，这些触目惊心的画面对学生产生了极强的视觉冲击。在学生观看后，让他们小组讨论“谈谈你对化学的新认识”。对，化学是一把双刃剑在造福人类的同时，运用不当也对环境造成了危害。“未来化学将向绿色化学的方向发展”，课件展示“绿色化学”的相关资料，使学生意识到了“绿色化学”的重要性及其宗旨，引出绿色化学会使环境变得更美好，渗透环保教育。通过以上几个问题的解决，引导学生自主学习、讨论交流、层层深入、循序渐进的突破重、难点。 归纳总结，指导方法“如何才能学好化学，使它更好地造福人类呢?”引出第三个环节。通过设置小组活动，让学生讨论、归纳得出化学学习的方法，为下一步学好化学做好了方法铺垫。盘点收获，交流体会通过“交流体会”的设置，引导学生及时回顾小结，反思本节体会和收获，使本节知识得到升华。拓展思维、延伸兴趣本环节通过几个合适论点的提出，让学生自己上网，运用网络丰富的理论、资源，引导学生进入更高的学习境界，不断激发学生新的学习热情，使学生保持浓厚的化学学习兴趣长久不衰。六、说板书设计我的板书设计，简明扼要、一目了然，能加深学生对本节知识体系的认识，又强化了重点，突出了难点。绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩化学1.概念2.发展史3.学法古代化学近代化学现代化学绿色化学
