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1、 初一语文导学案 编制人：史晓梅 审核人： 批准人： 使用日期： 人民英雄永垂不朽学案No： 班级 小组 姓名 学习目标：1能说出人民英雄纪念碑的特征。2学习和运用时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。3革命先烈的丰功伟绩和革命精神。4.体会本文准确而富于变化的语言。学习重点：1文章的说明顺序、说明对象的特征2学习目标三学习课时： 2课时预习案：1.自读课文，关注重点字词，尤其注意下列加点字的注音。瞻仰 镏金 上溯 重幔庑殿 挑衅 逾越 天堑 锨 髻2.结合语境理解下列词语。奠基礼 浮雕 镏金 天堑 挺拔 敬仰 践踏3.尝试介绍说明文的相关知识。 4.查阅相关资料，交流你所获得的关于人民英雄
2、纪念碑的资料。 5浏览课文，概括人民英雄纪念碑的总体特征是什么? 6人民英雄纪念碑是1949年奠基的。请你查资料后和同学们讨论：碑文中的“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”的含义是什么?人民英雄纪念碑纪念的是哪些英雄? 7阅读课文之后，你有哪些疑问，及时记录下来。 第1课时探究案 ： 探究一：1.文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？ 2快速浏览课文，从文中找出说明瞻仰路线的句子。探究二：1.通常有哪些说明顺序？结合探究一第二问思考本文说明的顺序是什么？ 2放声朗读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因在组内进行交流。体会本文准确而富有变化的语言特色。 (同桌交流后，再找部分学生在
3、全班交流。)训练案：基础题：80分1.背诵碑文。提高题：20分选词填空。（1）我怀着万分崇敬的心情， （观看、观赏、瞻仰）了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。 （2）这是中国 （有史以来、有记载以来、自古以来）最大的一座纪念碑。 （3）深夜起义的新军和市民， （推翻、摧毁、摧灭）了湖广总督府门前的大炮，正向总督府里 （冲去、前进、进入） 拓展题：20分美丽的校园每天伴我们成长，每位同学一定已经非常熟悉了吧，你们的学弟学妹们即将升入初中了，一部分学生也很神往我们的学校，那就请你按照一定的顺序为他们介绍介绍我们的紫中校园吧。第 2 课 时探究案：探究一：来到平台，仔细瞻仰时，作者是按照怎样的顺序有条不
4、紊地说明纪念碑的结构、题词、碑文、和照型的？2作者为什么要重点介绍十块大浮雕？3介绍十块大浮雕是按照怎样的顺序加以说明的？4结合第一课时探究的内容，思考文章综合运用了哪些说明顺序？探究二：1清明将近，很多人来到了人民英雄纪念碑前瞻仰先烈，你能结合本文的内容，再结合浮雕的画面，为同游的旅客介绍介绍人民英雄纪念碑吗？大胆试试！ 2设想如果你来到了纪念碑前，看到巍峨、雄伟、庄严的纪念碑，看到纪念碑上总理的题词，看到浮雕上浴血奋战的英雄们，你一定会心潮澎湃，心中涌起无限感触，假如请你对人民英雄们说点什么，你将怎么说？训练案基础题（80分）1根据课文内容补全下列语句。 （1）我_过广场，_着橘黄色花岗石
5、道，徐徐_到纪念碑台阶前，从近处仔细_纪念碑。 （2）我想，_。当我走下台阶、离开纪念碑的时候_。 （3）画面上，青年男女农民_着铁铲，_着土制地雷；白发的母亲送枪给儿子，去打击日本侵略者；年轻小伙子站在指挥员身旁，等候命令，准备随时_战斗。 2根据表达需要填入横线上恰当的一句是（ ）（ 分）沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的“雕塑家”，_，令人惊叹不已。 A一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态。 B各种各样的“艺术”形态的岩石和地面是被沙暴雕琢成的。 C常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态。 D常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”
6、形态的是沙暴。 3.阅读测试题 我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，毛主席题的“人民英雄永垂不朽”8个镏金大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题。在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。碑文是： 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，
7、争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 这段文字先台阶，后_；先_，后中间；先题字，后_。按_顺序说明，条理清晰。 文中加横线的句子的表达方式是_。 这段文字使用的说明方法有_和_。 “闪闪发光”四字有何深层含义？答：_。 这段文字中“三十年以来”是指从_年到_。 “这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。”这一句中的“亲自”“亲笔”能删去吗？为什么？ 答：_。 三段碑文分开写，为什么？ 答：_。 “人民英雄永垂不朽”中的“人民英雄”是指（ ） A中国历史上所有的人民英雄。 B鸦片战争以来的人民英雄。 C五四运动以来的人民英雄。 D人民解放战争期间的人民英雄。 提高题：（分）1.作者为了说明纪念碑的高度，除了用数量词列出数字“从地面到碑顶高达3794米”外，还说“有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高424米”加上这两句后，你的感觉有什么不同? 2.在描写辛亥革命时，作者运用了“摧毁”、“冲去”、“冒”、“打断”、“撕碎”、“践踏”这些动词，有什么作用？ 拓展题：（20分）家乡是每个人魂牵梦绕的精神家园。现在一位久在异乡的老人回到海安，学校安排你做小导游。请你选择家乡的某一处景点，可以是公园风景，可以是街头或者校园内的一处雕塑等等，事先设计好一段解说词，写在下面横线上，不少于50字 。1
