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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑穿串链教学反思 穿串链 这一课教学目的引导同学运用身边能各种各样的小物品，今日，我为大家带来了穿串链教学反思，盼望大家喜爱! 穿串链教学反思篇1 穿串链这节课更讨女孩子喜爱一些，整节课以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程体现了同学在前，老师在后的学习方法。首先让同学自己自由的进行排序，然后让孩子自由的进行展现，在孩子展现的基础上，老师加以总结。活动的目的基本达到，大部分孩子都能把握按简洁规律排序，个别同学还能自己设计规律对物体进行排序。虽然一些同学好像没有按规律排序，没有达到活动目标，但是，他们今日通过自己的尝试、探究、发觉有规律的
2、排序，通过观赏他人的作品，感知了物体的规律美，在今后的活动中，他能将今日的收获和感知表现出来，这样就达到了目的。从本次活动中使我感悟到，同学之间存在个体差异，我们不能要求每一个同学都达到同一个标准，只力量求让每一个同学主动在自己的水平上得到进展。 我认为我们要熟悉到美术在现实生活中的重要性，这节课的目的不仅是使孩子学习按规律排序，更重要的是让孩子学会查找规律、发觉规律。但这节课最大的不足就是同学带的材料太少，不能充分作品，还有的同学没带材料，只能在图画本上画，感受太少。 穿串链教学反思篇2 穿串链 这一课教学目的引导同学运用身边能各种各样的小物品，如：彩珠、扣子、果核等让同学动脑筋想一想，根据
3、不同的方式拼拼摆摆，能穿出各种各样奇异的串链，体验设计应用活动的乐趣，课前预备让同学自己收集各种废弃物为主要材料，通过观赏穿串链课件，请同学说一说现实生活中接触到的串链有什么特点。例如：家人身上装饰的。 描述你见到有什么样的串链并且说一说你接触到的串链有什么特点、教学重点熟悉感受串链的形与色，以剪、折、刻、拼合组装等手段和运用材质、颜色、装饰造型手段作为设计造型的基础， 制作时留意选材、制作步骤、制作中合理应用各种工具，留意平安。 艺术来源于生活、生活离不开艺术。通过自己和同学亲自制作串链，感受串链所产生的美感，培育同学观看生活，美化生活的力量。 穿串链教学反思篇3 本课是一节一班级的设计应用
4、课。在教学过程中，同学将运用身边也简单找到的小物品，比如彩珠，橡皮泥小球，小纽扣，植物肘子等，在考虑材质、外形、大小、颜色的基础上进行穿链创作，体验设计应用于生活的联系，感受串链的美感，培育同学的发散思维力量和制造力量。本节课的重难点是尝试用身边合适的物品有规律的拼摆方法和穿法。 教学活动中，我一共设计了穿串链的材料，分析材料的形、色、大小，讨论有规律的排列三个环节。前两个环节比较简洁，学会们只要通过观看比较就可以解决，有规律的排列是难点。对于最简洁间隔重复排列同学们比较简单把握，在略微简单以点的规律就不会摆了。在同学穿串链实践时，只要同学们能用最简洁的规律就可以了。可是同学在第一次尝试的时候，只是把小珠子等简洁随机的穿成一串，颜色大小乱七八糟的，没有规律和美感。于是我又再一次的引导同学来观赏比较，当同学再来穿串链是，有了明显的进步。颜色、大小、外形都有规律，而且有的同学穿的串链颜色搭配的很美丽。 同学总是在一点一点的熟悉世界，一点一点进步，看着同学们在渐渐的进步，我真的很快乐，再次为同学们喊加油。 看了穿串链教学反思的人还看了： 1.有的人课后反思 2.课后反思怎么写 3.学校语文教学课后反思. 4.ieueer教学反思 5.教学反思的重要性 第 1 页 共 1 页
