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1、孩子教化的心得体会范文汇编10篇我们从一些事情上得到感悟后，可以记录在心得体会中，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累阅历。怎样写好心得体会呢？下面是我帮大家整理的孩子教化的心得体会10篇，欢迎大家共享。孩子教化的心得体会 篇1“望子成龙，盼女成凤”是普天下为人父母者最大的心愿。可作为父母，我们原委要如何教化自己的孩子呢?为此，我请教过孩子的老师和其他家长，也买过这方面的书籍、光盘，经过长期的学习、摸索与总结，事实证明，这些方法在我的孩子身上起到了显著的效果。在这里，我从四个方面谈一谈教化孩子的一些粗浅看法，与孩子家长们共享，希望对大家有所启发。一、父母要给孩子树立好的榜样我们都知道，家庭教化
2、是我们每个人的启蒙教化，为我们一生的成长奠定基础。所以，我们应当为孩子创建一个健康、科学、欢乐的成长空间。夫妻之间的相互敬重，长幼之间的关爱和互敬，家庭成员之间的和谐相处，会干脆影响到孩子的身心发展。我们不能把工作中的苦恼和不开心带进家中，带给孩子。不要随意向孩子承诺自己做不到的事情，从小培育孩子做一个诚恳守信的人。现在的孩子比以前的孩子更加聪慧、活泼，孩子在成长，我们家长也必需得不断的学习成长，吸取崭新的事物和学问。孩子的仿照实力很强，他们时常受四周环境的影响，仿照身边的人或事物， 因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教化”。我女儿今年七岁，刚上二年级。有一次，先生问女儿：“
3、凡凡，你长大后，希望做什么样的工作呢?”当时我也在场，我对这个谜底充溢了期盼。只见女儿作了片刻思索，大眼睛骨碌一转，以极快的语速和轻松的神情回答道：“在家炒股。”那一刹那，我懵了!我是个自由职业者，时间比较自由敏捷，常常在电脑前看股票。她肯定是觉得坐在电脑前炒股是轻松开心的事情，进而把它选作自己将来志向的职业。从那时起，我起先重新反省自己的日常言行，紧接着在这方面作了一些增减与调整。争取做到：在孩子面前，不看股票、不玩嬉戏、不网聊，不给孩子带来任何不良影响。这样一来，我的空余时间也就多了起来，我起先尝试做些各种各样的小点心。现在，绝大多数中式点心对我来说都不是难题，自夸一下啊，手艺还不错，呵呵
4、。最近，我还学会了做生日蛋糕。我自己多驾驭了一门技能，孩子也很喜爱观看我制作点心的过程，有时还一起帮忙做，加上她自己的创意，我们彼此都快乐，吃起来也就更有一番味道了。由此可见，平常，我们家长的所作所为，孩子们都在看着，同时也会影响孩子，我们应当用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。二、培育孩子的生活实力和行为习惯孩子与生俱来就对四周的生活环境和事物充溢新奇，也渴望参加其中，获得体验与胜利的快感，我们不妨给他适当地创建这种机会。我的孩子一岁多时，学会自己进食，两周岁时会自己穿简洁的衣裤，在托儿所的表现比一般的孩子都要强，经$2老师的夸奖。虽然孩子一起先在做这些事情时，完成的并不好，但是我不断的给她
5、尝试的机会，并加以激励，直至她胜利。孩子从小和我分床睡，在她四周岁时，她说她是个大孩子了，提出要独自睡一个房间，当时我心里没底，但还是同意了她的恳求。头几个晚上，半夜里我总要起来看好几次，间或也会发觉她把被子蹬掉，但是大多时候她都把自己裹得很严实。后来，我一般不会再特地起来查看她的被子了，完全信任她能把自己照看好，我很放心。这也是她最值得傲慢的地方了，常常会骄傲地和小挚友们提起：她是单独睡一个房间的。我们平常可以让孩子洗一些小的东西，比如自己的饭碗、手帕之类的物品。洗不干净的时候，过后我们可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我们得确定地表扬他们。这样时间一长，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。
6、适当的激励和赞许，可以强化良好的学习行为，防范不良行为的养成。俗话说“一句激励话，赛过百句骂。”的确，比起指责和指责，“激励”对于低龄孩子来说，更具有意想不到的效果。平常我们应当拿放大镜来发觉孩子的良好习惯，并赐予刚好激励和赞扬。孩子教化的心得体会 篇2儿子入初中已半年了，在这里我对他在这半年的学习状况做一个心得体会，也可以说是抛砖引玉，以争取和其他家长刚好沟通，相互学习让我们的孩子在学业上，再接再厉更上一层楼。我对孩子教化的方式和感受主要有以下三点：1、道德教化方面。首先让他学会做人，人的一生“德”特别重要，也就是人的品质与品德，我常常对他说：“我能赐予你生命，但不能替你生活；我能赐予你美妙
7、的东西，但不能赐予你前程与事业。你要明白命运驾驭在自己手中，自己的命运自己主宰，路须要你自己走，世上没有平坦的路可走，你肯定会遇到坎坷坎坷，但要学会坚毅，因为你渐渐长大，将要担当社会责任、家庭责任，现在你对家人、老师、同学，都必需有一颗感恩、宽容的心，要学会感恩，学会报答，做人要厚道，遇事要冷静，要学会包涵，学会理解，不求人人为我，但求我为人人，不以善小而不为，不以恶小而为之，你假如没有好的品德，你今后的学历越高你危害社会就越深。”“德”是你今后人生的立足之本。2、自身感受方面。我的孩子性格是内向型的，以前成天把自己封闭在自己的小圈子里，很少和同学、老师沟通，自从在班上当了中队长，通过和谐互助
8、，他渐渐的就像变了一个人，在通过和老师、同学的接触工作中，充分熬炼了自己的实力，现在性格开朗了，思想进步主动向上了，各方面到处严格要求自己，这次考试分数比上次考试又提高了一截，实践证明，一旦学生的心灵被激发，就能产生求知欲和学习动力，彻底变更了我以前认为“当班干部既得罪人又耽搁学习”的错误观点，希望有类似学生的家长能够及早打开他的封闭圈，给他属于自己的一片天空，早日和老师同学打成一片。3、在日常学习中，我注意以下5个方面。1、学习安排方面。要让孩子制定好整个学习安排（什么时间学什么）的安排表，要持之以恒。2、预习方面。要让孩子进行课前预习，找出不明白的地方，并在预习笔记本上登记重点和难点，上课
9、时重点解决这些重点和难点。3、听课方面。家长要和孩子刚好沟通，不要厌烦某老师，喜爱某老师，从而导致偏科，听课要紧跟老师的思路走，将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂理解并记忆在脑子里。4、错题方面。要孩子打算“错题记录本”，将做错的题写明错的缘由，再将正确答案记录下来，并将举一反三的解题方法都记上，并归纳提示。5、亲情方面。我和他妈妈在20xx年单位破产下岗，直到20xx年我做了“劳克卫浴”品牌代理，在这期间，不管我在外有多苦多累，我都每晚陪伴孩子做作业，家长是孩子的第一老师，身教大于言传，让他时刻感受到父母每时每刻都在关切他，呵护他，所做的一切都是为了他，给他爱的动力，不要把孩子的成果与别
10、的孩子相比，应当分析一下造成这种状况的缘由是什么？反思一下有没有家长自己的责任？耽搁大家的时间了，一切为了孩子，为了孩子的一切，希望我们一起探讨，相互帮助，让我们共同努力吧。最终，祝福我们的孩子在新的一年里，学业更上一层楼，我们的老人福寿安康，我们的家长合家华蜜、事业发达，祝福老师们身体健康、万事如意。孩子教化的心得体会 篇3开学来，有幸拜读了顾明远老先生写的站在孩子的视角谈教化一书，深有感受。书中精选了数十篇顾明远老先生的教化随笔，内容涵盖：教化理念、素养教化、教书育人、老师发展、童心与教化等方面。文章的选择也主要是基于基础教化和素养教化的视角，深化浅出，给人以启迪，发人深思。一、在教化理论
11、篇里，顾先生从宏观的角度解析了教化过去的弊端，今日的变革，将来的发展，引领我们走出教化的误区，用全新的视角看待今日的教化。说实话，在没有读这本书之前，我对教化的相识还比较模糊，对今日教化的弊端看得见，但总认为是不行变更的，中国的高考制度不变更，一切变革都是空谈，并且认为教化的变革是教化部的事，与老师关系不大，因此在学校轰轰烈烈的变革中是盲目的跟随，并且心理上是有所抗拒的。读了这本书，心中豁然开朗，头脑中对教化的相识也越来越清楚，在书中我不仅看到了今日的教化工作者们为变更教化的现状所做的努力，同时也明确了作为一般老师的我们应当为变更教化的现状做些什么。顾先生说：21世纪的学生必需驾驭以下四方面的
12、技能：1、思维方式：创建性、批判性思维，问题解决、决策和学习实力；2、工作方式：沟通和合作实力；3、工作工具：信息技术和信息处理实力；4、生活技能：公民、生活和职业，以及个人和社会责任。那么作为老师，要成为为每个学生设计最好的学习环境的设计者，成为指导学生正确选择和处理信息的指导者，成为帮助学生克服学习困难的帮助者，培育学生的学习爱好，引导学生主动地、主动地参加教化教学活动。二、在素养教化篇里，顾先生提出的“给每个学生供应最适合的教化”的观点让我耳目一新，也让我看到了自己在教化观念上的误区。以前我始终认为教化要公允，顾先生却提出了教化既要公允也要差异，有了差异才能真正达到公允，他提出的口号是：
13、给学生供应一个最适合他的教化，使每个学生都能胜利，或者让每个学生都能健康的成长。差异教化就是因材施教，就是把学生放在第一位，以人为本。所以给学生供应最适合的教化，就是最好的教化，也是最公允的教化。要达到教化的公允，老师就要启发学生的学习爱好，启发学生的潜在实力，设计适合每一个学生的最好的学习环境，指导学生能够正确地处理不同的信息，同时还要培育他们克服困难的毅力，经得起挫折的品德。再次：在教书育人篇里，顾先生把道德自觉作为教化的最高境界，既具有自己的行为准则并奉行不悖，不须要别人监督。他提出道德教化对学生来说首先是养成一种习惯，另外就是让他们在活动中明辨是非。道德教化就是学生在实践过程当中，在活
14、动过程当中，通过一些冲突，通过一些斗争，使学生的思想得到一个提升，冲突解决了，他们的道德水平就会提高一步。同时在活动中学生能够体现遵守规则、克服困难、对自己行为负责、和同伴的交往等实力。另外：在老师发展篇里，顾先生要求老师走出学问越多越好的误区，把学生思维实力的培育放在首位。因为学问不等于才智，书读得多但不思索，不与实际相联系，就变成死读书、读死书，变成书呆子。学问要变成才智，须要活学活用，在学问运用过程中产生疑问和冲突，在解决怀疑过程中产生才智。因此要多组织学生活动，让学生在活动中成长，来激发他的思维，提高他的爱好。以往的课堂教学，老师们为了节约时间，用最少的时间灌输给学生更多的学问，通常是
15、不组织或很少组织学生活动的，这样做的结果看似省时高效，但事实上把学生当作接受学问的机器，只有老师讲，学生被动地听，把现存的结论告知学生，学生记住了这些结论就算驾驭了学问，事实上学生不知道学问产生的过程，不思索学问将来的发展，学生没有活动，思维就激活不起来，学生的学习就会缺乏爱好。而活动能启发学生思维，只有通过思索才能增长才智。总之，读了顾先生的站在孩子的视角谈教化一书，我茅塞顿开，它不仅让我对当前的教化改革有了更全新的相识，同时也让我了解了自己的教化观念有哪些偏差，并刚好作出调整。我会把从顾先生那里学到的教化理论用于自己的教学实践，让我的学生得到更好的发展。孩子教化的心得体会 篇4时间飞逝，孩
16、子已经小学六年级了，在十年多成长的过程中，我们一路走来，共同成长，共同共享，时间年轮上刻着种种记忆与感受：甜蜜、苦涩、欢乐、泪水。我认为，主动引导、培育良好的学习习惯，是教化孩子的第一要务。小学阶段孩子的学习成果好并不是唯一目的，在加上没有升初中的考试压力。我们要做的就是能否把孩子从被动学习转化为自主学习，能否驾驭有效的学习方法既好的学习习惯，这些对孩子将来的学习是特别重要的。可以说，孩子上学以来，在学习成果上我们做家长的并没有给他太多的压力，而是着重培育他的自办法识：如在学习生字时，首先利用复读机，自己先念一遍生字录音，然后再放录音听写，最终自己检查对错，如此反复，可加深记忆。其次是培育孩子的时间管理意识，提高孩子的学习效率。如把时间详细量化，写作业前，让他自己先设定每项内容所需时间，完成后再记录实际所用时间，每当比预料时间提前完成
