中学教研组各项制度

《中学教研组各项制度》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学教研组各项制度（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、中学教研组各项制度*中学教研组各项制度 一、教研组长职责 1、教研组长是学校教学工作的骨干，按校长学期工作意见，在教务处领导下，管教管研，发挥学科组的核心作用，引领与组织本组教师开展教研活动。 2、每学期制订工作计划，期末作好工作总结，计划与总结交教务处。 3、组织教师钻研大纲，教材，让教师明确大纲、教材的基本要求及逻辑体系；指导教师进行教改，闯出轻负担高质量的新路子。 4、调整各年级教学进度，并指定各年级有关老师拟定教学计划表。 5、参与教务处的工作检查和教学业务研讨。 6、主持教研活动，定时间、定地点、定内容，组织集体备课、互相听课等活动。每月组内开展不少于两次的主题教研活动。活动一要目的

2、、内容明确；二要联系学校实际，既突出指导性，又要具有普遍性；三要强调效果。 7、团结本组教师，调动全员工作积极性，共同搞好教研工作。 8、组织好本学科考试阅卷工作，认真评分，统计，写好质量分析 二、备课组长岗位职责 1、组织好同一内容的备课小组听课评教活动，并有活动记录。 2、组织组内成员学习大纲，教科书，教参，不断学习先进的教学方法和手段。 3、指导青年教师备好课、上好课，做好传、帮、带工作。 4、当好教研组长的助手，支持配合教研组长开展工作。 5、团结全组老师，统一思想，统一目标，献计献策，资源共享，努力提高本学科的教学成绩。 6、期末写好教学经验总结。完成学校交办的其它工作。 三、备课制

3、度 备课是上课的前提，是保证教学质量的关键，上好课必需备好课，不备课进课堂，视为教学事故。备课应以学生的发展为本。 个人备课要求 1、备大纲：认真学习大纲，深刻领会大纲精神，把握大纲的要求。弄清教学目的、学科教学特点及注意的问题。 2、备教材：深入钻研教材和教辅资料、信息，领会编排意图，把握课文内容。抓做重点，突破难点，结合教材内容，渗透思想教育；根据学科特点进行智能培养。 3、备学生：全面了解和掌握学生的学习基础、学习态度、学习兴趣和智能状况，预见学生学习的困难和问题，注重因材施教。 4、备教法：教学有法，教无定法，贵在得法，注重创新，恰当的使用现代化教学手段。 5、每学期开学前备课，有两周

4、的余量，教学进行中有一周的余量。 、集体备课要求： 1、在个人备课的基础上进行集体备课。 2、条件具备的备课组，集体备课半月一次，做到时间、地点、内容、主题、 参加人、主持人六落实。 3、每次集体备课确定中心发言人，一人备课，全组智慧，突出参与意识和创新意识，做好记录。 4、以教研为目的，统一教学要求和教学进度，交流信息，解决疑难。 四、授课制度 课堂教学是教学的基本形式，教师必须认真上好每一节课。 1、准时上、下课。教师在上课预备铃响后带好教案，在教室等候上课，上课铃响准时上课，不得迟到；不得无故中途离开课堂或提前下课；下课铃响准时下课，不得拖堂。 2、不认真备课不许进课堂。教师传授的知识必

5、须准确，语言规范，重点突出，难点分散，教学方法灵活多样，操作性强，逻辑性强，符合学生认知规律；保证教学内容的科学性，系统性和思想性。 3、用新理念指导教学，注重创设情景，启发引导，组织研究，因材施教，发挥，“双主体”作用，少讲多学，体现学生思维训练的重点，激发学生去研究、体验、合作学习。 4、授课所用录音机、投影仪，微机等现代化教学手段或挂图、模型等其它教具务必在课前准备完毕，安排到位。有效提高课堂教学效果。 5、授课严格遵循大纲和教学进度，按教务处所排课表授课，不得延误教学进度，不得搞突击教学。 6、寓德育于语文学科教学之中，在传授知识的同时对学生进行思想品德、社会、环保等教育。 7、教学基

6、本功过硬。语言简明、准确、主动、激发学生兴趣；板书字迹工整，有条理，体现知识结构，便于学生记忆。 8、教师不准随便串课或丢课。如有特殊情况，必须由教务处负责安排并做好记录。 9、不得体罚或变相体罚学生，不得加重学生的课业负担，不得随意停学生的课，不得将学生逐出课堂。 10、授课过程中，教师不得擅自离开课堂，了解缺课学生的原因并反馈班主任，保证课堂教学安全。 11、课堂气氛生动活泼有序，突出研究体验，教学民主，师生平等和谐，尊重学生，师生共同学习进步。 12、整个教学活动，师生必须使用普通话，坚持文明礼貌用语，多激励，多肯定，少批评，不指责。使课堂生动、活泼，有利于学生积极思维和创新意识的培养。

7、 13、教师穿着整洁大方，仪表端庄；上课精神饱满，教态亲切。不得酒后及携带通讯工具进入课堂；不得在教室内吸烟或带茶杯。 五、听课制度 为加强对课堂教学的检查与指导，促进教师素质和教学质量不断提高，学校领导要坚持深入课堂进行听课。听课也是教师互相学习、取长补短、互相交流的极好方法，是提高教师教学技能的一种岗位培训。 一、 听课数量 1、教研组长每周听课1节。 2、任课教师每月听课2节。 二、听课要求 1、听课采取随机或跟踪方式，全面蹲班听课与重点个别听课相结合。 2、听课态度认真，当堂写好听课记录。记清听课时间、班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析与课堂评价。 3、听课后及时与授课人

8、交换意见或书面反馈。 4、集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。教研组开课，说课、教案、反思、重建、评课记录等材料及时交教务处。 5、不得抄袭他人的听课笔记或假造听课笔记。 6、教务处定期检查听课笔记，并做好记录。 7、善于发现和培养典型。对优秀课积极总结经验，在学校宣传推广。 8、重点听课与全面听课相结合，注重听创新模式课和青年教师的课。 9、对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，实行跟踪听课，帮助改进，限期提高；不思改进或改进效果差的将作必要的岗位调整。 六、说课制度 说课是指任课教师在规定时间内从教育理论高度，对已备好的课进行概述，以表明对教材的理

9、解情况，以及教学目的的确定、教学总体设计、教学方法选择等的依据。 1、说课的目的在于对教师进行全面的了解，并进行综合评价。在教师积极参与的过程中，促进教师素质的提高，进而大面积的提高教学质量。 2、说课是教学过程中重要的教研活动，要讲究科学性和系统性，要清晰地反映出教学系统的内在联系，反映出反馈与控制的过程。 3、说课要有讲稿。将说课的材料系统化，形成说课教案，包括教材分析、教材处理、教学方法、教学手段、教学程序等。 4、教师说课的教态要自然，亲切、大方、有感染力。 5、说课语言要精炼、严谨、准确、有示范性。 6、说课要说板书设计的基本框架，以及板书设计的依椐理由。 七、观摩课制度 观摩课是推

10、广先进教学经验的一种有效方法，也是对教学理论和方法问题进行研究和探讨的有效方式。 1、观摩课纳入学校的教学工作计划，按不同的目的、不同特点，每学期组织三节以上观摩课，并负责推荐上一级的观摩课。 2、校级及校级以上观摩课由教务处负责，教研组负责组内观摩课。 3、 任何级别的观摩课必须经过集体备课，按个人说课、集体评议，教研组或教务处把关的顺序进行。 4、校级观摩课，学科组全体教师参加听课；上一级观摩课，教学校长，教导主任，学科组教师参加听课。 5、对观摩课的讲课形式和教学效果，听课人员要以客观的态度，从教学理论和教学改革的角度认真评议，内容应围绕原定目标进行。 八、温课制度 温课是教师在备课后，

11、上课前对当堂授课内容进行的温习过程。 、要求 1、每位任课教师必须在上新课前5分钟，稳定情绪，耐心细致地重温教材和教案。 2、对上课所用的幻灯片、投影片、录音带。计算机软件以及挂图、模型等教具再做认真检查。 4、温课时间不得挪做它用。对温课中发现的问题可与同一学科教师研究讨论，及时解决。 、检查与考核 1、教研组长对温课要进行经常性地检查，学期末将检查情况写入教研组工作总结。 2、教务处定期抽查，并做好记录，将检查情况写入教师个人业务考核表。 3、学校领导不定期检查，并根据情况在教职工大会上对温课做阶段性总结。 九、候课制度 候课是指授课教师在预备铃声响过之后，正式上课之前1分钟等候上课。 一

12、、要求： 1、预备铃响，授课教师带好教案、教具在教室等候。 2、候课时，教师要面向学生，用目光提示学生做好课前准备，师生进入上课预备状态。 3、候课时，教师要情绪稳定，精神饱满，姿态大方。 4、候课教师不得心不在焉或与他人闲谈。 5、授课教师要按时候课，按时上课。候课不得迟到，候课时教师不得提前上课。 二、考核与要求 1、教研组长对候课要进行经常性地检查，学期末将检查情况写入教研组工作总结。 2、教务处定期抽查，并做好记录，将检查结果填入教师个人业务考核表。 3、学校领导不定期检查，并根据情况在教职工大会上对候课做阶段性总结。 十、作业批改制度 作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方法，

13、教师要根据教学大纲的要求、教材内容和学生实际，适当布置实践性、调查性、创新性等作业，根据学生情况分层布置作业，并保证作业质量与批改水平。 1 、 作业及时批改、及时反馈，出现问题要及时纠正。 2、语文作业一课批一次，作文一学期批改8篇，作文每次或间次分为精批和略批。精批要做到总批、眉批和间批，从标点符号到字、词、句章都要进行修改；略批只有总批，内容小修改。 3 、作业批改要认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。 4 、作业批改一律用红笔。对的打“”号，错的打“”号，有分数或评语或等级制给予评价，要签批改时间。作业批改要有适当点评。 十一、教案检查制度 1、教案前有教学进度表。该表时间安排符合教

14、学大纲及学校的要求，并上交教务处一份。 2、每章节课都要写明课题、课型、教学目的、重点、教法、教具等。 3、每节课的环节要严密而完整，包括：复习提问，导入新课，讲授新课，巩固新课，课堂小结，作业布置及预习，板书设计，课后反思。 4、每单元结束后要有复习小结，单元测验和讲评。 5、复习课教学计划同年级、同学科要一致。 6、80%的教案要反映使用现代化教学手段的做法。 7、教案字迹工整、格式合理、图示规范。 8、教案要用蓝黑或碳素墨水书写，也可以用微机打印，鼓励网上共享。 9、每学期评选优秀教案，进行宣传表彰。 十二、教学质量分析制度 一、每次期末考试后，每位教师都要对所任学科进行教学质量分析，要

15、求如下： 1、完成教学任务情况。 2、学生学习成绩，按项分别填好各种统计表。 3、分析试题，对试题做出一分为二的评价，提出合理的建议。 4、分析学生试卷，逐题分析，学生答的好的，有创造性的和不足之处要出实例说明。总结经验，提出改进意见，提出努力措施。 5、用数据进行质量评价，及对策措施。 二、每次期末考试后，年级组、教研组、备课组要召开质量分析会，行政参加，总结经验，找出不足，制定切实可行的改进措施。最后学校进行质量分析。 十三、教研活动制度 每学期初，教务处、教研组须根据学校工作计划制定教务处、学科教研组的教学计划和活动安排。计划应有现状分析，主题教研、听课评教、学科竞赛、校本教材等内容及行

16、事历。 每月召开一次教研组长会议，每双周进行一次教研组活动。 有目的，有计划地组织观摩课，探索教学规律，推动教学改革，建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。 有计划地了解掌握学生在校学习情况。定期抽查学生作业，了解分层作业、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况。进行试卷抽查，了解、分析教学情况。召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。 学校应关心和组织多种形式的进修活动，每年都要制订文化学习和业务进修计划，中高级教师要制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。 提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投