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1、2023年高校教师岗位职责（精选多篇） 推荐第1篇：高校教师岗位职责 职责一：高校教师岗位职责助教岗位 1.科（教）学研究 根据专业发展需要，参与一个学术团队，在学术带头人的指导下，参加学术团队或科研组的科（教）学研究工作，立足长远确定研究方向，在所属学科省级及以上级别刊物上发表学术论文。 2.教育教学 承担本科生核心或基础课程的助课任务，承担课程辅导、实验、批改作业等工作，协助指导课堂讨论、实习、毕业论文和毕业设计； 担任学生辅导员； 根据需要完成本科课程教学任务，参与实验室建设等其他工作。 3.社会工作 根据学院的学科发展需要，完成学历学位进修或各种岗位培训、素质技能培训和外语培训的任务，
2、并取得相关合格证书； 了解学校的办学理念和宗旨，关心和促进学校、学院的改革和发展，积极参与社会服务工作。 职责二：高校教师岗位职责副教授的职责 1、担任一门主要基础课或者两门或两门以上课程的讲授工作(其中一门应为基础课，包括专业基础课或技术基础课)。主持或参加教学法研究，指导实验室建设、设计、革新实验手段或充实新的实验内容； 2、掌握本学科范围的学术发展动态，参加学术活动并提出学术报告，担任科学研究课题负责人，负责和参加审阅学术论文，主持或参加编写、审议新教材和教学参考书。每年在省级以上刊物发表一篇以上学术论文（或教改论文），举行一次以上学术讲座； 3、根据需要指导硕士研究生，协助教授指导博士
3、研究生，指导进修教师； 4、指导1名青年教师；讲授一次示范课。 职责三：高校教师岗位职责讲师职务岗位 1、系统地担任一门以上课程的主讲，指导实习、社会调查、毕业设计； 2、参与科研项目，任期内公开发表本专业学术论文两篇及以上； 3、参与教育教学改革、专业建设、课程建设或实验室建设，参与教材及教学参考书编写； 4、担任班导师（双肩挑教师可不做此要求）； 5、完成学校规定的教学和科研工作量； 6、完成学校规定的其他教学、科研、公益服务工作。 职责四：高校教师岗位职责教授二级岗位 1.教学工作： （1）聘期内，每年承担1门及以上本科生课程讲授任务；每年开设2次前沿讲座； （2）积极开展双语教学；主持
4、本学科（或专业）的教材建设、课程建设，开展教学改革、编审教材和主持教学法研究；聘期内取得教学标志性成果1项。 2.科研工作： （1）面向国家、地方重大战略需求和国际科学与技术前沿，聘期内承担国家级或省级重大科研项目2项；每年完成学校科技处及所在学院规定的科研工作量； （2）聘期内以武汉纺织大学为第一单位在专业权威期刊上发表科研（或教研）论文12篇及以上，其中被sci、ei、cci或ahci收录8篇及以上。 （3）聘期内，争取获得国家级科研奖励1项，获得省部级科研奖励1项；以武汉纺织大学为第一单位，获得国家发明专利授权2项（工科）。 3.学科建设工作： （1）积极参与教师团队的建设工作，带领相关
5、教师团队，在某一学科方向达到国内先进水平； （2）对本学科的发展方向和研究重点提供重要建议，促进本学科跟踪国际学术前沿； （3）制定或协助学科负责人制定和实施本学科及实验室建设规划；指导本学科的重点学科建设、学位点建设和重点实验室建设。 4.人才培养工作： （1）根据所在学院安排负责制定本学科青年教师培养计划，担任青年教师指导教师，培养中青年学术骨干和年轻教师5名。 （2）推荐青年教师到海外访学，邀请国内外著名学者来校进行学术交流； 5.服务社会工作： 结合本学科特色，积极推进科研成果推广应用，有效地促进产、学、研结合，承担社会责任，提高服务社会的水平，促进我校社会影响力的提升。 6.国际合作
6、工作： （1）聘期内，吸引海内外杰出人才12名；联系、推荐3名优秀青年教师出国学习、进修； （2）积极组织开展国际合作研究，提高本学科国际合作交流水平。 推荐第2篇：高校教师岗位职责 教师基本岗位职责 （一）教授二级岗位 1.掌握本学科最新学术动态，领导或参与本学科建设，参与制定并组织实施学科发展规划，团结带领本学科学术骨干进行学科建设。 2.负责本学科的学术梯队建设，培养和指导年轻教师，形成较稳定的学术群体，积极创建教学、科研团队。 3.讲授本学科核心课程，每年完成学校规定的教学工作量，教学效果优良；开设学科前沿领域专题讲座，每年面向教师和学生作1场以上学术报告；深入开展教学改革和学术交流活
7、动。 4.指导中青年教学科研骨干开展科学研究和教学研究；完成学校规定的科研工作量。 5.在教学、研究基地的建设、运行中发挥重要作用。 （二）教授三级岗位 1.团结带领本学科教学科研骨干进行学科建设，或主持本学科专业建设和学术梯队建设；加强学术团队和教学团队的建设，积极创建教学、科研团队。 2.讲授本学科核心课程，每年完成学校规定的教学工作量，教学效果优良；开设学科前沿领域专题讲座，每年面向所在单位的教师和学生作1场以上学术报告；积极开展教学改革和学术交流活动。 3.带领教学科研骨干开展科学研究和教学研究；完成学校规定的科研工作量。 4.在教学、科研基地的建设、运行中发挥主要作用。 （三）教授四
8、级岗位 1.积极参与学科、专业建设；指导、培养青年教师。 2.讲授本学科主干课程，每年完成学校规定的教学工作量，教学效果优良；每年面向本学科的教师和学生作1场以上学术报告；组织或参与教学改革或各种学术交流活动。 3.积极开展科学研究和教学研究，完成学校规定的科研工作量。4.在教学、科研基地的建设、运行中发挥积极作用。 （四）副教授岗位 1.积极参与学科、专业建设；积极参与教学、科研团队建设工作，培养指导青年教师。 2.系统讲授本学科2门以上基础课、专业基础课或专业课，每年完成学校规定的教学工作量，教学效果良好；开展教学改革及各种学术交流活动。 3.积极开展科学研究和教学研究，完成学校规定的科研
9、工作量。 （五）讲师岗位 1.积极参与学科、专业建设。 2.系统讲授本学科1门以上基础课、专业基础课或专业课，完成学校规定的教学工作量，教学效果良好；参与教学改革及各种学术交流活动。 3.参与校级以上科研项目或教改项目或横向研究项目，完成学校规定的科研工作量。 （六）助教岗位 积极参与学科和专业建设，承担课程教学辅导、教学实验、课堂讨论、批改作业和带领学生实习、实践等任务，效果良好；参与课题研究，发表学术论文。 推荐第3篇：高校教师岗位述职报告 各位领导、各位老师： 我的岗位是岗。 我将从德、能、勤、绩、改五个方面向同志们汇报一年来的情况。 一、品德方面 能坚持四项基本原则，有坚定的政治立场，
10、坚持党的教育方针; 遵守法律法规和劳动纪律，具有团队协作精神; 作风正派、廉洁奉公，以单位利益为重，没有贪图任何私利; 严格遵守职业道德，做到了“教书育人，管理育人，为人师表”。 二、能力方面 教学上，能够积极承担等各层次、门课程的教学工作，效果良好，受到学生认可。在学校的领导下、在学院教师和管理人员的协助与支持下，能够较好地完成教学工作与专项工作，无责任事故发生。 三、出勤方面 能始终坚持政治学习和业务学习。 作为教师，在授课时能按时上下课。 没有迟到早退和无故缺席。 四、成绩方面 教学上，独立承担级本科、级硕士研究生等个班、门课程的教学任务。指导本科生人，硕士生人。 全年度共计完成教学工作
11、量学时。其中，应完成课堂教学时数学时，实际完成学时。 科研上，主持并完成横向课题项，发表论文篇。 五、改进方面 总结一年来的各方面工作，还存在：时间管理不好、学习毅力不够、工作绩效不高等三个方面的问题。主要表现在：没有用足够的时间和精力进行学习、思考和研究，致使取得的科研成果还不够丰富。 来年，我将着力解决时间管理、学习毅力和工作绩效等三个方面的问题，力争各方面的工作能上一个新台阶。 以上是我对年度的岗位述职报告，请各位领导、同仁给予评议。 谢谢大家! 推荐第4篇：高校教师岗位述职报告 *年度岗位述职报告 各位领导、各位老师： 我的岗位是岗。 我将从德、能、勤、绩、改五个方面向同志们汇报一年来
12、的情况。 一、品德方面 能坚持四项基本原则，有坚定的政治立场，坚持党的教育方针； 遵守法律法规和劳动纪律，具有团队协作精神； 作风正派、廉洁奉公，以单位利益为重，没有贪图任何私利； 严格遵守职业道德，做到了“教书育人，管理育人，为人师表”。 二、能力方面 教学上，能够积极承担等各层次、门课程的教学工作，效果良好，受到学生认可。在学校的领导下、在学院教师和管理人员的协助与支持下，能够较好地完成教学工作与专项工作，无责任事故发生。 三、出勤方面 能始终坚持政治学习和业务学习。 作为教师，在授课时能按时上下课。 没有迟到早退和无故缺席。 四、成绩方面 教学上，独立承担级本科、级硕士研究生等个班、门课
13、程的教学任务。指导本 科生人，硕士生人。 全年度共计完成教学工作量学时。其中，应完成课堂教学时数学时，实际完成学时。 科研上，主持并完成横向课题项，发表论文篇。 五、改进方面 总结一年来的各方面工作，还存在：时间管理不好、学习毅力不够、工作绩效不高等三个方面的问题。主要表现在：没有用足够的时间和精力进行学习、思考和研究，致使取得的科研成果还不够丰富。 来年，我将着力解决时间管理、学习毅力和工作绩效等三个方面的问题，力争各方面的工作能上一个新台阶。 以上是我对年度的岗位述职报告，请各位领导、同仁给予评议。 谢谢大家！ 述职人： 年月 日 推荐第5篇：高校教师系列专业技术岗位设置,聘用及岗位职责与任职条件 附件一 教师系列专业技术岗位设置，聘用及 岗位职责与任职条件（试行） 202312.24 教师系列岗位包括具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。学院在教师岗位中设十一个岗位级别的专业技术岗位，二至四级为教授岗、五至七级为副教授岗、八至十级为讲师岗、十一级十二级为助教岗。具体如下： 一、适用范围 教师系列岗位包括具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水
