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1、中班下册分享阅读沙滩上（第一阶段）活动设计 江西省上饶市第二保育院 执 教：林 茜设计意图阳光、海浪、贝壳、海螺、螃蟹、海星、沙堡在孩子们眼中，沙滩上的这些都是他们爱不释手的宝贝,而除了这些，故事中的小男孩还在沙滩上发现了一些出人意料的东西：小桶、鞋子、脚、甚至是.故事的结尾很幽默,而读本的画面细节也很丰富，前一页画面有预示后一页情节发展的线索（如小桶把、沙煲后的眼睛、鞋子等）。因而对读本画面细节的观察、让幼儿尝试根据线索大胆猜测、预测故事的发展是阅读的重点，动词“发现”的理解和运用、量词“个”、“只”的拓展与运用也是该读本语言文字学习的要点。活动目标 1.理解并运用动词“发现”，掌握量词“个
2、”、“只”与名词的搭配。2. 喜欢这个故事，能初步理解故事幽默的结尾。活动准备1.经验准备：看过有关海边、沙滩的电视或画面2.材料准备：有关海边的声音、图片；大书；PPT沙滩上活动过程一、谈话导入活动 “今天，林老师要带小朋友坐火车去一个好玩的地方，我们一起出发吧！”“你发现我们来到了什么地方呀？除了沙滩，你还发现了什么？”“今天，林老师带来了一本非常有趣的图画书，是和沙滩有关的，我们一起来看看吧！”二、 PPT大书导读，阅读图画 1.封面通过提问，引导幼儿观察封面，教师引导幼儿大胆猜测。“有一个小男孩和爸爸一起来到了沙滩上，猜一猜,他在沙滩上发现了一些什么呢？”2. 第一页（提示幼儿如何完整
3、表达：小男孩在沙滩上发现了一个海螺。） “小朋友们想一想，生活中，除了海螺以外，还有什么东西可以用“个”来表示？”（运用量词“个”与名词的搭配） 3.第二页先遮挡，后露出水桶图片，引导幼儿翻回第一页观察，这个绿色的环，它是什么呢？原来每一页都藏着一个小秘密，在下一页会出现答案呢？小朋友可要睁大眼睛认真观察哦！接着，通过这一页的秘密，猜测出下一页的答案。最后，引导幼儿用一句话来说说这一页发生的事情小男孩在沙滩上发现了一只水桶。4.第三页第六页通过提问，引导幼儿逐页观察画面信息，着重强调量词“只”的用法，并学会用完整的话概括各页内容。 “生活中还有哪些东西可以用“只”来表示？”5.第七页喜欢这个故事，能理解故事幽默的结尾。三、大书指读这个故事真有趣，我来把它完整地读一遍大书，如果你也会，你也可以轻轻地跟着我读。 四、总结分享，通过PPT，帮助幼儿梳理故事。今天我们读的这本图画书的名字叫做沙滩上。一个男孩在沙滩上发现了一个海螺，在海螺前方发现了一只小桶，在离小桶不远的地方发现了一座城堡，在城堡后面发现了一只螃蟹，在螃蟹旁边发现了一串脚印。他跟着脚印走啊走，发现了一只鞋，在鞋的前面发现了一只脚，最后他发现这只脚是他爸爸的。“小男孩在沙滩上发现了这么多的宝贝，我们也搭火车，一起去沙滩上发现其他的宝贝吧！ ”
