《中华优秀文化艺术传承学校评选资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中华优秀文化艺术传承学校评选资料（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中华优秀文化传承学校评比资料巍巍鸣凤山下，涛涛沮水岸边，远安县实验小学似一颗璀璨的明 珠，镶嵌在远安县政治、经济、文化的中心。学校创办于1906年，前身是城关小学，1992年更名为“远安 县实验小学”。1999年被宜昌市人民政府授予“名牌学校”的光荣称 号。现有校园面积20001平方米，建筑面积8000平方米。教职工67 名，学生1272名，24个教学班级。校园环境优美，文化氛围浓郁。雄伟的丁字型楼群错落有致。 浑然一体。开阔的操场，成荫的绿树，清脆的鸟语，飘香的花草使人 心旷神怡，人文环境匠心独具，枫红色的主调象征少年儿童热情，活 泼的个性。学校师资力量雄厚，名师辈出。教师学历实现了专科化，
2、大学 本科学历教师达到一半以上。县级以上骨干教师，学科带头人45人， 占教师总数的三分之二，其中省级骨干教师3人，市级学科带头人2 人。教师敬业精神强，创新意识浓，教学艺术精湛，教学质量一流。学校教研氛围浓，教研成果突出。学校实施向教研要质量，靠教 研创特色，借教研铸品牌的战略，创新教研工作机制。全面实行课题 招标制，采取学校组织招标，组长竞标，教师优化组合，结题给予奖 励的措施，最大限度地调动教师参与教学研究的主动性、积极性。先 后有国家级课题中华传统美德的继承与发扬，省级课题在多媒 体网络环境下构建各学科新型教学模式的研究，市级课题小学语 文阅读民族化方向及其创新，小学数学自主探究式教学方
3、式的研 究等8个课题验收结题，其中小学语文阅读教学民族化方向及其 创新等四个课题获优秀等级。远安县风景秀丽，物产丰富，地杰人灵，这为多种民间艺术文 化提供了丰腴的土壤。花鼓戏、皮影艺术这两朵山野之花并驾齐驱， 为这个山区小县增添了不少亮丽的色彩。特别是远安皮影子以其悠久 的历史，丰富的唱腔，独特的制作工艺，独特的舞台对白，丰厚的文 化底蕴等等而闻名一方，在宜昌诸多皮影子中独占螯头！经济飞速发展的今天，然而，在当前以倡导多元文化倾向为主 流的环境下，以及前所未有的现代化，外来文化和市场经济的全面冲 击，民间美术皮影子赖以生存的经济基础和文化土壤遭到破坏，正逐 步走向萧条，衰退和消亡，如今全县上下
4、仅存一支能够完整表演皮影 子剧目的队伍，主要表演艺术向先荣先生已74岁高龄了。皮影子在 本县已濒临失传，消亡的尴尬境地，如果不及时保护和抢救，很有可 能像大海退潮时一样全方位消失。对于民间艺术文化消亡现象，远安 皮影子是在冷漠的人类历史进程中，因其自然和社会环境的不同，而 积淀生成的具有地方特色的本土文化，它是人民劳动创造与智慧的结 晶。为此，通过挖掘民间传统艺术文化皮影子的遗存，并将其拓展为 可以利用的艺术教育资源，是适时的和非常必要的，更是我们每一个 教育工作者的责任。我校认真贯彻学校艺术教育工作规程，由教导处引领，艺术 组具体制定了艺术教育的发展规划，确定了创建传承学校的工作目 标：通过
5、开展此项活动，传承优秀民族文化，弘扬民族精神，优化艺 术教育环境；通过传承中华优秀文化艺术的有效途径，深化学校艺术 教育教学改革，全面提升学校艺术教育质量;努力建设具有时代特征、 校园特色、学生特点，凸现“向真、向善、向美、向上”特质的校 园文化。让学生通过对地方传统文化资源皮影子的整理和研究，并通 过教育的方式，使学生逐步了解与接触，鉴赏与学习。通过研究有效 而多样的艺术教育方式方法，传播，弘扬和传承皮影子，并且在这一 过程中，将其文化内化，感悟心灵，从而更加珍视民族美术文化瑰宝， 使其发扬光大。培养学生对优秀民间艺术皮影子的认同感，乡土情结， 珍视本土优秀的文化遗产，让优秀的传统文化皮影子
6、的形态、唱腔、 表演等，在教学领域中，通过学生的手、眼、脑的协调运作过程，达 到薪火相传，生生不息的目的。为了保证该活动在我校科学、严谨、高效的完成，在全体教师会 上，由教导处领导大家学习了方案，使全校师生对学校艺术教育和开 展创建中华优秀文化艺术传承学校（简称传承学校）活动有正确的认 识，提供最大限度的理解与支持。艺术组老师在学校领导的正确引导 下，精诚团结，标新立异。研究以皮影戏为内容的优秀课程模式，进 行皮影进课堂，编写美术教材，教学案例，进行课例设计及教学活动 观摩及评比，深入探索完善教学工作，让艺术课程与皮影戏有机的结 合，让远安民间艺术燃熠熠光辉。学校负责人李文琼校长，小学高级职称
7、，学科带头人，曾多次主 持各级课题的研究工作，具有丰富的实践经验和理论基础；游荣亮老 师，县艺术教研员，具有深厚的理论功底，为此次活动提供了理论保 障。我校共有4名专职艺术教师，许娟老师，小学美术学科带头人， 曾在襄樊市举行的全省课题研讨会及美术优质课竞赛中，讲授的美术 优质课“被窝戏一一远安皮影子”一举荣获了省一等奖。谢长新、余 燕老师，市小学优秀艺术教师，陈莉老师，县音乐骨干教师。以上教 师多次参加各级课题的研究工作，具有丰富的实践经验古代兵家常说“兵马未动，粮草先行”。理论基础就是战时的粮 草。任何一个课题的深入研究，都离不开强大的理论保障。课题组建 立了理论学习的长效机制，课题组成员，
8、远安县师训中心艺术教研员 游荣亮老师多次组织课题组成员学习，传经送宝。学校还不惜重金， 经常派课题组教师外出学习，多次邀请宜昌市美术教研员钟维斌做课 题理论指导。实验教师在学习之余，摘抄的读书笔记近5万字，撰写 心得体会二十余篇，真正让理论成为了实验前进的护航使者。专家的 引领，对于实验课题来讲，就是夜航中遇到的一盏盏明灯！市美术教 研员钟维斌老师多次深入到本课题一线进行指导研究工作。教材编写 上，枝江市艺术教研员孙延辉老师给予了大力支持，特别是湖北省美 术教研员向莉老师更是对于本课题关怀倍注，这都给予了我们实验教 师极大的信心和鼓舞，三峡大学艺术系陈文武教授和田亚洲教授对于 本课题也给予了大
9、力的支持和帮助。正是因为有了他（她）们的一次 次帮助与关怀，我们的活动才能得以顺利，健康的向前推进，他（她） 给予我们的不仅仅是知识和力量，更是一份份感动！远安皮影文化历史悠久源远流长，远安县志记载：“皮影传入 县内已180余年，经久不衰。”从早期一辈一辈的传下来，全县共有 十几支皮影队，几十口皮影箱子。遍及各乡镇，望家、老君、荷花店、 青峰、西河、五龙，各具特色，派别林立，实力雄厚齐鼓相当。由于 时代的变迁，到了九十年代，农村影视越来越普及，皮影受到了空前 的冲击，其生存状态非常艰难，民间瑰宝皮影逐渐消逝。到现在县内 存在的仅剩荷花店一支皮影队伍了，这支队伍共有四人组成包括演员 两人，锣鼓家
10、伙两人。负责人兼主要演员向先荣老人，今年已74高 龄，系民间老艺人张甫成的关门弟子，62年学艺，已有46年从艺生 涯。由他组织的皮影队唱遍了宜昌、远安几十个乡镇，演出2000多场次。但是到现在基本上都已经收箱了，偶尔也有人请去祝祝寿，或者 当地文化部门请去表演几场而已，平时也基本上不在表演了针对 目前皮影戏在县内的现状，资料收集就十分困难，远安皮影的资料零 散、不集中，东一点，西一点，收集难度大。为此我们积极与当地文 化馆联谊，探求资料库有关皮影的书籍，以及相关的资料。这期间， 得到县文化馆的大力支持，使我们拥有了极其珍贵的，早期图文并茂 的皮影制作方法及步骤资料，以及现场表演的视频影像资料。
11、为进一 步了解皮影的历史渊源，表演及制作，学校数次赴荷花镇进行现场观 摩采风。第一次在学校校长李文琼的组织下，市艺术教研员钟维斌老师， 县艺术教研员游荣亮，及相关美术组实验教师全程参与参观学习，于 农历三月十五晚，同时也是远安县一年一度的“庙会”，现场观看了 民俗皮影表演，此行留下了珍贵的表演视频资料及图片资料，通过零 距离采访皮影艺人得到了皮影子发展的文化材料。第二次美术教研员游荣亮，与学校实验教师再一次在校长李文琼 的带领下，来到了苟家垭皮影子老艺人向先荣的家中，零距离的与之 促膝长谈，了解了皮影的具体制作方法，远安皮影的成长历史、现状、 发展前景。同时拍摄了大量的现存的皮影子图片，其中包
12、括从古到今 的皮影道具图片。第三次是学校艺术组成员和湖北省美术教研员向莉 老师，宜昌市美术教研员钟维斌老师功夫不负有心人，通过我们大量的努力和各界人士的帮助，我们 的皮影子图文集于06年6月问世了，这其中收录的皮影子制作工艺 图，连皮影子老艺人也是第一次见到。皮影子图文集中收录的皮影子 表演剧本的图片，更是让一位专家，实验教师的心灵得以感悟！那一张张图片斑驳陆离，就像一位饱尽沧桑的老人，似乎在诉说着一切此次活动的最终目的，是让皮影子通过艺术教育教学走近每一个 学生，使其传承，发展，生生不息，但是这其中很重要的一个环节， 就是教材。课程是学校教育的核心，教材是课程实施的载体教材 编写的难度是可想
13、而知的，我们艺术组教师顶住压力，迎难而上，潜 心研究，在宜昌市钟维斌老师，三峡大学陈文武、田亚洲教授的悉心 指导下，仅用了不到半年的时间，我们就编撰了皮影子美术教材。教 材编写注重了民间艺术层面的同时，努力把握精神内涵，使之上升到 一种文化的层面。同时“以学生发展为本”的教材观，力求使教材成 为沟通学生心灵的桥梁，与学生的身心发展和认识水平相适应。编写 教材熔趣味性，活动性，审美性，探究性为一炉，同时具有可操作性， 教材共分一个新伙伴、灯影交融、我的故事、我们舞台，我 做主四个章节，共计十六页。皮影子教材呈现后，课题组实验教师 又全力进行教材案例的编写工作，为下一阶段的工作作好铺垫。实践是检验
14、真理的唯一标准。此次活动，是否能达到我们预期 的目的，能够对社会，对学生起到真正的帮助，最终必须通过实践才 能知道。在实验过程中，加强了实验。一是让学生深入到调查中去， 通过大量的调查，了解皮影子艺术。并让学生亲自实践，操作，制作 皮影子道具，编写皮影子剧本，以感受皮影子无究的艺术魅力。二是 从07年3月开始进入了深入探索和课堂实践，让皮影子真正走进课 堂，走到孩子们的身边，达到传承民间艺术，发扬民间艺术的作用；1、让学生通过调查，观看VCDoT解皮影艺术；2、让学生亲自实践，操作，表演皮影子，感受其无穷的艺术魅 力；3、学生动手制作皮影作品，制作皮影道具;4、编写皮影剧本等等活动5、让学生亲
15、自实践，操作，表演皮影戏，通过一系列活动，有意识的让学生关注皮影戏。让学生真正感受 到了自己主人翁地位，此时的关注就是由被动变为主动了，这样一来， 学生和民间艺术皮影戏有了深厚的情感，不仅丰富了学生课余生活， 还真正做到了让本土优秀民间文化皮影戏在青少年中得到传承和发 扬，达到代代相传，生生不息的目的。至今，我校已开展了数次研究实践活动，得到了省、市、县各级 领导，专家的充分肯定。在此次活动中，课题组实验教师从“摸着石头过河”的历炼到现 在某些教育教研方面能独挡一方。实验教师通过课研，走到全县乃至 全省前列，这不能不说是课研的魅力促进了教师成长！更重要的是， 榜样的力量是无穷的，在学校课题研究
16、中，带动了广大青年教师，“以 研促教”的良好风气已在我校蔚然成风，很多教师都投入到了教育教 学的研究之中，有的教师甚至承担了好几个课题的研究工作。在老师 们的努力下，获取得了丰硕的成果。2007年7月，我校被中国教育学会评为国家级“优秀实验单位”2007年3月，课题主要负责人谢长新、许娟撰写的论文“皮影 子的教学探索”荣获省级一等级；2007年，谢长新、许娟编写的教材被评为一等奖；2007年7月，学校被中国教育学会评为“优秀实验单位”；2007年7月，实验教师许娟的美术优质课“远安皮影子”荣获 省一等奖；2008年11月，许娟老师将“远安皮影子”带到了国家的舞台， 代表湖北省参加了全国美术课题揭题示范课的展示，并与中国教育协 会侯令主任亲切的交流，得到了北京师范大学美术教授的高度赞扬。同时，实验小学被评为“全国课题先进单位”。目前，课题研究成果不仅在本校得到了推广，其成
