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1、郑振铎猫的写作手法_猫郑振铎阅读题及答案引导语：我们家的大花猫性格实在古怪。说它老实吧，它有实的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。下面是WTT为你带来的猫郑振铎阅读题及答案，希望对你有所帮助。猫课堂阅读练习一、作者主要写哪只猫，为什么？又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫？第3只猫,揭示文章中心,写第12只猫是为了突出第3只猫,与它对比.二、作者一家人不喜欢第3只流浪猫。为什么又要收留它呢？对弱小生命的关爱。三、文章的开局有什么特点？开门见山，照应结尾，奠定基调。四、文章的结局又有什么特点？点明中心，照应开头。五、体会下面语句的情感，并分析p 。1、自此，我家
2、好久不养猫。对失去美好事物的伤心。2、自此，我家永不养猫。因主观臆断至猫死掉，而内心后悔内疚。3、我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。因为是我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。4、语句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”使用了什么手法，作者要表达什么意思？比喻，突出我明白真相后，知道猫因我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。六、我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟？如果是以前第1、2只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？ 因为以“毛凝望鸟笼”为依据，责怪刘嫂会多一点，而稍微责怪猫，但会原谅。七、1、“我”一家人都不大喜欢那只
3、花白毛色的猫，原因是 什么？那只花白猫不活泼，好像是具着天生的忧郁性似的；也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的2、“于是猫的罪状证实了”，猫的罪状是如何证实的？它常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。3、“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”，是因为什么?是因为“我”没了解清楚，便妄下判断，冤打了猫。猫最后的“亡失”与我的冤打有关系。4、“那只花白猫对于这一对黄乌，似乎也特别注意”中的“似乎”一词能删去吗？为什么？“似乎”一词不能删。花白猫对这一对黄乌的特别注意，只是“我”的猜测和判断，并不能十分的肯定，八、你学了文章之后有什么想法？对美好事物的珍惜，对弱小生命的关爱。不能主观臆断而因根
4、据事实来判定。斑羚飞渡课堂练习体会下列语句，体会其中意味。1.?结果在距离对面山峰还有一米多的空中哀咩一声，像颗流星似地笔直坠落下去，好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声。2.这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面的那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。3.不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。4.山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那就是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。5.我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头叫。6.只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯
5、弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。五、体会下面句子中的加点字的意思与用意。1.“我没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。”从容与文中前面哪句相照应，写出了什么？（用原文回答） 2.“公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大斑羚应声走了出来。” 公斑羚在示意什么意思？猫课堂阅读练习(参考答案)一、第3只猫,揭示文章中心,写第12只猫是为了突出第3只猫,与它对比.二、对弱小生命的关爱。三、开门见山，照应结尾，奠定基调。四、点明中心，照应开头。五、1、对失去美好事物的伤心。2、因主观臆断至猫死掉，而内心后悔内疚。3、因为是我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。4
6、、比喻，突出我明白真相后，知道猫因我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。六、因为以“毛凝望鸟笼”为依据，责怪刘嫂会多一点，而稍微责怪猫，但会原谅。七、1、 那只花白猫不活泼，好像是具着天生的忧郁性似的；也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的2、 它常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。3、 是因为“我”没了解清楚，便妄下判断，冤打了猫。猫最后的“亡失”与我的冤打有关系。4、 “似乎”一词不能删。花白猫对这一对黄乌的特别注意，只是“我”的猜测和判断，并不能十分的肯定，八、对美好事物的珍惜，对弱小生命的关爱。不能主观臆断而因根据事实来判定。猫阅读题答案篇二：猫的故事阅读附答案猫的故事我的家在北平的一个
7、深巷里。有一天，冬夜荒寒，卖水萝卜的，卖硬面饽饽的，都过去了，除了值更的梆子遥远的响声可以说是万籁俱寂。这时候屋瓦上嗥的一声猫叫了起来，时而如怨如诉，时而如诟如詈，然后一阵跳踉，窜到另外一间房上去了，往返跳跃，搅得一家不安。如是者数日。北平的窗子是糊纸的，窗棂不宽不窄正好容一只猫儿出入，只消它用爪一划即可通往无阻。在春暖时节，有一夜，我在睡梦中好像听到小院书房的窗纸响，第二天发现窗棂上果然撕破了一个洞，显然的是有野猫钻了进去。大概是饿极了，进去捉老鼠。我把窗纸补好，不料第二天猫又来，仍从原处出入，这就使我有些不耐烦，一之已甚岂可再乎?第三天又发生同样情形，而且把书桌书架都弄得凌乱不堪，书桌上印
8、了无数的梅花印。我按捺不住了。我家的厨师是一个足智多谋的人，除了调和鼎鼎之外还贯通不少的左道旁门，他因为厨房里的肉常常被猫拖拉到灶下，鱼常被猫叨着上了墙头，怀十艮于心，于是殚智竭力，发明了一个简单而有效的捕猫方法。他用铁丝一根，在窗棂上猫经常出入之处钉一个铁钉，铁丝一端系牢在铁钉之上，另一端在铁丝上做一活扣，使铁丝作圆箍形，把圆箍伸缩到适度放在窗棂上，便诸事完备，静待活捉。猫窜进屋的时候前腿伸入之后身躯势必触到铁丝圆箍，于是正好套在身上，活生生悬在半空，愈挣扎则圆箍愈紧。厨师看我为猫所苦无计可拖，遂自告奋勇为我在书房窗上装置了这么一个机关。我对他起初并无信心，姑妄从之。但是当天夜里居然有了动静
9、，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息的赫然挂在那里!厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假，我看了猫的那副可怜相直为它开脱。结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持不能不稍予惩罚，即在猫身上用原来的铁丝系上一只空罐头，开启街门放它一条生路。只见猫一溜烟似的唏哩哗喇的拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妻的汽车之离教堂去度蜜月。跑得愈快，罐头响声愈大，猫受惊乃跑得更快，惊动了好几条野狗跟在后面追赶，黄尘滚滚，一瞬间出了巷口往北而去。它以后的遭遇如何我不知道，我心想它吃了这个苦头以后绝对不会再光顾我的书房。窗户纸重新糊好，我准备高枕而眠。当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷的响，随后像是有东西提着铁罐
10、猱升胯院的枣树，终乃在我的屋瓦上作响。屋瓦是一垅一垅的，中有小沟，所以铁罐越过瓦垅的声音是格登格登的清晰可辨。我打了一个冷战：难道是那只猫的阴魂不散？它拖着铁罐子跑了一天，藏躲在什么地方，终于夤夜叉复光临寒舍，我家究竟有什么东西值得使它这样的念念不忘？哗啷一声，铁罐坠地，显然的是铁丝断了，几乎同时，噗的一声，猫顺着我窗前的丁香树也落了地。它低声地呻吟了一声，好像是初释重负后的一声叹息。随后我的书房窗纸又撕破了历史重演。这一回我下了决心，我如果再度把它活捉，要用重典，不是系一个铁罐就能了事。我先到书房里去查看现场，情况有一些异样，大书架接近顶棚最高的一格有几本书洒落在地上。倾耳细听，书架上有呼噜
11、呼噜的声音。怎么猫找到了这个地方来酣睡?我搬了高登爬上去窥视，吓我一大跳，原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶!四只小猫是黑白花的，咕咕容容的在猫的怀里乱挤，好像眼睛还没有睁开，显然是出生不久。在车船上遇到有妇人生产，照例被视为喜事，母子好像都可以享受好多的优待。我的书房里如今喜事候门，而且一胎由个，原来的一腔怒火消去了不少。天地之大德曰生，这道理本该普及于一切有情。猫为了它的四只小猫，不顾一切的冒着危险回来喂奶，伟大的母爱实在是无以复加!猫的秘密被我发现，感觉安全受了威胁，一夜的功夫它把四只小猫都叼离书房，不知运到什么地方去了。1通读全文后，概括故事情节的几个阶段。（每空不超过5个字）猫入居室（
12、 ）（ ）（ ）（ ）2第1段叙述“我”对猫叫很厌烦，这与文章中心有关联吗？3“它低声地呻吟了一声，好像是初释重负后一声叹息”，你能体会出“这声叹息”中包含着什么吗？4读了这个故事，你有哪些感想？参考答案：1设下机关、系罐开释、摆脱铁罐、哺乳小猫（其他意近也可）2本文的中心是要表现猫也具有伟大的母爱，先抑后扬的写法，更能突出中心。3痛苦、无奈，也包含着为尽到母亲职责的那份执著。（不一定要统一）4“略”猫阅读题答案篇三：猫的故事阅读1.四只小猫是黑白花的，咕咕容容地在猫的怀里乱挤，好像眼睛还没有睁开，显然刚生不久。矛盾吗，为什么好像”与“显然”同时用在这里，并不矛盾。“好像”是对小猫刚出生时眼睛
13、欲开 还闭的样子的生动描写；“显然”则是对此做出的肯定判断。看似矛盾，实则准确如诟如詈（ ） （ ）调和鼎鼐（ ）奄奄一息（ ）9.解释文中加点的词句。（4分）如怨如诉： 一之已甚岂可再乎：10.文中划线句体现了作者怎样的语言风格？（5分）11.用简洁的语言概括语段主要内容。（5分）参考答案：8、 gu l ni yn9、如怨如诉：形容乐器声、风声等好象在埋怨或诉说。课文中用来形容猫的叫声。一之已甚岂可再乎：（错误、干扰等）有一次就已经很过分了，怎么还可以有第二次呢？10、运用文言色彩很重的词语，造成洗炼的表达效果，表现了作者幽默诙谐的语言风格。11、猫对我生活的干扰，我不堪其扰，对猫进行了适
14、度的惩罚。1 第二段中“难道是那只猫的阴魂不散”这句话表现了我什么心理表现出“我”的惊讶、怀疑、恐慌的心理2 第四段中“这一回我下了决心，我如果再度把它捉活，要用重典，不是系一个铁罐就能了事”这句话是对我的心理描写，我为什么会产生这样的心理因为“我”有一种恨恨的感觉，恨不得将它赶得远远的，之所以会产生这样的心理，是因为“我”放它一条生路后，它又重新折返回来，令“我”很生气3 什么力量使这只猫不顾及生命危险又壮胆回来，这行为体现了什么体现了母爱的伟大，猫为了给小猫咪喂奶，而不顾自己的安全，毅然返回，当“我”发现了这个秘密后，又将小猫咪带着一起离开，生怕会伤害到它的孩子，体出现了母爱的慈祥和温暖（
15、四）课后练习解答第一题 认真默读和复述故事主要内容是初一学生一项重要的基本训练。所以我们提出了“关键情节”（或叫“重要情节”）、“重要词语”（或叫“【关键词】：p 语”）的要求，看谁保留的最多（注意，复述又不是全文照背）。而猫的故事在关键情节和【关键词】：p 语方面很有特点，既是突出的，又不是一眼可看穿的，因而把握它，既有可操作性又有一定难度。关于猫的故事在这方面的特点，整理、复述其故事情节的重要性，其关键情节、【关键词】：p 语是什么。总的要抓住“我”对猫的态度的变化过程和层次；每一关键处的【关键词】：p 语，最主要的两处关键情节（“我”看厨师惩罚猫的恶作剧；结尾部分的情感变化）。第二题第1小题，第一层，读者和文中的“我”一样，是被猫的母性所触动的。第二层，“我”对此事的感悟是既深刻又动人的，这应当是更重要的触动读者之处。“天地之大德曰生，这道理本该普及于一切事情。”也就是说，人世间的大功德、大恩大德就是对创造生命的敬重，对生命的珍惜、爱护、尊重，而且应该普及到一切有生命的人和动物、植物的身上。最后，对不顾一切危险的伟大的母爱给予了礼赞。而母爱最感人、最重要、最实质的就是对弱小生命的保护，不顾一
