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1、小先生体育教学任务方案及计划小学生体育教学工作计划及打算- 优秀范文一、指导思想认真贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见及学校体育工作条例精神，牢固树立“快乐体育” 、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，狠抓体育教学六认真工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。二、工作目标1、深化体育课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育家常课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。2、抓好课间操、眼保健
2、操、集体舞、大课间活动、阳光体育活动。3、强化科研意识，善于总结，教师能撰写科研论文。4、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。5、做好学校体育特色“1118”工程，打造学校体育特色，形成学校体育特色品牌。2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创1/18三、具体工作措施深化体育课程改革，优化教学过程1. 体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南，为使体育教师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化。2. 体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此，体育教师要坚决
3、维护体育课程的严肃性，按课时计划上好体育及活动课，并进一步加强安全教育及防范意识。强化常规管理水平，提高教学质量体育教师将一如既往，在学校行政的领导下，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：1. 认真贯彻体卫工作两个条例精神，以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。2. 在体育教师之间倡导勤学习、共研讨之风，以不断充实提高每一位教师的理论水平和教育、教学能力。3. 围绕课程标准和新的教材体系开展教学活动，本学年，体育教师人人上实践课，在实践中得以提炼、得以升华。4. 一丝不苟做好各种资料工作，不断充实完善学校体育资料。5. 认真开展体育教学工作，巧构思、勤笔耕，力争写出2016
4、 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创2/18质量较高的学术论文。6. 全面负责特色项目建设，拟定专项计划，用好校本教材，开展各项活动， 为创建特色建设先进学校工作作出贡献。8. 精心组织体育大课间活动的开展，大力开展阳光体育活动。、发展特色项目建设，抓好普及与提高1. 拟定武术文化特色项目建设专项计划，全面推进特色项目建设。2. 利用好校本教研，引领武术的科学发展，快速发展，规划并实施以武术运动为中心的校园环境建设。3. 将武术运动引进体育课堂，研究基本规律，提高武术教学的水平，适时展示观摩课。4. 利用校园艺术节及大课间活动，开展武术活动。、大力开展阳光体育，打造体育文化
5、1. 全面抓好“阳光体育” 活动，精心组织好大课间活动，营造生动活泼的课间活动氛围，让校园真正成为学生的乐园。2. 继续贯彻实施素质教育，组织好校园文化活动，让学生在愉悦的氛围中游戏、活动。3. 配合学校行政、 德育组、艺术组认真研究， 拟定计划，组织举行 20XX 年学校学生田径运动会。、加大课余训练力度，提高竞技水平1. 在普及的基础上抓提高，使学校体育工作得以健康发2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创3/18展。2. 重新调整学校体育运动代表队，重点建设田径队。责任到人，合理制定训练计划。科学训练，严格训练，争取在区级比赛中取得好成绩。3. 注重运动队员全面发
6、展， 做好督促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。总之，全体体育教师将本着团结奉献的精神， 与时俱进，开拓创新，争取再创高庙王小学体育之辉煌。小学体育教学工作计划以县教育局 20xx 年体卫艺计划工作为指导，坚持加快发展不动摇，积极推进新课程标准实验，与时俱进、锐意创新，进一步提高学校体育教育教学质量和水平，贯彻一切为了学生发展的理论。继续坚持以学校体育工作条例为依据，以深化改革为动力，以促进发展为目标，扎实推进各项工作，推动我校体育事业的蓬勃发展。一体育教学工作1. 加强学习 , 更新观念。组织相关人员认真学习县教育局 20xx 年体卫艺计划，充分认识体育课程改革
7、的重要性和艰巨性 , 进一步学习体育课程标准，加大对体育学科课程改革实验的力度。2. 深入探索，成立课题。要结合本学科特点，以体育教科研为先导，以课题为抓手，不断推进体育教学改革。重视2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创4/18学生的主体地位，关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。 激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识。3. 规范常规，注重实效。要让每一个孩子都接受良好的体育教育目标， 我们应重视课堂教学的规范化， 从认真备课、设计教案、抓好教学常规入手，提高体育教学质量，使学生养成良好的课堂常规。在教学过程中重视安全保护措施，以科学锻炼身体为思想指南
8、，提高学生的体能和技能水平。二. 学校群体工作。1. 体育教研组在“健康第一”的思想指导下，要认真制定出本学期体育教学工作各项计划，对所订计划的执行情况要有检查、有总结。2. 抓好学校大课间活动、课外活动的开展，做到教师落实、场地落实、器材落实，在确保学生活动开展的同时 , 要强调安全教育。3. 深入开展阳光体育活动，丰富学生的课余生活。本学期我们将根据县教育局 20xx 年体卫艺计划，开展学校阳光体育活动，使我校的阳光体育活动进一步深入，成为学生乐于参与课余生活，培养学生终身体育意识，体验体育活动的乐趣。4、进行新广播操比赛， 营造浓厚的校园体育文化氛围。要精心组织新广播操比赛，做到隆重、和
9、谐、快乐、健康，使广大师生都能会做新操，能做好每一节新操。2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创5/18三. 竞赛训练工作1. 抓住重点。组建好比赛队伍，抓紧训练，积极参加各项比赛，争取获得好成绩。2. 统一布局。体育组除认真抓好田径队的训练外，积极思考开设其它项目，便于统一布局，更好的抓好薄弱项目的训练，力争几年中取得好成绩。3. 梯队建设。体育组在做好体育台帐资料之外，还将继续抓好运动队梯队衔接训练，并重视运动员训练档案的收集，梯队衔接工作，注重培养后备运动员。小学体育教学工作计划一、 指导思想以新课程标准为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学
10、生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以学校体育工作条例为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻小学生体制健康标准 。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。二、对新课标理念的把握1. 坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长体育课程的性质，决定了本课程是在学校教育中落实2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创6/18“健康第一”指导思想的主要途径。但是，这并不是说只要在学校中开设了体育课程，保证了必要的课时，就自然体现
11、了“健康第一”的指导思想，自然能够达到促进学生健康成长的目标；体育课程自身也存在着以“健康第一”为指导思想的问题。体育课程要落实“健康第一”的指导思想，就必须在课程目标的确定、课程的设计、教学内容的选择和课程的组织实施、课程评价等各个方面都真正体现“健康第一”的要求，以促进学生身体健康水平、心理健康水平和社会适应能力的提高。2. 激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。兴趣是学习的初始动机，也是有效学习的保证。学生有兴趣参与的活动，一定要给予热情的支持和指导；反之，如果学生没有兴趣，任何活动都会让他们觉得乏味。只有激发
12、和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习。因此，在体育课程标准中，从教学内容的选择到教学方法的安排，都十分关注学生的运动兴趣，十分关注学生健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，这是实现课程目标和价值的有效保证3. 以学生发展为中心，重视学生的主体地位在传统学校教育模式下， “培养科学家和工程师的模式仍然是学术模式，科学家和工程师仅仅是他们的教授的复制2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创7/18品”。在体育课教学中，他们只是被动地按照教师的安排进行练习以掌握某种运动技能。由于不重视学生的感受和体验，这种教学方式很容易让学生感到厌倦和反感。鉴于
13、体育课程的特殊性质，充分体现学生在体育学习中的主体地位显得尤为重要。因此，体育课程标准在构建课程体系的时候，十分关注满足学生全面发展的需要和学生的情意体验，从课程设计到评价的各个环节，始终从有利于学生主动、全面地发展出发，要求教师在教学活动中要特别注意体现学生在学习活动中的主体地位，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。4. 关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益让每一个学生都能从学习中受益，不但是基础教育的根本任务，而且是学生的权利，也是贯穿体育课程的一个基本理念。体育是一种以技能学习为主的课程，学生学习的结果主要体现在学生体能、技能和运动行为的改变方面。只要学生认真、主动地完成学习要求，学生在上述诸方面的状况就一定会发生积极的、有利于全面发展的变化。但是，人的体能和运动技能状况并不仅仅与其后天练习和发展有关，而且与其先天遗传有极大的关系。从健康的角度看，每个人的运动需求和运动表现都不尽相同。因此，体育课程根据学生身心发展的客观规律，从保证每个学生受益的前提出发，充分
