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1、中班教案锦集四篇 中班教案 篇1（850字）一、活动目的：1、练习用头或手背顶着沙袋在沙池或高为30厘米的平衡木上行走，发展平衡能力。2、通过以大带小的合作形式，激发作为哥哥姐姐的责任感。二、活动准备：小沙袋两个，场地布置如图：沙池：大班幼儿平衡木中班幼儿大班幼儿大班幼儿平衡木中班幼儿大班幼儿三、活动指导：(一)、引题。哥哥、姐姐、弟弟、妹妹们，你们好!欢迎你们来到我们的杂技团，今天来到这里，你们都是小杂技演员，而且只要你们能够认真配合，互相合作，你们当中就会有人成为我们今天的杂技明星，怎么样，想成为杂技明星吗?(想!)(二)、练习活动：1、大班幼儿在沙中练习沙中接力，要求快速跑。2、中班幼儿
2、练习走平衡木，要求双手侧平举，身体保持平衡。(三)、杂技表演“头顶沙包走平衡木”。1、将大班幼儿分成两队站在沙池一头，中班幼儿排成一队站在沙池另一头。2、教师发出信号后，大班幼儿两队的排头迅速头顶沙包，跑向对面的中班幼儿，将两个沙包放于中班队伍排头的两只手背上，要求从平衡木上过去，大班的两位幼儿原路返回，并且要及时保护帮助平衡木上的中班幼儿。然后，中班幼儿将沙包交给大班队伍的第二个幼儿，游戏继续进行。3、如此依次接力，以走得稳而快的队伍获胜，并且成为今天的杂技明星(四)、游戏结束，教师，师生共同场地。中班教案 篇2（3215字）“新学期，我计划，我能行”主题班会一、活动目的：在新的一个学期，学
3、生需要有明确的目标来指导新的学习及生活，为了让同学们更好地确立自己的目标，制定切合实际的学习计划，举行这次以“新学期，我计划，我能行”为主题的班会课，培养学生在新的学期、新的一年到来之际做好各种计划的习惯，并提醒学生认真执行计划目标，为自己的目标奋斗；同时增强学生自信，使学生懂得只要通过自己的努力，就一定能获得成功。二、活动前期准备1、在学生中进行调查，了解他们在新的学期里的困扰和最迫切需要解决的问题，由此制定出本次班会的主题：“新学期，我计划，我能行”。2、班主任准备班会课上的ppt，找相关资料，例如“如何制定计划”、“计划的意义及作用”等。并制作“新学期，我计划，我能行”学期计划表，提前打
4、印好。3、课前让学生思考本学期的计划及目标。4、课前请班委在黑板上写好班会主题：“新学期，我计划，我能行”。三，活动流程：1、班主任宣布主题班会开始。班主任说：生活中有些人因为自己在事情来临前没有做好相应的计划，并且不努力，最终一无所获。以此引出本次班会的主题：“新学期，我计划，我能行”。2、提问学生：新学期，如何才能做到“我能行”？得出结论：制订学习计划，按照计划依次实现自己的目标。（1）凡事预则立，不预则废。做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。（2）防止被动和无目的学习。毫无计划的学习是散漫疏懒，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影响。
5、（3）计划是实现目标的蓝图。目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。促使自己实行计划。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。（4）实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。（5）有利于学习习惯的形成。按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学
6、习习惯。（6）提高学习效率，减少时间浪费。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。3、小组讨论：如何制定切实可行的学习计划呢？让每个小组派一名代表陈述小组意见。老师并把小组结论写在黑板上，最后老师总结该如何制定学习计划。（1）计划要考虑全面。学习计划不是除了学习，还是学习。学习有时，休憩有时，娱乐也有时，所有这些都要考虑到计划中。计划要兼顾多个方面，学习时不能废寝忘食，这对身体不好，这样的计划也是不科学的。（2）长远计划和短期安排。在一个比较长的时间内，比分说一个学
7、期或一个学年，你应当有个大致计划。因为实际中学习生活变化很多，又往往无法预测，所有这个长远的计划不需要很具体。但是你应该对必须要做的事情心中有数。而更近一点，比如下一个星期的学习计划，就应该尽量具体些，把较大的任务分配到每周、每天去完成，使长远计划中的任务逐步得到解决。有长远计划，却没有短期安排，目标是很难达到的。所以两者缺一不可，长远计划是明确学习目标和进行大致安排；而短期安排则是具体的行动计划。（3）安排好常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间指按学校规定的学习时间，主要用来完成老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。而自由学习时间指除常规学习时间外的归自己支配的时间，你可以用来弥补自己
8、学习中欠缺的、或者提高自己对某一学科的优势和特长、或者深入钻研一件有意义的事情。自由学习时间的安排是制定学习计划的重点。抓住了和合理利用的自由学习时间，对自己的学习和成长都会有极大的好处。所以我们应该提高常规学习时间的效率，增加和正确利用自由学习时间，掌握自己的学习主动权。（4）对重点突出学习。学习时间是有限的，你的精力也是有限的，所以学习要有重点。在这里，重点一是指你学习中的弱科，二是指知识体系中的重点内容。只有抓住重点，兼顾一般才能取得更好的学习效率。（5）从实际出发来制定计划。制定计划，不要脱离学习实际，要符合自己现在的学习压力和水平。有些同学制定计划时，满腔热情，计划得非常完美，可执行
9、起来却寸步难行。这便是因为目标定得太高，计划定得太死，脱离实际的缘故。虽然这么说要从实际出发，可你未必明白怎么样是实际？实际可以分成三个方面：知识能力的实际：每个阶段，计划学习多少知识？培养哪些能力？时间的实际：常规学习时间和自由支配时间分别有多少？教学进度的实际：掌握老师教学进度，妥善安排常规学习时间和自由支配时间，以免自己的计划受到“冲击”。（6）注意效果，及时调整。每一个计划执行结束或执行到一个阶段，就应当回顾一下效果如何。如果效果不好，就应该找找原因，进行必要的调整。这里是一份简单的回顾列表：是否完成了计划中的学习任务？是不是按照计划去执行任务的？学习效果如何？如果有任务没有完成，那是
10、什么原因？（安排过紧、太松？）回顾之后，要记得补上缺漏，重新修订计划。你也可以通过日记来记录一天的学习计划进度，便于改进和回顾。（7）计划要留有余地。制订计划不要太满、太死、太紧，要留出机动时间，使计划有一定的机动性。毕竟现实不会完美地跟者计划走，给计划留有一定的余地，这样完成计划的可能性就增加了。（8）劳逸结合，文理交替。学习对脑力消化非常大，所以不要长时间学习，要适当加入休息时间。而且在安排学习计划是，不要长时间地从事单一活动。学习和锻炼可以交替安排，因为锻炼时运动中枢兴奋，而其他区域的脑细胞就得到了休息。比方说：学习了两三个小时，就去锻炼一会儿，再回来学习。安排科目学习时，也要文理交替安
11、排，相近的学习内容不要集中在一起学习。（9）提高学习时间的利用率。早晨或晚上，或一天学习的开头和结尾的时间，可以安排着重记忆的科目，如外语。心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可以安排比较枯燥，或自己不太喜欢的科目：零星的、注意力不易集中的时间，可以安排做习题和自己最感兴趣的学科。这样可以提高时间利用率。4、向同学派发表格，给10分钟时间同学们填写“我自信、我能行”学期计划表。学生填写完毕后上交，老师审核并放入学生成长记录袋。5、宣誓仪式。学生全体起立，在班长的带领下宣誓：在新的学期里，我要严格执行我的计划，努力奋斗，学会学习，学会生活，学会做人。我相信：新学期，我能行！中班教案 篇3
12、（971字）设计意图：一直以来，小朋友对于母亲接触、了解得多，而父亲相对是一个比较严肃的角色，小朋友对于自己的爸爸并不怎么了解，对于父爱也体会不深。由此，我借用了建构式课程中父亲节和我对你说这两个内容，结合幼儿园爱的主题月活动生成了这个新的活动我爱爸爸。在活动的实践过程中，为使幼儿对爸爸有更深的了解，又利用绘本我爸爸与幼儿产生共鸣，进而萌发对爸爸的自豪感，体会父爱。活动目标：1、通过绘本增进对爸爸的了解，产生对爸爸的自豪感，体会父爱。2、能用画贺卡的方式表达对爸爸的爱。活动准备：课件PPT、爱心大画纸、勾线笔。活动过程：一、引题：谈话，父亲节。二、利用绘本，了解自己的爸爸，产生对爸爸的.自豪感
13、。1.能干的爸爸（PPT踢球，唱歌）师：皮特爸爸会唱歌，会踢足球。那你爸爸有哪些本领？小结：哇，我们小朋友的爸爸都有了不一样的本领。和皮特爸爸一样都很棒。2.爱我的爸爸皮特爸爸不但有很多本领，还很爱她，我们来看看皮特爸爸是怎么爱他的。（1）PPT抱（2）PPT笑（3）PPT狼小结：看来，每个爸爸都爱自己的孩子。你们真幸福啊！3.辛苦的爸爸教师小结：虽然这几个爸爸工作不一样，但是每个爸爸都很辛苦。三、制作贺卡，表达对爸爸的爱。父亲节到了，皮特为了表达对爸爸的爱，还特意画了一张贺卡给爸爸，祝爸爸父亲节快乐！你爸爸最喜欢什么？最想要什么？集体画礼物。小结：虽然我们的爸爸长得不一样，本领不一样，但是所
14、有的爸爸都有一个共同的特点，就是：非常非常地爱我们，希望小朋友们回家后能多了解自己的爸爸，把自己对爸爸的爱大声地告诉他们。中班教案 篇4（825字）目标：1在认识各种纽扣的基础上展开联想。2学习发现美、表现美、创造美。准备：1师幼共同准备各种各样的纽扣。2纽扣拼图、相关的辅助性材料（橡胶板、双面胶、发夹、橡皮筋、碟片盒等）。过程：一、引发联想1你们带来了哪些纽扣？它们看起来像什么？（大的圆纽扣像小金鱼的头，黑花纹的纽扣像乌龟壳，圆纽扣像汽车车轮，白白圆圆的纽扣像珍珠。）2你们能用各种各样的纽扣拼出你们想像中的各种各样的东西吗？二、组织幼儿想像、拼搭1引导幼儿根据需要选择纽扣想像、拼搭。（幼儿有的用圆形纽扣做金鱼的头，用白色小纽扣拼成金鱼的尾巴；有的用小的金黄色纽扣拼成热带鱼，用大大小小的白纽扣做鱼吐出的泡泡；有的用不同大小、颜色的纽扣拼成各种小花、小草；有的用橡皮筋把圆圆的纽扣串成手镯、项链、头绳等。）2引导幼儿相互观看并介绍自己的作品，既满足幼儿的表现欲，又拓展幼儿的思维，从而激发幼儿再次创作的欲望。三、启发幼儿创作纽扣拼图1（出示纽扣拼图）你们看老师制作的这幅纽扣拼图是用什么纽扣拼成的？2引导幼儿自由结伴讨论创作主题。3鼓励幼儿合作拼摆，教师适时给予帮助。（幼儿有的用绿色小纽扣拼成小草和花
