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1、现代大学生宿舍人际关系担心的原因分析大学生宿舍人际关系 造成大学生人际关系担心的原因很多，既和学生的社会家庭背景相关，也和学生个性特点、社会成熟度相关。下面是XX给大家搜集整理的现代大学生宿舍人际关系担心的原因分析文章内容。期望能够帮助到大家!现代大学生宿舍人际关系担心的原因分析1、 社会家庭背景宿舍汇聚了来自天南地北的一帮孩子，有的来自南方，有的来自北方;有的来自城市，有的来自农村;有的家庭贫困、有的家庭优越;有的是独生儿女，有的是兄妹多个，等等。这些社会家庭背景原因造就了她们人生观、价值观、思维方法、生活方法等的个体差异，这些差异很轻易在宿舍生活中引发摩擦，造成宿舍人际关系担心。比如，来自
2、贫困家庭的学生，受经济条件的限制，消费观念、娱乐方法和家庭经济良好的学生不一样，很可能在宿舍集体活动的参加上不太主动，从而引发家庭优越的学生的误解，认为不“抱团”，逐步冷漠以对，不再往来。在宿舍生活中，生活习惯等细节问题也是引发矛盾的直接导火索，尤其是以作息时间不一样最为突出，比如有的人爱上网玩游戏，很晚才睡，有的人则习惯早睡早起。其它的还有打扫卫生、物品放置等全部可能引发宿舍吵架、打架等不良事件。2、 学生个人原因以自我为中心，她人意识弱。现在的大学生大多属于80后、90后独生儿女一代，“4+1”、“6+1”类型的家庭结构使孩子成为家里的“公主”“皇帝”，父母百依百顺，逐步形成了“自我中心”
3、的性格特点。有“自我中心”性格的大学生，一切以“我”为中心，心目中只有自己。关键表现为：凡事只考虑到“我”的感受，对我是否有利，从不考虑他人和集体，不知道进行换位思索;视自己的利益、权利、声誉为神圣，他人绝对动不得，谁侵犯了她，她就要狠狠处罚、报复这个人;一切以她个人的好恶为判定是非的标准，谁对她好，她就认为是好人，谁对她不好，她就恨谁;自私自利。对学校和社会来说，含有这么性格特点的大学生无疑全部将是一颗定时炸弹。大学生宿舍生活中的很多摩擦和矛盾大多全部是因为性格特点中的“自我中心”引发的。好多大学生进入大学前没有住过宿舍，没集体生活经验。当宿舍七八个人共用仅有的生活资源时，只考虑了自己的需要
4、多占用了，势必引发其它人的不满，发生口角。有的学生通宵玩游戏，看电影，音响声音很大也不顾是否影响其它人的学习休息;有的不打扫自己卫生、按时值日，影响了宿舍集体荣誉;有的因为一件小事就谩骂人、拉帮结伙形成统一战线排挤同学等等。人际交往能力差。工作中发觉，人际交往能力差是造成宿舍人际关系担心的另一个主要原因。好多大学生全部缺乏人际关系交往的技巧，比如不知怎样表示自己的拒绝或不满，发生矛盾时不知怎么处理等。比如：当舍友不按时打扫卫生时，用刻薄、辱骂的语言表示不满;发生口角后，以冷漠、敌对、排挤等方法处理。还有部分同学存在不合理的人际认知。比如：发生矛盾时，认为自己一切全部好，错全部在对方;用完美的尺
5、度衡量交往中的自我、她人和人际关系本身，不能容忍自己的好好友再和其它人交往等等。人际认知是人际关系得以形成的理性条件，个人只有经过知觉了解自我、她人，她人和自己的关系和她人对自己的反应，才能更加好地认识自己、调整自己和她人的人际关系。友好大学生宿舍人际关系的构建友好人际关系的构建需要学生个人、学校和家长三方面的共同努力。1、学生方面认识自我。“认识自我”是每一个人全部需要终生探寻的课题。大学生应该去搞清楚“我是一个什么样的人?”“我应该成为一个什么样的人?”等问题。人际交往能力方面，现实中的我，是一个自私自利的人，还是能为他人着想、乐于奉献的人?是一个善于表示、沟通能力强的人，还是一个词不达意
6、的人?面临冲突时，是一个冷静的人，还是一个急躁冲动的人?. 回复完上述问题以后，就再要问问自己：那理想的人际自我，应该成为何样子?充足认识到人际交往方面自我的人，才能更加好地找出自己的不足，做出改进和提升。完善自我。认识到自己人际交往方面的不足和缺点以后，就要加以完善和提升。能够阅读人际交往方面的书籍增加相关知识，比如要知道尊重和接纳她人不一样于自己的独特征，知道待人真诚、宽容等等。还能够经过参与人际关系训练方面的课程来提升人际交往能力，比如学习倾听技巧、表示技巧、拒绝技巧等等。2、学校方面构建良好的宿舍文化。 学校领导重视宿舍文化建设，不但仅要抓硬件设施、规章制度等表层的文化建设，更要抓宿舍
7、组员政治信念、思想意识、价值观念、精神面貌、心理素质等深层的文化建设。首先，要加强宿舍管理，完善规章制度。没有规矩不成方圆。大学生宿舍文化的建设，必需有一套完善的、行之有效的规章制度，才能确保大学生有一个良好有序的学习生活环境。另外，还要选拔培训一批高素质的宿舍管理员、宿舍长。高素质的实施队伍才能让硬要求充足发挥作用。其次，多开展以宿舍为单位的集体活动，增强宿舍的凝聚力。经过宿舍文化节、宿舍为单位的科技文化竞赛等活动，提升宿舍向心力，营造良好的学习气氛、人际气氛。开设相关的素质教育课程。大学阶段正是学生自我意识发展、社会化的主要时期，学校开设心理健康类、人际关系类课程能帮助学生塑造良好人格、提
8、升适应社会能力。针对学生人际交往能力弱，开设人际交往训练类的课程是很必须的，能够帮助学生纠正人际认知偏差、提升人际沟通技巧，从而更加好地和人相处。充足发挥心理素质教育中心的作用。针对宿舍人际关系的教育问题，学校的心理素质教育中心除了提供心理咨询的个体化服务外，还应拓展面向更广群体的教育活动来提升学生的人际交往能力，比如利用团体教导技术进行“人际关系交往能力”教导，开设以宿舍为单位的“交往工作坊”，以宿舍关系为题的心理班会等。3、家长方面首先，家长应该从意识上明确自己的孩子作为一个大学生已经成人了，应该以对待成人的方法来对待孩子，不能像对待小孩子那样娇惯、袒护，教授孩子成人世界的为人处世标准，培养孩子自立自强的品质。其次，和学校站在一条战线上，主动配合达成孩子的成长成才教育。当孩子和舍友发生矛盾时，有的家长偏听偏信孩子的一面之词，袒护偏护孩子，不依不饶地要求学校做出表态、处理，不但给学校教育管理工作带来很大的麻烦，也给自己的孩子树立了一个处理矛盾的坏楷模。总而言之，宿舍人际关系是大学生生活的主要方面，直接影响着她们的成长成才。高校应充足重视大学生宿舍人际关系，深入分析造成人际关系担心的原因，和家长一起开展针对性的教育活动，创立友好宿舍、友好校园。现代大学生宿舍人际关系担心的原因分析
