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1、家长会上的发言稿现如今，在许多状况下我们须要用到发言稿，发言稿是在肯定的场合，面对肯定的听众，发言人围围着主题讲话的文稿。信任很多人会觉得发言稿很难写吧，下面是我为大家收集的家长会上的发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。家长会上的发言稿1敬重的老师，各位家长：大家好！我是王自越。我发觉初中所要面对的压力，远远超过小学。刚进七年级时，各科作业迎面扑来让我无从适应，学习目标与学习方法不明确，成果浮动较大。妈妈利用假期带我到武大参观。首先，我感受到武大的广袤，其次是浓郁的学习氛围，它所散发出的独特魅力忽然将我吸引。妈妈说：“这是我们湖北省最好的高校，想要考上这所学校，必需付出加倍的努力，但你必需先
2、考上一个好的中学，来为后来的一切打好基础。”于是，我便确立了一个最初的目标孝高。在实现目标的途中，当然离不开老师们的谆谆教育。因此我能够荣幸站在这里发言。接下来，我与各位家长共享我的学习方法，希望可以让更多的同学向着高分迈进。首先上课时，我的思维会紧跟着老师所讲的内容走，当老师讲到重要的学问点时，应将笔记登记，便利课后进行复习巩固，课后仔细完成老师所布置的作任务，遇到拿不准的题目，可以和同学共同探讨，如还拿不准，不妨向老师请教。其次，预习与复习也是非常重要的。先通过预习来对新课内容有一个初步的了解，达到老师提问时不会一问三不知。每当学完一章后，我都会画一张思维导图，将课上所学学问进行“弃其糟粕
3、，取其精华”绘制成一张由中心内容向四周扩散的“学问树”，这样有助于对学问的复习。再其次，阅读的深度会确定分数的高度：一是因为这两项的得分关键是阅读实力，二是因为阅读理解和作文占了试卷分数的90%左右。比如在阅读，看到好词佳句，会进行摘录和圈点批注，在积累本上登记这些词句，并写下自己的理解。这样有助于提高阅读水平和写作实力。学习是一个按部就班的过程，有了小小的提高，更激发了我的学习劲头，我会更加努力，一步步向着心中的目标前进。感谢大家，我的发言完毕！家长会上的发言稿2敬重的各位家长：大家好！我叫*，是咱们班的生物老师。感谢你们在百忙之中抽出珍贵时间来参与我们的家长会。这表现出各位的一片殷切的爱子
4、之心，爱女之情，同时也是对我们工作的最大支持。下面，为了孩子们更好的学好生物这一科，我想从三方面与各位家长探讨沟通。一、生物与高考的关系生物在初中不是必考科目，所以孩子们可以说基本没有学科基础。但生物在中学阶段是高考的必考科目之一。而且近年来，生物越来越受到人们的重视，生物占高考总分的比例也越来越大。目前，生物在理综中的分值为90分，基本与物理、化学持平。生物这一学科看起来似乎是简单学习，只须要记住学问点就行了。其实不是，生物中很多内容须要理解、须要分析，还须要结合实际应用，光记住学问点是远远不够的，所以我们必需要高度重视。二、生物考试的特点在最近几次考试中，生物学科凸显出了题量大，学问覆盖面
5、广的特点，尤其是本次考试，题量大，题目难，考试范围可以算是整个中学范围的重点难点学问；另外学生们平常生物学习时间相对较少，对基础学问不熟识，导致生物考试不志向，本次成果特别低，平均分大约才55分，所以一些学生反映：一到生物考试就胆怯。三、生物学习的方法其实每次考试后，我都会带领学生分析试卷，许多学生反映，大多数题都会，惋惜没时间做。还有一些反应，学问点都会，也是平常重点强调的但是一到考试就犯晕。从学生的反映来看，一方面说明学生做题速度不够快，针对生物的学科特点，平常就该养成快速精确做题的习惯，要想快速高效的做题，那就要做到对平常讲的学问很娴熟。针对这一点，我平常要求他们上课前三分钟先背诵上节课
6、内容，以此强化他们的基础学问。另外针对一些学生学问点会，但是考试就不会的问题，克服这个问题的方法就是多做题，多改错，这样才能从题中体会到学问点的考法，做到心里有数。总之生物其实并不难，只要多下功夫成果必能提高。最终我诚心的感谢家长挚友能参与这次联谊会，在各位家长和我们的努力下，信任孩子的成果确定会不断进步的！感谢!家长会上的发言稿3敬重的家长挚友们：下午好！首先，我对各位家长在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示深深的感谢！我们深深知道，那每一张绚丽可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美妙向往。今日我们开会的目的就是在今后的学习生活中如何使我们的孩子更加健康欢乐地成长，携手共创孩子美妙将来！
7、20xx年即将走入尾声，20xx年，我最大的事情莫过于工作的变动，完成了一个环境的适应和角色的转变。感谢全体家长赐予我的理解、支持和接纳。抛开职业和财宝，我想站在家长的同一立场，作为挚友的身份与各位真诚地共享心得，让心灵在真诚中相连，让情感在沟通中碰撞。一、自画像。这一学期给我最多的感受还是感恩，感谢孩子们给了我一个全新的生命体验，在教化他们的同时，他们也在教化着我，在他们纯真、和善、诚恳的世界里，我感受到了肩负的使命和责任。感谢家长们每天在作业本上的签字，每一项任务的完成，我也是一位母亲，深知工作繁忙之余为孩子做这些，是须要极其负责的精神的。二、汇报学校发展状况。学校将迎来一校三点的跨越式发
8、展。三、汇报班级建设状况。一、纪律上要求静。静心听讲、静心思索很重要，我对课堂纪律相当重视，留意力集中的、静得下心来的人成果比较稳定，留意力简单分散的孩子大都天资聪颖，但是成果波动起伏大。班上许多孩子上课仔细：如彭斯阳、冯雨晴、李文萱、罗政勋、贺永祺、黄赵威、贺祺、陈宁曦、欧芷琳、廖颖、李思雨等。但也有一部分孩子上课总游离在课堂之外，在抽屉里玩东西。做小动作，或者说“静静话”，久而久之，成果下滑严峻。我希望每一位孩子最至少一堂课发一次言，给自己订下目标，提高学习效率。二、气氛上要求竞。孩子生活条件好，没有经受过挫折，所以学习起来没有压力，也没有动力。举例：班上鲁熙妍同学的事例，和家长亲密协作，
9、对孩子提出要求，制定了目标，进步很大。三、环境上要求净。要求班级营造良好的学习环境，卫生打扫干净有序，桌椅摆放有条理。特殊表扬黄李赫勇、李嘉仪、戴子桓、陈仲佳等同学搞卫生不怕脏和累，用手抓难扫的纸屑，特别热心集体。每个孩子都有闪光点，例如周文莹、谢卓人等孩子，经过教化后，改变特别显著，可塑性大。同时，我也常常利用班会课时间进行感恩教化、爱国教化、承挫教化、班级文化建设等专题内容。四、质量上要求精。到了中年级，学习的学问由简洁到困难，从低年级的形象思维过渡到抽象思维，这对孩子提出了更高的要求，基础必需扎扎实实驾驭，该读还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。同时还要拓展孩子的思维，多角度、深层次去考
10、虑问题。举例：彭博文的阅读训练，坚持下来比较有效果，期中考试比单元测试进步了10多分。四、几项重大工作的要求。一、今后语文学习的方式，课堂上以讲授新知为主，以课本为主，巩固和复习基本靠课下，请家长协作老师一起，依据孩子自身特点，有针对性地进行辅导。二、平安工作常抓不懈，在孩子上学、放学前多嘱咐几句，在孩子活动期间多关注、多教化，让孩子的成长更健康！总之，为了孩子们，让我们携起手来，信任有大家共同的努力，我们的孩子会有更大的进步！祝大家合家华蜜、身体健康、工作顺当！家长会上的发言稿4老师，各位挚友，大家好!今日几位家长挚友肯定是分别代表不同的层次，我也许是代表那些比较落后，但正在进步的孩子家长讲
11、几句话，所以我的讲话的前半部分可能更像是检讨。我和孩子的妈妈都很关切孩子的学习，也付出许多，但这不是个开心的过程。 我是个教化工作者，有满脑子的教化志向、教化理论，所以起先我力图对孩子的学习不干预，抱定多视察，多激励，多引导的原则，坚持不在外边报班，信任自己的教化。结果，我看到孩子磨磨蹭蹭，常常大脑像断了线一样，长时间的愣神，作业经常耗到十到十一点。于是，最终放弃原先的理念，起先陪学、辅导，从那以后，家里就充斥了呵斥、不满和哭泣。我不能接受这样一个事实。做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。失败的心情简单转化为急躁，黔驴技穷时我也打孩子，
12、有时下手很重。每当打过孩子，尤其是下手比较狠的时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩在角落，非常无助，静默哭泣的时候，每到看到这个平常那么美丽可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能跟我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是自己的珍宝，自己的唯一，此时怜惜、懊悔、心疼，难以明说。直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的懊悔是真的。爸爸对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧。比如在孩子小的时候，最须要打一个古典文化的底子的时候，我连续两年的寒暑假，哪里也不去，陪孩子背论语，背三字经，背千字文，他背我也背，当时没有看到什
13、么效果，现在孩子再看电视时，特殊爱看文化类节目，看到经典内容有一种亲切，有一种骄傲，我知道，当年的功夫起了作用。去年带他和挚友的几个孩子一起去旅游，别的孩子爱去游乐场，我的孩子喜爱跟我观赏名园，能宁静的喝茶，静默的观赏苏州评弹，去伍子胥死难的胥门，他有凭吊的悲伤。这些微小的改变，别人不行能留意到，每当此时，我都为孩子身上有了些文化的影子而欣慰，仿佛也是一种收获。孩子二年级时候，起先写作文，写作文特殊吃力，一憋就是半天，过上半小时去看看，本子上也写不了一行字，怎么办呢?每到他有作文的作业，我都如临大敌地惊慌。后来在写作文之前，我先给孩子聊，确定作文的素材，听他聊活动的经验，感爱好的场景，往往绘声
14、绘色，充溢童趣，有时对某个细微环节的关注，出乎大人的预料，往往又让我欣喜快慰。我告知孩子，你说的话就是很妙的一篇作文。结果，想不到的是，写出来还是干巴巴，寥寥几行，我意识到孩子的语言实力和书写实力，没有协调发展，说话的时候好歹有我的目光我的问话给他激励和引导，当他独立写作时，书写的速度赶不上语言的流淌，等写到那里时，已经忘了刚才想的什么了。假如学校进行的是说作文，而不是写作文，他的作文肯定是精彩的，但是，我们怎么能变更学校的传统呢?后来实在没有方法，再给孩子聊的时候，我用铅笔静静的记录，由于匆忙记录，书写潦草，孩子看不懂，我再用正楷字重新誊写，写完读给孩子听的时候，孩子非常兴奋，根本就想不到，
15、他能构思出这么好的文章。告知孩子这就是你的作文，完全是自己的创建，一字不落的抄下来，交给老师肯定会让老师满足的。如我所料想的一样，课堂作文评点时，破天荒的被老师在全班范读，直到放学回家孩子的兴奋劲都没有消退。这样坚持了一年，他的作文始终保持了很高的范读率，后来即使我不再干预，也没有明显的退步。在遇到老师规定的题目，他感到无处下笔时，我会搬着我的手提电脑坐在他的旁边，约定他用钢笔在本子上写，我用键盘在电脑上写，然后相互交换阅读，看能否有启发。我的有几篇能拿得出去的散文就是在这种状况下写成的。我的孩子现在虽然在写作上比许多更优秀的孩子比并不见得有优势，但终归不再怕写作文，前几天在写一篇关于鲁迅的文章时，虽然只要求写六百字，他尽然洋洋洒洒千余言，直到没有地方可写，成就感溢于言表，反复问：“爸爸，你觉得能比得上你的文章了吗?至少能跟你这么大的时候比了吧?”对孩子的写作的辅导，已经取得的效果，让我相识到，孩子未必是很差，他只是跟别人不同?可是我没有更多的时间教化，他也没有更多的时间接受适合他的教化，莫非不是我们这个成人世界对不起他吗?在千万个不如意中，能使我稍感欣慰的是，我与孩子的沟通没有太大的障碍，我们可以一起漫步，他入睡前，假如我有时间，能坐在他的床边说会话，他甚至跟我们两口子一样有了喝茶的爱好，周末一家人，摆上功夫茶，漫不经心的闲聊也是我们沟通的方式。虽然呵斥还是有，
