《一年级音乐教学安排》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级音乐教学安排（82页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级音乐教学安排时间就犹如白驹过隙般的消逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，来为以后的工作做一份安排吧。想学习拟定安排却不知道该请教谁？以下是我帮大家整理的一年级音乐教学安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。一年级音乐教学安排1一、指导思想全面贯彻执行国家教化方针，贯彻义务教化理念，努力体现新课程标准精神，面对全体学生进行学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观的教化。二、 学情分析这个学期我担当一年级三个班的音乐课。学生初上学，根本不知纪律为何物，坐不住，不会听。一（3）班的小挚友，人数是三个班最多的，上课纪律比较糟糕，组织性也很差，限制起来稍有难度。一（2）班的小挚友纪律明显好一点，有
2、个别小挚友音乐感觉很好，歌声很好听。一（1）班的小挚友中，有几个学习主动性很高，乐感稍差一点。孩子们虽然在幼儿园里也每天唱歌，但是对音乐学问了解甚少，一切从头起先。所幸大部分学生对音乐课比较感爱好，也很新奇。学生们的唱歌习惯不是很好，简单一兴奋一兴奋就喊了。他们爱表现的心理还是比较剧烈。他们不能很长时间宁静地观赏一首乐曲，依据音乐绽开想象的实力还是不够好；但是观赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是饶有爱好的。三、教材分析一年级上册基本内容包括：倾听、演唱、学问与技能、编创与活动。总共8课，还有快乐谷。这8课，分别是好挚友、欢乐的一天、祖国您好、可爱的动物、爱劳动、小精灵、小小音乐家、过新年。其中唱歌
3、：共计16首。要求正确的唱歌姿态、坐姿，养成良好的歌颂习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清晰，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随老师的要求整齐地起先和结束。唱游：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的改变，有表情地进行律动、仿照动作和即兴动作；留意音乐与动作的协作，乐感的培育。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，采纳图谱为主，在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩。四、学段目标1.激发和培育学生对音乐的
4、爱好。2开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3.能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动。4.培育乐观的看法和友爱精神。五、详细目标（一）感受与鉴赏1.感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器仿照。2.听长短音。3体验不怜悯绪的音乐。4.倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作。5.倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。（二）表现1.歌颂的正确姿态。2.每学年背唱首歌曲。3.学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏。4.能作简洁的律动、歌表演。5.相识简洁的节奏符号。（三）创建1.用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。2.歌词的创作活动。3.线条、
5、色块、图形记录声音或音乐。（四）音乐与相关文化1.乐于与他人参加活动。2.用简洁的形体动作协作音乐节奏。3.声音与生活的探究。六、教学重点1. 在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐观赏水平2进一步加强基础乐理学问的学习3在原有的基础上进一步提高学生的歌颂水平4能参加一些自己力所能及的创编活动七、教学措施1抓好并巩固课堂常规，正确的姿态，有明确的目标给他们。2扎实的训练和巩固学生的音乐学问（乐理学问等）3充分运用音乐课自身的特点，培育学生的爱好，提高学生的音乐表现力，利用嘉奖措施来提高学生课堂学习主动性。4充分落实每课的重点，老师要留意引导，在课上对学生学习过程中所存在的问题进行刚好辅导订正，
6、尽量让学生更好的驾驭，不能学问走过场。5精确把握教学目标，并按实际状况进行适当的调整。一年级音乐教学安排2一、学情分析这个学期我担当一年级的音乐课。大部分学生对音乐课比较感爱好，上课也较仔细。女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照实力普遍比男生要好。经过一个学期的反复强调,学生们的唱歌习惯好了许多，基本上不会一开口就喊,渐渐学会了限制自己的声音了。他们爱表现的心理还是比较剧烈。他们不能很长时间宁静地观赏一首乐曲，依据音乐绽开想象的实力还是不够好；但是观赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是饶有爱好的。二、教材分析一年级下册总共10课，分别是春天、放牧、手拉手、长鼻子、跳起舞、咯咯哒、大海的歌、华蜜生活、
7、巧巧手、汪汪与咪咪，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首经典的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。三、教学目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行仿照。（2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟）（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的改变。2、音乐心情与情感（1）体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。2、乐心情的相同与不同音乐体裁与形式（2）倾听儿
8、歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。3、音乐风格与流派（1）倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。（二）表现1、演唱（1）参加各种演唱活动。（2）知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。（5）每学年能够背唱歌曲五首。2、演奏（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。（3）综合性艺术表演（4）能够参加综合性艺术表演活动。（5）能够
9、协作歌曲、乐曲用身体做动作。（6）能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。3、识读乐谱（1）相识简洁的节奏符号。（2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。（3）能够用唱名模唱简洁乐谱。（三）创建1、探究音响与音乐（1）能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。（2）能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。2、即兴创建（1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。（2）能够在唱歌或倾听音乐时即兴地做动作。（3）能够用课堂乐器或其他音源即兴协作音乐故事和音乐嬉戏。3、创作实践（1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。（2）能够
10、用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或旋律。（四）音乐与相关文化1、音乐与社会生活（1）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参加音乐活动。（2）能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。（3）能够参与社区或乡村的音乐活动。2、音乐与姊妹艺术（1）能够用简洁的形体动作协作音乐节奏。（2）能够用简明表演动作表现音乐心情。（3）能够用色调或线条表现音乐的相同与不同。3、音乐与艺术之外的其他学科（1）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。（2）能够用简洁的韵律操动作协作不同节奏、接派心情的音乐。四、教学重点1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐观赏水平2、进一步加强基础乐理学问的学习3、
11、在原有的基础上进一步提高学生的歌颂水平4、能参加一些自己力所能及的创编活动五、教学措施1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校
12、多实施，使学生开阔眼界，从中总结阅历。六、教学进度周次内容课时其次周1、课堂常规2、观赏杜鹃圆舞曲3、学唱表演布谷2第三周1、倾听小燕子2、学唱表演小雨沙沙3、复习巩固布谷2第四周1、倾听牧童到哪里去了2、复习巩固布谷、小雨沙沙3、学唱牧童2第五周1、学唱歌曲放牛歌2、观赏合唱牧童3、巩固牧童2第六周1、学唱歌曲一对好挚友2、复习巩固牧童3、倾听让我们手拉手2第七周1、学唱数鸭子2、倾听鸭子拌嘴3、巩固一对好挚友2第八周1、学唱并表演小象2、倾听管弦乐小象3、巩固一对好挚友2第九周1、学唱两只小象2、倾听管弦乐大象3、巩固小象2第十周1、学唱表演草原就是我的家2、编创与活动3、倾听我是人民的小
13、骑兵2第十一周1、倾听我的小鸡2、学唱并表演母鸡叫咯咯3、学唱小松树2机动周机动教学2第十三周2、倾听并表演挤奶舞3、学唱并表演编创与活动4、巩固草原就是我的家2第十四周1、倾听公鸡母鸡2、学唱与表演下蛋罗3、编创与活动2第十五周1、学唱并表演海2、倾听大海摇篮2第十六周1、学唱歌曲云2、倾听海上风暴3、编创与活动2第十七周1、学唱并表演彝家娃娃真华蜜2、倾听欢乐的罗嗦2第十八周1、学唱与表演乃哟乃2、编创与活动3、倾听阳光下的孩子、夏天的孩子2第十九周1、倾听我有一双万能的手2、学唱并表演粉刷匠2其次十周1、倾听铁匠波尔卡2、学唱与表演理发师3、期末考试2七、考核内容和要求1、一学期要求会唱15首以上歌曲，其中歌曲内容包括：布谷小雨沙沙牧童放牛歌数鸭子小象两只小象草原就是我的家母鸡叫咯咯海下蛋喽彝家娃娃真华蜜粉刷匠理发师谁在叫
