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1、汉语拼音 12 第一课时教学目的：1学会复韵母ie、e，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2学会整体认读音节ye、yue。教学重点：1学会复韵母ie、e和特殊韵母er的音形，并能正确书写。2正确区别韵母ie、e和整体认读音节ye、yue的用法。教学过程：一、复习导入1出示i和yi、和yu。1让学生读一读。2说说它们分别代表的是什么？2出示1让学生读一读。2说说上两点省略规那么3我们学习几个复韵母了？按顺序说一说。今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母，谁有信心能学好！真棒！板书： 12 ie e er二、利用插图学习复韵母ie、e和er的音形及er的四声1学习i
2、e、e、er的音形1出示3幅插图问：你们能不能利用这3幅插图自己学习ie、e、er的音形呀？2请同学说说自己的学习过程。3教师适当地纠正学生不正确的发音办法。纠正后教师范读，学生随读体会，指名读，开火车读。4教师讲解：er这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节，可是，er是个小调皮，它和谁也不团结，只能自己独立成音节了。2学习er的四声1板书：r r r r2自己试着读一读。3借助平时口语中的发音读准四声。4选择其中的声调进行组词，帮忙稳固发音。三、指导书写ie、e、er1说说ie、e、er 3个复韵母的组成。2它们在书写时应占什么格？3学生自己试着在四线三格中进
3、行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔办法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。4在实物投影上展示学生作业 ，说说哪儿写得好，哪写得不太好，全班进行评改。5修改自己书写的字母，同桌同学互查是否书写正确标准。四、学习整体认读音节ye和yue1复习ie、e的读音。2师讲：ie和e是声母，不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办呢？教师板书：ye、yue。3比拟韵母ie、e与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化？韵母ie的左侧是i，整体认读ye的左边是y4启发学生想一想，音节yue中的小点为什么没有了呢？引导学生复习两点省略规那么。提醒学生小有礼貌，见了大y就摘帽。5运用多种形式读准韵母ie、e和整体认读ye、yue的音。.
