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1、小学班主任的班级管理的体会四川省米易县丙谷镇中心校 景艳霞我是一名一般的农村小学教师，在庞大的教师队伍里,我就像海洋里的一颗小水珠，极其平凡一般。我从事教育教学工作二十七年来，始终所面对的是天真无邪的小学低段孩子,这些孩子们她们是祖国的将来,承当着中华民族伟大复兴的历史重任。身为教师，教书育人者,我有责任教育培养她们。有人说：班主任是娃娃头中的娃娃头.也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在二十七年的班主任工作中，我感触颇深：班主任工作的确是有几分劳累，几许收获。在工作的经历中我咀嚼过错败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。但我觉得做班主任教师是不乏味的、是充实的。做好班主任工作,不仅要对的结识班主任工
2、作的意义,明确班主任工作的任务,并且必须挖掘和掌握班主任工作的技巧。那么，如何才干做好班主任工作呢?一、守则规范放心中 时时刻刻不放松强化教学常规管理工作,真正做到了人人懂守则，个个记规范。每当我接受了小学一年级班主任的时候,开学的第一天,我就告诉孩子们:从目前开始,你们就是小学生了,在小学上课可跟幼儿园学前班不同样，你们要懂礼貌，要遵守班级和学校的各项规章制度,如:准时上学,不迟到,不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后定期回家，以免父母紧张。规定学生严格按小学生守则、小学生平常行为规范和班级班规管理制度中的规定去做。刚入学的孩子们由于认字不多，在开学初的三、四个星期里,我几乎每天都给她们读
3、一遍小学生守则、小学生平常行为规范和班级班规管理制度,并且严格监督执行。后来孩子会识字了,我就常运用每周的周会课和平时的活动课,放手让班干部带领人们学习。规定学生遵守上课、下课的规矩,如：上课坐姿要端正、认真听教师授课、不在下面玩东西、当教师提出的问题你通过思考后想发言先举手,征得教师批准后要大声回答等,下课玩耍也不做危险的游戏。尚有，我还严抓升旗和课间操、眼保健操的“快”“静”“齐”的训练，教育孩子升旗时要肃立，少先队员要敬队礼，让学生懂得国内国旗、国歌和国徽,培养学生爱国意识，增强她们的爱国主义情感。平时还不厌其烦地教育学生爱劳动,爱清洁卫生,认真做值日，保持教室、校园整洁。如：每天放学后
4、，我都留在班级里陪孩子们扫地，教她们拿扫帚，教她们如何把教室打扫得干干净净的措施,并用儿歌保护动物拍手歌和讲卫生拍手歌游戏活动,教育她们要爱惜花草树木、庄稼和保护有益动物，不随处吐痰,不乱扔果皮纸屑等废弃物。在班级班规班训墙上还贴着“今天一种拾起的动作,明天一片蔚蓝的天空”,教育学生爱我们的教室就像爱自己的家同样，要从小树立美化、净化环境的意识。二、严抓班级纪律 养成良好习惯一方面是上课课堂的纪律。我从教学生如何做好课前准备做起，教育学生新课前要预习和课后要复习,上课铃声响此前要准备好学习用品在座位上坐好,安静地等待教师进入课堂上课。每次上课前让学生念顺口溜“上课铃，响叮叮，小手放好坐端正,眼
5、睛看教师，耳朵认真听，爱学习，动脑筋，我要学习真本领”让学生快乐的进入课堂。教育学生上学时要学会用耳听教师讲,用脑积极思考问题,“人有两件宝,双手和大脑”要动手记下教师讲的重点和动脑思考、记忆，上课不要玩东西，课堂不能吃东西。还教学生如何小组合伙学习，以及作业该认真完毕等。并对课堂积极认真的同窗及时发小卡通贴画贴在班上黑板报上给以表扬和鼓励。学生既感到有趣,又有动力，尚有约束力,这样在不知不觉中纪律也就有了好转。另一方面是课间活动纪律。课间休息时，我常常采用师生共同参与的方式，和学生一起唱歌、跳舞,与学生一起玩跳绳、拍球、立定跳远、老鹰捉小鸡和拍手歌等游戏活动。学生在活动中既健体又受教育，并且
6、还增进了师生之间的感情，在活动中,我还提示学生要注意个人安全和同伴的安全,人们开开心心玩,遇到争执的事情人们互相忍让，互相谅解。 再次是教育学生要遵守公共秩序，在公共场合不拥挤,不喧哗,礼让她人。乘公共车、船等积极购票，积极给老幼病残孕让座。珍爱生命，注意安全,防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒,不做有危险的游戏。“下课铃声响,依次出课堂,有序不争抢，”还要学生记住“遇火灾,1 1 9,速离险境求助助。遇匪徒，1 1，机智巧妙去周旋。”教育学生尊老爱幼，平等待人。同窗之间和谐相处,互相体贴，互相协助。不欺负弱小,不讥笑、戏弄她人。尊重残疾人，尊重少数民族的民族习惯。三、以“爱岗敬业”和“认真负
7、责”的态度看待工作 作为一名班主任教师,近年的教育经验让我结识到“爱岗敬业”、“认真负责”是做好班主任工作的前提。这份责任感不仅来源于我的对这份职业的执着,更来源于我对孩子们的爱。由于我们学校是中小学混合的九年制义务教育学校,我教的小学低段班级,孩子们也就只有七、八岁左右，所教的班有走读生也有住校生,尚有三分之一的彝族学生,彝族学生中有些同窗汉话也说不好,因此我不仅要管理她们的学习,同步还要照顾住校生的生活。对于每一种孩子我尽量予以她们最大的协助与庇护。在班级学习生活中，班主任与本班学生接触时间最长,最容易理解她们,更容易做她们的工作,例如：我在平时常运用休息时间到同窗中间去观测和关注孩子们的
8、生活,及时地协助她们，给她们对的的引导和教育。发现学习和生活中有困难的，有厌学情绪的，不准时完毕家庭作业的，无学习积极性的同窗，我不是采用直接的体罚方式,而是多花点时间协助和鼓励她。教育学生要虚心学习别人的长处和长处，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不灰心，遇到困难要想措施去克服。对于弱差生和学习困难的学生,我还常常运用课余时间辅导她,多与其父母交流她的近况，让该生懂得教师是真诚的关爱她，而不是冷落她，使她们成绩有所提高。四、教师要以身作则 给学生做表率小学生模仿性很强，教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响, 教师一方面要从自己做起，以良好的师德教育学生，到处以实际行动给学生做表
9、率。我作为一名班主任，在工作实践中，规定学生做到的，我一方面带头做到：规定学生讲文明礼貌，我一方面做到见到学生先打招呼问好，尊重每一位学生人格，从不挖苦挖苦她们;不体罚和变相体罚学生;教育她们热爱劳动,我每天早上和下午放学时都与学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结,我一方面做到和各位教师搞好团结,和学生交知心朋友,不歧视差生,不偏爱优生。在学习上,规定学生书写认真工整，我在板书时一方面做到书写规范认真。教育学生出错要勇敢承认,一方面我自己出错误也能勇敢的承认。记得有一次我上学时，我背过身在黑板上写字,忽然听到教室里发出一声尖利的怪叫声，我走到一种同窗的面前抓住她狠狠的批评一顿,
10、那个同窗不服气,她说不是她,其她同窗也证明不是她犯的错，而是另一种学生被笔尖戳了一下发出的声音。当我弄清晰的确不是她的错后来,我当着全班同窗的面立即给她认错,全班同窗一下惊讶了,私底下听到议论“教师也能认错”，在从同窗的表情中,我读到了人们对我的谅解,我懂得我自己的一言一行对学生已经成了一种无声的教育。五、加强对班干部的指引 当好“参谋”班干部是班主任教师的小助手,是班级管理的骨干力量。选拔和培养一批得力的班干部,既能减轻班主任的工作压力,也可以发挥学生的主体作用，同步也培养了学生的自我管理能力。班级干部来自学生,她们最理解班级成员的想法和规定，班干部把这些状况及时,精确地反映给班主任,有助于
11、班主任理解状况,开展工作。为了使班干部更好地开展班级管理,因此,在每学期的开学初我就非常注重班干部队伍的选拔。我先在全班学生中认真观测一种星期,最后选中几种优秀候选人，安排班委和各组组长职务，给她们明确各班干部的职责,然后进行轮流每人一周试用并指引。班干部毕竟也是学生,有诸多问题也需要解决,于是我定期组织班干部会,让她们学会制定筹划及具体措施，检查贯彻状况，总结得失，并加以改善，教会她们如何辨别是非，及时制止同窗中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息，鼓励她们以身作则并带动其她同窗。同步,还规定她们注意班干部成员之间的合伙，齐心合力，竭力在同窗之间树立她们的威信,发明机会，锻炼
12、和培养她们的能力。每周班会总结，进行班干部工作评价,不能胜任的同窗随时进行调节,期末班级还评比优秀班干部给以物质奖励和精神奖励。通过一种学期的培养、训练，我班已形成了一支强有力的班干部队伍。这支队伍在班级管理建设中起到了很核心的作用，是教师的得力助手。六、定期召开家长会,力求得到家长的支持、配合、监督班主任要管理好一种班级,缺少不了家长的配合和协助。因此,班主任与家长的沟通是非常重要的。但是我们农村山区的小学,常常遇到某些自身文化素质不高的家长，体现出对子女的教育敷衍、轻视的态度,这样无论在开学收费，还是在交纳学习资料费时均有结识误区。于是,我常常多花精力与家长沟通交流,通过多次的解释引导，使
13、许多家长摆正了子女教育的态度,积极配合学校的各项工作,并且在课外严格管教子女,以便于班主任工作更加顺利的开展下去。在与家长交流时,我尊重家长的感情,对每个家长都做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的措施。并且做到听取家长意见，共商育人良策。每学期在开学初报名时，我就记下每个孩子家长的电话号码，建立了家校联系录，运用学校校讯通每天我都和家长联系,使家长懂得学生回家该做什么等。还特别对体现好的和需要改正错的孩子,与家长重点联系,理解学生在家的体现和家庭作业完毕状况。每学期开始、期中和期末都召开家长会,与家长面对面的交流和沟通。认真听取家长的意见和建议。只有把与家长的沟通做得越细、越具体，才干使班级工作开展得更加到位。总之，班主任工作是一项艰苦而耐心的工作，可我却乐在其中。我坚信,只要我们在各项工作中,善于采用多种教育措施和技巧，充足发挥班主任角色的主导作用,就能使学生真正成为学习的主人;只要我们有高度的责任心、上进心和使命感，有宽阔的胸怀,科学的措施，只要我们尊重学生,理解学生，善待每一位学生，欣赏每一位学生,相信学生将来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。
