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1、四年级科学上册 昼夜与生物行为 1教案 冀教版教学目标：1能自己制定计划,探究一种动物或植物的昼夜变化情况；能够用二维记录表连续记录较长时间的观察结果。2对植物或动物在昼夜间的变化感兴趣；愿意对植物或动物的行为进行长期观察。3能举例说明昼夜变化对动植物行为有哪些影响。4意识到青少年要保证足够睡眠时间的重要性；关注人类在农业生产上是如何利用生物昼夜节律的。材料准备：多媒体课件，彩笔等。教学重点、难点：意识到青少年要保证足够睡眠时间的重要性。课时安排：用2课时，其中引入部分和活动1用一课时，活动2和拓展活动安排一课时。教学过程：导入活动活动目标：1能发现生物行为的变化是有规律的。2有兴趣研究生物昼
2、夜行为变化规律。实施过程：1先让学生观察教材中的花钟图和多媒体课件，看有什么发现。2指导学生认识钟面内的各种花在1到12时不同时间内分别开放，钟面外的花在12到24时之间开放。认识过程中可以提一些问题，引导学生通过问题，利用花钟来判断时间。3引导学生讨论，观察了花钟以后有什么想法？进而引出昼夜变化对动植物影响的话题。一、完成没有画完的画活动目标：1能通过查阅资料，举例说明昼夜变化对动植物有什么影响。2会用联系的观点看问题。3能用绘画的形式表示自己的分析结果。实施过程：1以四人为一组。用30分钟时间完成。2引导学生观察教材中的示意图，了解图中的生物行为与昼夜变化的关系。如：一些小鸟、蝴蝶喜欢在白
3、天活动；猫头鹰、蛾子却喜欢在夜间活动。以此为基础，让学生列举更多的例子后，用自己喜欢的方式画下来。绘画时需要注意：一是首先要判断自己发现的实例是属于喜欢在白天活动的，还是喜欢在夜间活动的，分别画在左栏和右栏中；二是要尽量形象地表现动物或植物的活动或休息状态。3鼓励学生将自己的画向同学展示，并用简练的语言做必要的说明。二、对昼夜行为变化的研究活动目标：1能够选择一种动植物，探究其行为变化与昼夜的关系。2能够尝试用两种方法对同一种动植物的行为进行研究。3在研究时能愿意与同学分工合作。4意识到青少年要保证足够睡眠时间的重要性。5关注人类在农业生产中是如何利用生物昼夜节律的。实施过程：1这项活动在课上
4、布置，小组内分工明确后在下课后完成，完成后在课上交流总结。2本活动重在调动学生的探究兴趣，活动中只要学生略有发现，就要给予表扬。3研究方法、成果形式一定要根据学生的具体情况而定，鼓励学生尝试查找资料，现场观察或请教等方法进行。4鼓励小组展示自己的研究成果，并与教师和同学交流研究过程中遇到的问题，解决方法，新的发现等。5科学在线相当于对学生探究活动成果的总结和提升。引导学生阅读“科学在线”，帮助学生进一步了解生命活动与昼夜的关系。同时，引导学生关注人类在农业生产中是如何利用生物昼夜节律的，以及在利用过程中科学技术是如何发挥重要作用的。如果没有昼夜变化，世界将会是什么样的呢？活动目标：1能从不同的
5、角度分析问题。2能作出有一定根据的想像，没有昼夜变化会对世界产生什么影响。实施过程：在组织活动时对学生的回答可不加任何限制，鼓励学生对自己的观点说出理由，充分发挥学生的想像力和思维能力，多做鼓励性评价，也鼓励学生之间相互质疑。此拓展活动的目的还在于帮助学生进一步体会到昼夜变化会对生物带来影响。这样就能培养学生的探究能力。拓展知识猫的瞳孔变化猫的眼睛的瞳孔在一昼夜中随光线强弱的周期变化而发生变化。白天中午时刻，光照强烈，瞳孔缩小，呈上下竖直的一条线；夜晚光线充分放大呈圆形，其他时刻呈不同程度的椭圆形。生物节律生命现象中的节律变化，叫做生物节律。在生命过程中，从分子、细胞到机体、群体各个层次上都有
6、明显的时间周期现象，其周期从几秒、几天直至几月、几年。广泛存在的节律使生物能更好地适应外界环境。林奈的花钟林奈通过长期观察和研究，发现各种植物每天开花都有一定时间，他选择了一些植物，按它们开花的先后时间顺序，种在自己的花园里，要想知道几点钟了，只要去看看什么花在开放就行了，真是有趣极了。人们把林奈的这个别出心裁的创造叫“花钟”。花钟的开放时间是这样的。蛇床花：黎明3点左右开放；牵牛花：黎明4点左右开放；野蔷薇：黎明5点左右开放；龙葵花：清晨6点左右开放；芍药花：清晨7点左右开放；莲花：上午8点左右开放；半枝花：上午10点左右开放；马齿苋花：中午12点左右开放；万寿菊：下午3点左右开放；紫茉莉：
7、下午5点左右开放；烟草花：下午6点左右开放；剪秋罗花：晚上7点左右开放；夜来香花：晚上8点左右开放；昙花： 晚上9点左右开放。附送：2019-2020年四年级科学上册 昼夜与生物行为 2教案 冀教版一、教学设计思想教学过程主要在于学生的观察和分析，这是完成科学探究课的首要环节。教师只是适当的启发学生的想象，引导学生的思维，鼓励学生的决定。最后的拓展活动可以灵活进行，既可以从反面衬托出昼夜节律的意义，也能让学生切实体会昼夜交替带给我们的影响。二、教学目标科学知识目标1对植物或动物在昼夜间的变化感兴趣。2能举例说明昼夜变化对动植物行为有哪些影响。科学探究目标能够自己制定研究计划，探究一种动物或植物
8、的昼夜变化情况。情感态度与价值观目标1愿意对植物或动物的行为进行长期观察。2认识到合理作息对于青少年的重要性。三、教学重点通过一个选定的实例，发现昼夜变化对动植物行为的影响。四、教学难点怎样选择一种动植物，确定如何来观察研究其行为与昼夜变化的关系。五、教学用具投影仪、花钟图六、教学方法教师进行启发指导，主要环节通过学生的探究和讨论来进行。七、课时安排2课时。八、教学过程第1课时（导入新课）太阳东升西落。白天，我们会到学校里上学；晚上，我们肯定要睡觉。爸爸妈妈白天也要上班，晚上就会在家里陪着我们。可见，我们在随着昼夜的交替而发生着变化。（提问）是不是只有人才会随着昼夜的交替而发生变化呢？（学生）
9、学生的回答最初只是来源于生活中的小动物，但是通过教师的启发引导，他们可以将自己的思路拓展到所有见过或听说过的生物上。（讲授新课）说一说：教师鼓励学生将自己见过的小动物或植物的行为随着昼夜变化而发生的不同现象。教师可以把学生说的一些有代表性的例子写出来。（教师）其实不但生物的行为会随着白天和黑夜的变化而改变，即使只是在白天或是黑夜里的不同时刻，生物的行为也会发生变化。（观察）教师指导学生观察花钟图，观察不同时刻分别有什么花儿开放。教师要求学生在观察的时候，记录下自己的观点。教师设计一些小问题，例如：“牵牛花开放大约在什么时候（几点钟）？”之类，让学生利用花钟判断时间。（讨论）为什么我们可以根据花
10、钟来判断时间呢？你觉得花钟好不好？这个讨论主要是引起学生对昼夜和时间对动植物影响的话题。（板书）活动1：完成没有画完的画学生需要通过多种方法收集关于昼夜变化对动植物影响的资料。讨论分析其中的信息。将资料中的信息转画到教材P56的图中。努力将画面补充得完整丰富。（展示交流）将自己的画面进行展示，并说说其中的一些小故事，让大家增长见识、丰富知识。第2课时有那么多的动物、植物的行为都会随着昼夜的变化而变化，就让我们选择一种生物，对它是怎样随着昼夜的交替而变化行为的现象进行观察研究吧。（板书）活动2：对 昼夜行为变化的研究以小组为单位进行活动。小组选择一种生物（动物、植物均可），进行观察研究。教师依据
11、教材上的计划表要求学生按照格式进行记录填写。观察活动在课下进行，教师要求学生将观察、讨论的结果进行记录。课上讨论，生物为什么会发生昼夜的行为变化？我们人类的昼夜行为变化有什么作用？学习：教材上的资料，了解昼夜节律的含义，以及生物节律的意义。（小结）生物节律与自然界息息相关，并对我们的生活发挥着巨大的影响。青少年正处于身体快速生张发育时期，更要注意合理安排作息，保证身体劳逸结合。（板书）拓展：假如没有了昼夜变化，世界将会是什么样子？这个拓展要求教师启发引导学生从永昼和永夜两个角度进行分析思考。同时，要求学生根据因果发展进行想象。锻炼学生的发散思维和科学幻想能力。在学生展示的时候，教师可以让学生用各种方式表达，力求清晰展示所要表达的思想。九、板书设计活动1：完成没有画完的画 活动2：对 昼夜行为变化的研究拓展：假如没有了昼夜变化，世界将会是什么样子？
