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1、小学数学教学经验交流材料-如何提高数学的教学质量韦州中心小学 苏岩毅各位领导、老师大家好！我首先感谢领导和老师们给我这次交流学习的机会。今天在这里做交流发言，感到非常的荣幸。而面对这么多优秀的老师，我儿时的老师、前辈确实不敢谈什么教学经验交流，数学教学工作包含的内容很广泛，下面我就如何提高数学的教学质量问题，谈谈个人的肤浅看法，不当之处，还请大家批评指正。首先应重视养成教育，培养良好的学习习惯。细节决定成败，习惯成就人生。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，达到事半功倍的效果。 我在平时指导学生写作业时，都会让学生先复习所学新课的例题后再做作业，不乱
2、涂乱画，尤其对于计算题,学生往往容易出错,很多时候，我们与家长交流时，家长总会说“我的孩子他会做,也不笨，就是粗心，计算容易出错”等等,而我认为不只是单纯的粗心问题,而是计算方法掌握不够,学习态度不够认真,我采取每次做数学题时要提前准备好草稿本规范书写算式，准备一次 、两次是件简单事，谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯。其实这也是提高计算能力的有效方法。平时学习习惯固然重要，考试习惯更应重视。考试中学生不认真读题，对做过的题再不检查，书写零乱导致出错，在每个班中都或多或少的体现，相信老师们在改卷时也曾发现这种情况，我要求学生在每一次的考试中做完题后必须进行认真检查，检查时更换草稿纸，并规范书
3、写，下考场后上交给小组长进行检查，慢慢的逐渐养成良好的自我检查的习惯，从而提高学习成绩。二、课后精心设计练习，巩固提高课堂教学效率在一节课中，所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的练习与巩固才能检验出来。要想使练习效果明显，课前依据学生实情精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习，练习的量要适中，确保学生能完成，而且像选择题、填空题、判断题要经常练习，这类题在书本上出现的比较少，并且教师一定要及时批改，及时发现问题，及时反馈。课堂作业平时大家都能做到及时批阅，学生是不敢偷懒的，无论质量如何，他们都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好学生，还是差学生，对一些重复性练
4、习题抄做，都会有厌烦情绪，偷懒不做，即便是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我也做了一些尝试，尽可能的每天都会提前找一些针对性强的题，印成提卡发下去，这样既能提起他们学习的兴趣，也能节省时间，学习效果也明显。三、做好培优补差工作是提高教学质量的有效途径。大家不难发现，班级学生成绩的好坏在很大程度上受优秀率和及格率的影响，因此无论哪一学科都要搞好培优补差工作。作为老师，我们更应该做好后进生的辅导工作，要舍得在后进生身上多做文章。每个后进生的背后都有许多感人的故事，要耐心帮助他们从点滴入手,除了与其谈心，有优点及时表扬，多给他们发言板演的机会，增强其自信心以外，每天尽量抽出课余时间进行辅导，对
5、他们的作业进行面批，及时反馈指导改正。还组织了学生一帮一活动，让学习好的学生做他们的小老师，随时给他们讲题，每天检查一次他们的当天学习情况，慢慢的这个学期我们班的后进生也有了明显的进步，成绩有所提高，本次统测及格率达到100。 四、加强家校合作，共同提高学生的学习成绩。家校联系要经常化，随时随地了解学生在家中的情况，也让家长了解孩子在学校的方方面面。学生都将老师的话当作法宝，老师在学生的心目中有着至高无上的地位。所以作为一名教师要及时、经常地主动与家长联系，急家长所急，想家长所想。针对学生出现的问题，及时主动和家长打个电话或者通过校讯通这个信息平台，汇报一下学生在学校的表现，聆听一下学生在家的表现，针对家长提出的问题和家长一起讨论教育的方法，从而共同提高学生的学习成绩。像家庭作业，当很多家长在家问起的时候，学生都会敷衍家长说“做完了或没有作业”，家长也就听之任之，如果老师能经常性的与家长沟通，学生的这种敷衍欺骗也就得到了杜绝，家长也能及时的进行监督和指导完成作业。总之，教学的过程，同时也是一个不断学习、不断积累、不断总结、提高、改进的过程；我的教学经验还很不足，需要不断向同行们请教学习。这些只是教学中的个人见解，不当之处请老师们指正。谢谢大家！
