毛姆午餐高三小说阅读题及答案毛姆午餐 毛姆１８７４—１９６５英国小说家、剧作家.生于巴黎，父亲在驻法使馆工作.下面是xx为你带来的毛姆午餐高三小说阅读题及答案 毛姆午餐 我是在剧场看戏时见到她的她向我招了招手“哎呀，好多年没见了，时间过得真快!你还记得我们第一次见面的情况吗？你请我吃了一次中饭 我怎么能不记得！ 那是二十年之前的事了，当初我住在巴黎拉丁区的一间小公寓，那里是无名艺术家、穷学生、流浪汉的栖身之地我的收入刚好够养活自己她曾看过我的一本书，并给我来过信，我回信谢了她可没多久我就又收到她一封信，说她要路经巴黎，想同我谈谈，并问我是否愿意中午请她在福约特餐厅随便吃点什么福约特是法国议员们常常光顾的一座餐厅，我历来不敢问津但我想，一顿便餐不会超出十五个法郎假如我后半月不喝咖啡的话，完全能够对付过去 实际上她已经有四十岁了，她那一口为数众多的牙齿，又白又大又平整，给我印象颇深 菜单拿上来的时候我吓了一跳，价钱比我预料的要贵得多但她说的话叫我放了心 “我中午历来不吃什么，”她说哦，可不要这么说！”我慷慨地回复 “我只吃一道菜可能我能够来点鱼，我不知道有没有鲑鱼 吃鲑鱼的季节还略嫌早了一点，菜单上也没有写着这道菜。
不过我还是问了一下侍者有，刚刚进了一条头等鲑鱼！”我为我的客人叫了一份侍者问她是否吃点其余，“不，我中饭只吃一道菜除非你们有鱼子酱 我的心微微一沉，我告诉侍者拿了份鱼子酱我为自己挑了一份菜单上价格最廉价的羊排我认为你吃肉可并不明智，”她说，“我不知道你吃完这类油腻的东西以后还怎么能工作我可不能叫我的胃负担过重 以后出现了饮料问题她说，“我的医生绝对严禁我喝酒，除了香摈她对我粲然一笑，露出雪白的牙齿我想我的脸当初一定变得有些苍白我叫了半瓶香槟 她吃掉鱼子酱，吃掉鲑鱼，愉快地谈论着艺术、文学和音乐可我却一直琢磨账单加起来会要我多少钱这时侍者又带着菜单来了，我便说“我中午只吃一道菜 她轻轻递了一个手势，让侍者站在一边 “我中饭历来不多吃，吃这点也是为了聊天方便我可再也吃不下什么了------除非那种大芦笋假如不尝尝的话，这次到巴黎来可是件憾事 我的心沉了下去我在橱窗里见到过芦笋，我知道这东西贵得要命可我仍硬着头皮对侍者说“这位女士想知道你们有没有那种大芦笋 “我一点全部不饿，”我的客人叹道，“但假如你坚持的话，我也不介意吃一点 我陷入了恐慌现在已经不是我能够剩下多个钱过日子的问题了，而是我是否有足够的钱拿出来付账。
我清楚地知道我有多少钱，假如不够付账的话我下决心把手往兜里一伸，然后戏剧性地大喊一声，跳起来说我钱包被偷了当然，假如她也没有足够的钱付账的话就更难堪了要是那样，唯一可行的措施就是留下我的表作抵押…… 芦笋上来了，水灵灵的，让人垂涎我一边望着这个女人一大口一大口地往嗓子眼里塞着芦笋，一边彬彬有礼地谈论着巴尔干半岛的戏剧界现实状况她最终吃完了 “咖啡?”我问道 “好吧，一份冰激凌加咖啡，”她回复 “你知道，我信仰着这么一个标准，”她边吃冰激凌边说，“一个人吃饭时―定只吃八成饱 “你还饿吗?”我有气无力地问道哦，不饿了 当我们等着咖啡的时候，侍者胳膊上挎着一满篮子大桃向我们走来，我的客人一边继续谈话，一边心不在焉地拿起了一个 “你看，你用肉塞满了肠胃，”――她指的是我那一块可怜的羊排――“你什么也吃不下去了；而我只随便象吃点心一样地吃了点儿，我还能够享受个桃子 付完帐后，我的钱已不够付象样的小费了她的眼光在我留给侍者的三个法郎上停留了片刻，我知道她一定想我很吝啬 “学我的样子，”在我们握手道别时她说道，“中饭顶多吃一道菜 “我会比那做得还好，”我大声回复，“今天晚饭我就什么全部不吃了！” “幽默家！”她愉快地喊着，跳上了一辆马车，“你真是一个十足的幽默家！” 时隔这么多年，今天，我最终复了仇。
我不认为我是个睚眦必报的人，可是当永恒的上帝插手这件事时，我暗自得意地看到了这个让我欣慰的结果――现在她体重已达三百磅 1下列对小说内容的分析和概括，最适当的两项是5分 A．小说善于利用人物言行推进小说情节的发展，侍者的言行对情节的展开起到不可或缺的作用 B．第4段中“她那一口为数众多的牙齿，又白又大又平整”的描写勾画出了“她”外在的显著特征，给我留下了良好的印象 C．小说写“她”吃名贵佳肴，喝香槟，并劝“我”不要吃羊排这种油腻的食物，是为了表现“她”饮食考究 D．小说以“我”的视角展开小说，经过描写人物言行、心理，塑造了人物形象，凸显了专题，并使作品取得了讽刺幽默的艺术效果 E．小说中“她”数次提到“我只吃一道菜”，这是一个重复的修辞手法，突出表现她的真实心境 2小说刻画了“她”怎样的性格特点?请概括并简明分析6分 3心理刻画是这篇小说的突出特点，“我”在“她”用餐时的“一惊”“微微一沉”“心一沉”“面色苍白”“陷入恐慌”等心理描写分析这些心理描写的作用6分 4有些人认为小说的主人公是“我”，有些人认为主人公是“她”你认为是谁？请结合全文，谈谈你的见解8分 参考答案： 1AD 2①贪婪自私。
吃饭时重复说自己午餐只吃一道菜，却又装作无意地点了一道又一道稀缺昂贵的菜；②虚伪做作明明是自己想吃，却说“假如你坚持的话，我不介意吃点芦笋”；③矫情世故满嘴文学和艺术，实则利用年轻人的爱面子而满足自己的贪欲 3①对人物，经过一系列的描写，刻画出“我”的心理改变，塑造了“我”经济不富足，又爱面子的形象；②对情节，串连起了吃饭过程，使情节更具整体性；③对专题，直接变现出我的虚荣，侧面烘托了“她”的贪婪――批判了人性的弱点 4示例1主人公是“我”①人物上，小说以“我”的视角展开，经过心理、语言等描写，塑造了“我”爱面子，自讨苦吃的形象；②情节上，小说以“我”的心理改变为线索组织情节；③专题上，对“我”描写，凸显了小说的主旨――对人性弱点的讽刺和批判示例2主人公是“她”①人物上，小说对她的语言、动作等进行了大量描写，着重塑造了“她”贪婪、虚伪、世故的形象；②情节上，“她”的言行推进了整个情节的发展；③专题上，对“她”描写，凸显了小说的主旨――对人性弱点的讽刺和批判 解析 1试题分析本题综合考查文本的内容和技巧题干要求选出“对小说内容的分析和概括，最适当的两项”可在整体感知小说内容的基础上，从小说的人物、小说情节、环境等三个角度分析，B项，“给我留下了良好的印象”有误，这是使用欲抑先扬的手法，将人物的外表和内在进行对比，反衬出人物的丑陋。
C项，“是为了表现‘她’饮食考究”错误，这是表现人物的丑陋自私、虚伪做作E项“这是一个重复的修辞手法，突出表现她的真实心境”错误，作者用这句话和人物实际的行为进行对比，表现人物的贪婪 考点定位概括作品专题能力层级为分析综合C 名师点睛解答本题，首先应依据小说的三要素把握小说的小说梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；关键情节是什么，写了谁干什么事，表现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方法，是正面还是侧面，选项中如有误包括这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方法，和对这些描写方法的分析是否有问题；有没有环境描写，这些环境描写又什么作用 2试题分析题干问的是“小说刻画了‘她’怎样的性格特点”，这是考查小说中的人物形象首先应到文中找到描写这位妇人的言行的内容，然后再看有没人她人和环境的衬托文中写她重复说“只吃一道菜”，却一次又一次装作无意地点一道又一道昂贵的菜，表现出贪婪自私；她自己明明想吃，却说“假如你坚持的话，我不介意吃点芦笋”等等诸如这类的话，显示出虚伪和做作；嘴上说的是文学艺术，实际上却是为了满足自己的贪欲 考点定位欣赏作品的形象能力层级为鉴赏评价D。
名师点睛首先，要分析人物的经典性格经典人物的经典性怎样表现呢？这就需要注意人物的共性和个性的统一，共性是指经典人物所代表的那一类人的共同性格其次，借助小说情节分析人物形象情节是小说中用以表现专题或人物性格的一系列有组织的生活事件我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征要了解人物性格，必需透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质小说情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格第三，分析矛盾冲突，把握人物性格特征矛盾冲突是组成情节的基础，是展示人物性格的手段．优异的小说，总是充足地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在经典的矛盾冲突中展示人物的性格特征．通常说来，矛盾冲突展开得越充足，人物性格也就越鲜明第四，借助描写方法分析人物形象本文关键是借助对妇人的正面描写来表现人物的性格第五，借助环境描写分析人物形象分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因第六，经过人物间的关系分析人物性格第七，借助作者倾向分析人物形象注意作者对人物的介绍和评价或联络小说专题分析。
3试题分析题干问的是“分析这些心理描写的作用”，题干中已经给出了心理描写的内容，考生需要将这些内容回归文本，结合当初的语境来分析这些心理描写能够从对人物刻画、情节串联、专题表现等多个角度入手对人物的作用，关键是表现人物的心理，刻画人物的形象，“一惊”“微微一沉”“心一沉”“面色苍白”“陷入恐慌”，这些词说明“我”经济上的拮据，却又死爱面子；情节上的作用，这些心理描写的内容把真个吃饭的过程串联起来；专题上的作用，借助“我”的这些表现，表现出“我”的虚荣，借助“她”的表现，表现出“她”的贪婪，整篇文章关键是批判人性的弱点 考点定位分析作品结构能力层级为分析综合C 名师点睛本题应属于句子作用的考查考查应注意审题，题干中已经给出了答题的方向，“一惊”“微微一沉”“心一沉”“面色苍白”“陷入恐慌”，这些心理描写的作用，既为心理描写，首先应考虑对人物的作用，关键是塑造人物形象，表现人物的心理；这些心理描写出现在整个用餐的过程中，应该从情节结构上分析其串联的作用；最终就要从专题上分析作用 4试题分析题干问的是“有些人认为小说的主人公是‘我’，有些人认为主人公是‘她’你认为是谁？请结合全文，谈谈你的见解”，这是考查小说的主人公。
答题的模式以下：看法+理由看法一定要明确，理由关键应从人物形象塑造上、情节结构上、专题表现上多个角度作答 考点定位探讨作者的创作背景和创作意图能力层级为探究F 名师点睛确立小说的主人公是谁，可从五个方面进行分析：有的作品的标题就指明了主人公，最能传达专题思想的人物是主人公，和情节联络亲密的是主人公，作者极力刻画出的栩栩如生的人物是主人公，作者用墨最多的人物往往是主人公。