《《风娃娃》名师导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《风娃娃》名师导学案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、风娃娃名师导学案 【小编寄语】?风娃娃名师导学案是查字典小编精心为大家收集的优质的教学案例，目前，“学案导学的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，跟语文小编一起来学习学习!?风娃娃名师导学案一、激趣导入1.猜谜激趣： “云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头孩子们，猜猜看，它是谁(风)2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是来自风家族的一位小成员“风娃娃(师板书：风娃娃)风娃娃长着一张胖乎乎的小脸蛋，一双圆溜溜的大眼睛，真可爱!(师边表达边板画风娃娃)3.读题：想和风娃娃交朋友吗那就和风娃娃打个招呼吧!伴随着老师生动、童趣的导语，一
2、个活跃、可爱的“风娃娃展现在孩子们面前，把孩子们带入了情境，拉近了与风娃娃的距离。于是，孩子们就兴趣盎然地开始了与风娃娃的交流4.(过渡)：这几天，风娃娃碰到了一件烦心事，这不，他写信向我们求助来了，想和老师一起看看这封信吗(课件出示风娃娃的求助信及童声配音)求 助 信亲爱的小朋友：你们好!我是风妈妈的孩子风娃娃，我长着一张胖乎乎的小脸，一双圆溜溜的大眼睛，大伙儿都夸我是个活跃可爱的孩子。前几天，风妈妈见我已经长大了，就让我去帮人们做点事。知道吗我可喜欢帮人们做事了，可是我帮人们做事，为什么人们有时还要责怪我呜你的朋友：风娃娃2022年9月12日(1)质疑：咦，风娃娃都碰到什么烦心事呀(2)是
3、呀，看到风娃娃这样伤心，你一定想帮帮它。可是，风娃娃到底是做了哪些事，求助信上可没告诉我们，怎么办那就赶紧请出手中的小博士吧!(师晃动书本)让我们一同到书中看个明白吧!一封拟人化的风娃娃求助信，让孩子们耳目一新，激起了他们学习的兴趣，唤起了孩子们的责任心。有了这份情感的牵引，有了这样的期待视野，孩子们才会产生强烈的阅读愿望。二、 初读课文，整体感知提示：第一遍读课文，你会给自己和小搭档提个什么要求(师相机进行初读课文学法指导)二年级学生已经初步掌握了初读课文的办法，让他们给自己或身边的搭档提出初读要求，让学生在轻松愉快的交流中明确初读要求，掌握学习办法，养成良好的读书习惯1.相信有了大家的温馨
4、提示，我们一定会把书读好，那就开始吧!(生自由读课文)2.趣味识字(1)摘智慧果过渡：第一次读课文就知道则多，小朋友们真会读书。瞧，风妈妈让风娃娃送来了许多智慧果请我们尝尝。(课件：带本课生字的“智慧果开心地跳入)多种形式指导学生读生字：自由读、齐读、小组比赛读、抽读。交流识记办法(2)玩生字词语魔方 师转动带生字的魔方，学生认读生字。 四人小组在组长的组织下，一人转动生字魔方，其他学生认读。 师转动六面写着本课词语的魔方，组织学生玩一玩。将单一、干燥的生字教学容入富有童趣的游戏之中，真正体现了“玩中学、“学中玩3.指名分段读课文，交流风娃娃都到了哪些地方做了什么事根据学生的答复相机板书：田野
5、 吹动大风车河边 推动帆船广场 吹跑风筝、衣服，吹断小树三、研读课文，读中感悟(一)学习第2段让我们跟随着风娃娃一同到田野去看看吧!1. 自由读第二段：人们是喜欢风娃娃还是在责怪风娃娃说说你的理由。2. 结合重点句指导读中感悟 “他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。“秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也快乐极了!交流：(1)品读句子：风娃娃是怎样吹动大风车的(课件演示，并相机理解“断断续续，指导读句子)(2)品读句子读着，读着，我们仿佛都成了小秧苗。瞧，小秧苗正喝着风娃娃送来甜甜的水呢! 来，可爱的小秧苗，和风娃娃说句话吧!通过创设角色变化的情境，激发学生与风娃娃对话的欲望。(二)分组学习，
6、品读课文第3段、68段带领小秧苗的感激，风娃娃又兴高采烈地来到河边和广场，请小朋友选择喜欢的一个地方做个小调查，人们是喜欢风娃娃还是在责怪风娃娃并说出你的理由。1.分组合作学习2.小组汇报第3段教学策略预设：(1)自由读，交流人们是喜欢风娃娃还是责怪风娃娃，说说理由。(2)理解“他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。一句，体会纤夫十分辛苦。(3)指导朗读(4)填空：风娃娃想：帮忙人们做好事，真( )，只要有( )就行。第68段教学策略预设：(1)自由读，交流人们是喜欢风娃娃还是责怪风娃娃，说说理由。(2)理解“无影无踪(3)如果你就是那棵受伤的小树、那只断线的风筝、那件被吹跑的衣服，你想
7、对风娃娃说些什么(4)指导朗读四、明理小结1.其实，在我们生活中，有时需要风大点，有时又希望风小点。什么时候你希望风大点儿什么时候希望风小点儿2.听了你们的话，风娃娃明白了自己的错误，瞧，他又写了一封信向我们表示感激来了。(课件出示风娃娃的感激信)感 谢 信亲爱小朋友：你们好!和大家一起学习真高兴!你们真是有智慧的小朋友，在你们的帮忙下，我懂得了做好事光有好的愿望是不行的，还要看是不是真的对别人有用。让我们共同记住这个道理，争做一位人人喜欢的好娃娃!你的朋友：风娃娃2022年9月12日(生读风娃娃的感激信)学生在读信中与风娃娃一同明白了“做好事要看是不是真的对别人有用的道理，体会到帮忙风娃娃的高兴，感受到学习语文的乐趣所在。五、写字教学shng bio sh1.出示句子：小朋友们热情地帮忙了风娃娃，风娃娃不再 心了，它快乐地向我们 感激。2.瞧，风娃娃多能干呀!它用“伤、表、示写了一句话。咱们也来跟风娃娃比一比，学会写这三个生字宝宝。3.指导书写“伤、表 示。4.学生练写在特殊的语境中发展写字教学板书设计 ： 风娃娃田野 吹动大风车河边 推动帆船广场 吹跑风筝、衣服，吹断小树以上就是查字典小编跟大家分享的?风娃娃名师导学案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。最后，小编祝大家学习愉快!.
