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1、冷遹中学八年级上物理教学案 课题：3.1光的色彩 颜色主备： 课型：新授 审核：物理备课组 班级 姓名 学号 【学习目标】1.亲历光的色散实验探究过程，知道太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成。2.通过实验并运用对比的研究方法，简单了解光的混合与颜料的混合的不同。3.通过阅读和联想，确认光具有能量。一、预习检测1. 的物体叫光源。光源可以分为 光源和 光源。2.太阳光可以分解为 、 、 、 、蓝、靛、紫七种色光。光的色散现象最先由英国物理学家 进行实验研究。3. 、 、 叫做光的三原色； 、 、 叫做颜色的三原色。4.不透明物体的颜色由它 的色光决定；透明物体的颜色由它 的色光决定
2、。教师评价家长签字二、新课学习一、光源光源：_发光的物体叫光源。光源又分为（1）天然光源：如太阳、各种恒星、闪电等；（2）人造光源：灯光、火焰等；讨论：月亮是否是光源？为什么？注意：有些物体有时发光，有时不发光。因此，在判断光源时还要考虑该物体此时是否正在发光。练一练：1下列物体属于光源的是（ ）A.萤火虫 B.柜台里闪光的钻石 C.电影屏幕 D.月亮2下列物体不属于光源的是（ ）A.萤火虫 B.太阳 C.电灯 D.点燃的蜡烛二.光的色散同学看过彩虹吗？我们都知道彩虹一般出现在雨后天晴或有淡雾的天空。这是不是跟“雨滴”有关呢？我国唐朝的张志和在玄真子中记载了著名的“人工彩虹”实验：“背日喷乎水
3、，成虹霓之状。”据杜阳扎编中记述这个实验流传甚广，连长安的儿童都能演示。你能做一做吗？演示实验：光的色散太阳光被分解成_七种颜色，这表明太阳光是由_组成的。首先用实验研究这一现象的是英国科学家_。他还将分解得到的各种色光混合还原为 。三、色光的混合1问题： 电影英雄中，有个镜头讲的是张曼玉与章子怡决斗。在开始的时候，满屏幕的树叶都是黄的，当章子怡将死的时候，树叶全变成红的了。树叶真的变红了吗？想一想导演是如何让树叶变红的？2演示实验：不同的色光混合会有什么结果呢？红光和绿光射到白纸上，相互重叠区域的颜色是 色； 红光和蓝光射到白纸上，相互重叠区域的颜色是 色；绿光和蓝光射到白纸上，相互重叠区域
4、的颜色是 色； 红光、绿光和蓝光射到白纸上，相互重叠区域的颜色是 色；红、绿、蓝三色光按不同的比例混合，能产生任何一种其他颜色的光。我们将红、绿、蓝这三种色光叫做光的 色。单一的色光是如何产生的？结论：我们用某一种单色的透明物体挡在白色的光源前面，透明物体只允许和它颜色相同的色光通过，而吸收了其他颜色的光。如：用红色玻璃挡在白色的光源前面，我们就会看到只有 光通过了玻璃。四、颜料的混合颜料的三原色是 、 、 。红、黄、蓝三种颜料按不同的比例混合，能产生任何一种其他颜色。我们将红、黄、蓝这三种颜色叫做颜料的三原色。结论：不透明物体只能反射和它颜色 （相同/不同）的色光，而吸收其他色光。如：穿红色
5、衣服的人，衣服只反射 色的光，而吸收了其他颜色的光。影响我们所看到物体颜色的因素：（1）照射到物体上的光的颜色；（2）物体本身的颜色。例如：白光照到红色衣服上，我们将看到衣服是 色的；红光照到红色衣服上，我们将看到衣服是 色的；绿光照到红色衣服上，我们将看到衣服是 色的。五、光具有能量光能可以转化成_、_和_。例如：太阳能热水器是将光能转化为 能；绿色植物是将光能转化为 能；太阳能电池是将光能转化为 能；光具有能量在生活中还有很多应用：激光切割、太阳灶、用凸透镜会聚太阳光点燃火柴等。【例题精讲】例题1、在没有其他光照的情况下，舞台追光灯发出的绿光照在穿白色上衣，红色裙子的演员身上，观众看到的是
6、（ ）A. 全身绿色 B. 上衣绿色，裙子黑色 C. 上衣绿色，裙子红色 D. 上衣绿色，裙子紫色例题2、大海是蓝色的，这是因为（ ）A. 太阳光漫反射的结果 B. 蔚蓝天空映照的结果 C. 海水中含有盐分 D. 日光中其他颜色的光被海水吸收了，只反射出蓝色光例题3、戴蓝色眼镜的人，进行下列观察，结果是（ ）A. 观察绿色植物，可以看到黑色 B. 观察红色花朵，可以看到红色C. 观察黄色花朵，可以看到绿色 D. 观察任何颜色的物体，都看到黑色 3.1光的色彩 颜色 【课堂检测】班级 姓名 学号 1.太阳、月亮、钻石、电影放映时的屏幕、燃放着的焰火、北极星等，其中不属于光源的是_、_、_ _。2
7、.光可以分为_光源和_光源。在第1题中能称做天然光源的是_、_。3.光的三原色是指 、 、 ；颜料的三原色是指 、 、 ；4.白色光可分解为 、 、 、 、 、 、 七色光。5.冬天在阳光下人感到暖和，这说明光是具有 的。6.下列四个词语所描述的的现象中，表示能自行发光的是（ ）A. 金光闪闪 B. 红光满面 C. 火光冲天 D. 波光粼粼7.使各种色光几乎全能透过去的透明物体的颜色是（ ）A. 白色 B. 无色 C. 彩色 D. 不存在8.关于电视机屏幕上的荧光点能够复合成各种颜色的光，下列说法中正确的是（ ）A.这是根据颜料的三原色来复合的 B. 这是由红、黄、蓝三种色光复合而成C. 这是
8、由红、白、蓝三种色光复合而成 D. 这是由红、绿、蓝三种色光复合而成9.将颜料的三原色等比例混合后重合区域的颜色为 （ ）A.黑色 B.绿色 C.紫色 D.白色10.在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学知识解释桃花红的原因是（ ）A.桃花自己能发出红光 B.桃花吸收红光C.桃花反射红光 D.以上说法都不对11.为什么人们夏天一般穿浅色的衣服，而冬天穿深色的衣服？试从光的能量角度加以解释。 教师评价家长签字课题：3.2人眼看不见的光 主备： 课型：新授 审核：物理备课组 班级 姓名 学号 【学习目标】1、通过探究活动，确认红外线、紫外线的存在，了解它们的性质。2、初步尝试对不可见光通过其可见的效
9、应来对该事物进行研究的方法，了解红外线和紫外线在生活、高科技领域的应用，体会科技的力量；一预习检测1. 红外线是_光外侧的光，紫外线是_光外侧的光。红外线和紫外线都是人眼无法察觉的，它们都属于_光。2. 红外线能使被照射的物体发热，具有_效应。3. 太阳的热主要就是以_的形式传递到地球上的。4. 自然界所有物体都在不停的向外辐射_。物体的温度越高，辐射的红外线越_（强/弱）。5. 紫外线最显著的性质是 。6. 好像是地球的保护伞，吸收绝大部分来自太阳的，使地球上的生物免受大量的直接照射。7. 动手体验：家中的电视遥探器是靠红外线来实现对电视机控制的，动手试一试：（1）若将不透明物品（如：书本）
10、遮挡在遥控器前，能不能实现遥控？这说明了什么？若改为透明物体（如：玻璃）呢？（2）若将遥控器对准墙壁，能不能实现遥控？这又说明了什么？教师评价家长签字二、新课学习一、验证红外线的存在，探究红外线的特征及应用小宇和小亮设计了如书本p61，3-16所示的实验。（1）将教室的窗帘拉上，让一束太阳光通过挡光板的狭缝照射到三棱镜的一个侧面上，从三棱镜的另一侧面射出的光线照的白屏上，形成彩色光带。（2）将一支玻璃泡涂黑的温度计，放在红光的外侧，发现示数 （上升/下降）思考：为什么将玻璃泡涂黑？ 的不可见光叫红外线。放在红光外侧的那支温度计的示数上升得较快。说明：红光外侧的光线具有 。红外线的应用：二、验证
11、紫外线的存在，探究紫外线的特征及应用（1）将一张带有荧光标志的钞票放在光谱中。（2）将钞票慢慢的向紫光外侧移动。（3）观察钞票移到什么位置时，荧光标志才显现出来。 不可见光叫紫外线。钞票上的荧光标志在紫光外侧时会显现出来。说明：紫光外侧的光线 。紫外线的应用和防护：【例题精讲】AB例题1、如图所示，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到不同颜色的光，则 AA处应是紫光B只有AB之间有光C将温度计放到AB范围A处的外侧，会看到温度上升D将照相底片放到AB范围B处的外侧，底片不会感光例题2、下列市场上出售的商品中是红外线应用的是（ ）A. 红外线取暖器 B. 紫外线来菌灯C. 冷暖两用空调 D. 验钞机例题3、有关紫外线的说法中正确的是（ ）A. 强紫外线对农产品有很好的保鲜作用 B. 紫外线最明显的就是热效应C. 紫外线显紫色 D. 紫外线是在光谱中的紫光外侧区域3.2人眼看不见的光 【课堂检测】班级 姓名 学号 1小红用三棱镜将阳光色散后，将涂黑的温度计的玻璃泡放在红光外侧。一会儿后温度上升了2，然后，她又将温度计移到红光或其他色光区域，发现示数反而下降了
