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1、小学安全学习体会 篇一：中小学安全工作培训心得体会我有幸参与了xx年中小学安全国家级远程专题培训,在此次培训中,我认真聆听了xx督学所做的中小学安全工作三要素汇报，观看了李雯老师学校安全教育的现实状况、政策和实践的讲座，研读了xx老师的学生伤害事故处理措施的解读，学习完这些后,我的心情久久不能平静。一个个鲜活生动的案例，一串串触目惊心的数字，一篇篇安全事故的视频，使我深刻感受到加强中小学学生安全工作刻不容缓。也给我一位一般的教育工作者，以血淋淋的事实让我再一次审阅了自己的工作性质，也让我明白了让血的教训成为每个教育工作者的责任，让我再一次了解了安全在大家心中的主要意义。大家常见诗一样的语言来赞
2、美生命的漂亮，可是灾难却在时时危及着大家的生命，一个生命的孕育要经过漫长的里程，而它的毁灭却是在瞬间。人的生命只有一次，平安是每个善良人心中的那一份最最美好的衷心祝福。可是种种大家无法预料的被大家忽略的安全隐患却在威胁着孩子的生命。中小学学生是祖国的花朵，她们是初升的太阳，在她们身心相对没有成熟的时候，往往很多悲剧就发生在她们的身上，作为一位一般的班主任，我经过此次培训，聆听了三位教授有关安全工作的看法，观看了部分发生的真实的视频资料，我的收获颇多，经过悉心整理，我将自己学习本模块的心得总结以下一、加强安全管理，从严管理、落实责任，做到防患于未然学校安全问题己成为目前学校工作的重中之重，全社会
3、共同关心的热点话题，把安全工作放在学校工作中的首位，成为一项常抓不懈的工作，在每学期开学初，学校 日常工作的关键是要经过广播、班报、上好开学初安全教育第一课等宣传教育 ，使广大师生增强安全意识 ，常常学习安全知识 ，逐步提升自护应急的能力 在开学初要制订切实可行的安全教育工作计划 ，建立健全安全工作责任制 ，定时对学校的安全教育和防范工作进行检验 ，立即发觉、消除事故隐患。将安全工作抓实，抓牢在开学初、放假前，新生入校后，我们学校全部有帮助学生立即了解相关的学校安全制度和安全要求，本学期我深入将安全教育纳入教学内容，对学生开展安全教育，培养学生的安全意识，提升学生的自我防护能力，要以对学生极端
4、负责的态度，对学校安全工作。学生的安全和健康成长包括到千万个家庭的幸福，安全工作决不能掉以轻心，决不能麻痹和松懈，学校安全工作必需重视再重视、尽心再尽心，必从严管理、落实责任，要深入形成 一把手亲自抓，分管领导集中抓，学校教职职员人人参加的安全工作体系，把安全工作落实到各个工作步骤中去。二、加强家校合作、明确各自责任，让安全教育工作落到实处。现在我们的中小学生几乎全部是独生儿女，在家受到家长的溺爱，比较任性而且唯我独尊，而我们的家长认为一旦将学生送入学校，学生的安全就成了学校和老师的责任，几乎家长就和学生安全没有什么瓜葛了，而中小学生正处于身心还为成熟的阶段，有时缺乏部分必须的安全知识，出于逞
5、能、好强等心理弱点造成部分安全事故的发生，这给我们的学校和家长全部是一笔主要财富的损失。因此作为教育工作者的我们，不仅在自己给孩子讲好部分安全知识的同时，还要督促我们的家长也要给孩子负起安全的责任，让她们知道孩子是学校的安全关注体，更是家庭的安全关注体，时刻提醒家长高度重视孩子们的生命安全，深入明晰未成人在自行上学、放学、返校、离校、外出期间的管理责任，切实落实好对未成年儿女的监护、教育责任，并恳请家长主动配合学校做好对学生的防溺水、食品安全、交通安全教育，教给她们防雷击、电击、火灾等方面的自救知识，我们也将学校的作息时间通知了学生家长。以方便家长们更加好地监管自己的孩子，假如我们家校合作，让
6、老师和家长各自明确自己的责任，让我们共同意识到这个孩子是我们共同关注的对象，这么我们定会在安全工作上有个好的收获，并要求家长关注孩子的身心健康，和老师、学校共同发明最好的学习生活环境，让孩子在今天快活地成长，让孩子在明天愉快地翱翔。三、加大宣传，强化安全意识，提升学生的安全自救能力目前学生的安全，已引发各级政府部门的高度重视，提升学生的安全意识、自我保护意识、保护学生身心健康成长已成为学校、家长及社会的当务大事，各年段要利用集会时间，再次对学生进行安全教育，各班级要利用班会活动开展以安全为专题的教育活动，尤其要从提升学生的自我保护能力方面入手，同时还要利用板报、口号宣传安全的主要性，增强师生防
7、范意识，营造校园安全环境。要深入加强青少年学生的法制教育，有效预防校园周围和校内暴力、伤害事件的发生，预防未成年人犯罪事件的发生，老师要关注学生思想动态、情绪改变，对校园周围发生的及学生中间发生的多种暴力欺负行为要立即发觉、立即处理，对心理上出现的问题要给更多的关爱、主动疏导化解，要关键关注单亲家庭儿女、农民工儿女、留守儿女和有缺点错误的学生的身心健康成长，各学校可经过上好堂富有成效的法制教育课、举行一场富有特色的校园法制教育活动等，把法制教育落到实处，加强学校和社会、家庭的沟通桥。关注青少年学生在家庭和小区的详细表现，使法制教育效果得到延伸和巩固，预防青少年学生违法犯罪，要提升老师的工作责任
8、心，发觉苗头性问题，预防校园周围及校内暴力犯罪事件的发生，保护青少年的身心健康。要对全体教职职员全方面进行安全责任心教育，增强全体教职职员的责任心和责任感。学校在开学初应该全部要对学生进行一次安全教育，关键加强对学生进行集体活动安全、游泳安全、防火安全、食品卫生安全、交通安全和防范自然灾难等安全工作教育，尤其对学生进行部分应急事件逃生自救教育及演练，比如地震、火灾等，全方面提升学生安全防范意识，增强学生自助自救能力。安全无小事，重在抓落实，常抓是确保，预防最主要。我们要努力争取做到人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全。让安全意识、安全责任深入人心。一个学校，担负着千钧重担，怎样做好学校的安全工作
9、，配合学校安全文化建设，让学校满意，让学生满意，让家长满意，更让社会满意作为一名教育工作者，更是责任重大，容不得半点疏漏和大意，务必把工作抓实做细，确保万无一失。安全工作只有起点没有终点，必需做到长久的警钟长鸣，这是一项长久的、复杂的系统工程，必需从讲政治的高度认识并做好这一关系到千家万户的工作。学校安全文化建设更是一个系统工程，不能一蹴而就，还需要作艰苦的努力方能实现。篇二：小学生安全教育的心得体会学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家发展的期望所在，然而学生生活的环境中的不安全隐患比比皆是，学生伤害事故更是频频发生，不但给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引发的
10、纠纷更是纠缠不清，往往带来巨大困扰。甚至影响正常教育教学。安全责任重于泰山，各校均把安全教育放在重中之重的位置，学校领导大会小会强调安全，老师课前课中课后讲安全，能够说学校老师时时刻刻全部绷紧了安全这根弦。家长也千叮咛万叮嘱。尽管如此，学生的安全意识依然很淡薄，安全事故总有发生。为何会出现这么的情况呢?纵观以往的安全教育，大多停留在说教的层面上，总以“不许”，“不要”，“不能”“不准”等等命令限制性的语言，大多数学生听到这么的话语，总认为老师又在管她们了，总会产生抵触情绪，甚至把老师的话当成耳旁风，产生“你不让干的我就要试一试”的逆反心理。这往往是事倍功半的效果。这又给学校，老师提出了值得深思
11、的课题怎样对学生进行行之有效的安全教育呢?这就应该从教育观念和教育方法方面进行改革。首先要转变教育观念。现在的学生崇尚网络，追逐明星，对家长、老师缺乏信任感。老师应该放下师长的架子，在进行教育时少用甚至不用命令限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关系，而是好友关系，是相互提醒、相互帮助的关系。老师应该做到平易近人，多和学生交流谈心，让自己有亲和力，让学生感到老师是能够信任的好友。我在对学生进行安全教育时，总是这么问：“上学放学途中我们要注意什么呀?”“假如不注意这些会造成什么严重的后果呢?”“天热了，我们又要怎么办呢?”“雷雨时，你是怎样做的?假如方法不正确会怎样?”面对老师提出的问
12、题，学生就得仿佛老师在向她们征求答案，她们感觉有一个亲切感，她们总是争先恐后、滔滔不绝的发表自己的见解、看法。这么学生更能记住安全常识，更知道应该怎样正确的去做。其次，安全教育的形式应多样化。在新课程理念，单调的说教枯燥乏味，轻易让人产生厌烦抵触情绪。为何网络游戏那么吸引学生，因为学生含有极强的好奇心，而网络游戏含有很强的趣味性，能够满足学生的要求。所以安全教育的形式应多样化。我们应该给予安全教育于趣味性，娱乐性、身临其境性，可借助演讲、游戏活动、知识竞赛等载体，对学生进行形象生动的安全知识教育。依据学生的年纪特征，在小学一至四年级，能够多采取讲小说、游戏、趣味活动等形式进行安全教育。这么，学
13、生愿意接收，主动性也大大提升了，安全防范意识也加强了。如，我在三年级二班，就开展了“班级安全知识竞赛活动”，以小组为单位参与计分评奖。分必答和抢答两部分。学生的主动性可高了，准备得可认真了，除了认真学、记老师发的安全知识资料外，自己还经过网络、报纸等形式去搜集其它的安全知识和案例。有的学生还发动了家长呢!在竞赛活动中，记得有这么一道抢答题：当在上学的路上，你发觉有一根电线垂掉在路中央时，会怎么办?有一个组抢答到：立即后退，设置危险标志，通知其它行人不要经过。求救周围的成人，或打119，寻求并关掉电源。完美!还有这么一道选择题：在上学的路上，你从一个池塘边经过，一不小心，滑落到池塘里。接下来，你
14、会A.尖叫、呼救、喊你的伙伴;B.拼命拍水、蹬腿，在水中扑腾，争取往岸上爬;C.挥舞手臂，去抓住任何可能抓得到的东西;D.屏住呼吸、稳住身体，而不是四肢挥舞使劲挣扎，在嘴和鼻子露出水面时呼救。学生选择了A和D，而且解释到：选A，落水后尖叫、呼救，对得到帮助很有作用，不过落水后直接张嘴呼救，可能会造成呛水，加紧窒息，这种做法不完全正确;选B、C完全不对，人落水后，不论会不会游泳，全部不该拼命地挥舞手臂或使劲蹬腿，因为这种挣扎会愈加破坏身体的平衡，使自己下沉的更加快，而且，假如水下有水草，向下蹬腿可能会被水草缠住，使你无法浮上水面、无法呼吸。D的方法最好，只有不慌乱，才能保持平衡，赢得自救或被救的
15、机会。真棒!这些全部充足说明学生的安全知识水平大大提升了，安全意识大大增强了。这种方法比老师的说教好多了。而五、六年级可用演讲、游戏活动和实地安全隐患大排查等活动进行安全教育。安全知识演讲活动也是一个行之有效的教育活动，它能够经过演讲者向大家传达哪些行为活动危险、碰到危险时的处理方法、应该怎样避免危险等等，比老师的说教更具说服力。经过游戏活动也是行之有效的安全教育方法之一。在游戏中，有意设置部分危险障碍，让学生识别、排除，从而达成对学生进行安全教育之目标。当然，假如有条件，请消防员到学校进行多种安全隐患应对方法的实地大演练就更加好了，这么学生更轻易接收安全知识，规范她们的安全行为，提升和增强她们的安全意识。总而言之，对学生进行安全教育要做到她们乐于接收，经过多种游戏活动等行之有效的方法，对她们进行安全教育，从而达成普及安全知识，规范安全行为，增强安全意识之目标。
