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1、文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持11册语文1-8周（1-4单元）周末过关卷易错题整理看拼音写词语hami n u y 1 rmg qi d y e shdu li n( ()()()()()ku n sh u w ur u zh n f mg xi mg du ( )( )(sh sg si y ou gu nzh mg peng b d( )( )(Zhu mg银()素裹 浓(j u ()怕语()根(二、比一比，冉组词镰()概()钩()既(廉()慨()钓()即(三、给加点字选择正确的读音眼眶(ku mg ku mg) 乘势(ch 出g ch e ng) (q in
2、 q ing) 着想(zhu o zh do) 薄i o f e i jiech in qi mg sh eji n( )( )i qu n sh i t n t a ji n t mg) ( )( )( )m n shu 卅& d mg l i m o b d) ( )( )淡抹 ()稼)()精会神)漱()憾()殴()嗽()撼()欧()载歌载舞(z百z筵(yen yS)席上卿 算(bS b 6)侧舷(xum xi m)机械(xie jie )争执(zhi zhi ) 浸没(jingjin)顷刻间(qingqing)挑剔(t i t i )数(shu shd)九隆冬 堪称(chs ch sg)
3、 庄稼(ji a jia)四、根据要求写词语1 .井然有序（含有“然”字）：2 .顷刻问（表示时间短）：3 .生死攸关（含有反义词）：4 .表示“死”的意思词语有很多，而且具有不同的色彩。如：牺牲、 （褒义词）上西夭、 （贬义词）5 .表示“人”的意思词语也很多，先分类，再试着各写一个这样的词。笑面虎、 多面手、千里马、变色龙、（褒义词）、（贬义词）、五、将成语补充完整，并解释所填的字。负（）顽抗 （）不惧怕 深明大（）爱不（）手 神秘莫（） 惊恐万（）六、给下列词语中加点字选择合适的解释，在括号里写上序号。（7分）1 .绝：断掉；尽，没有了；极，最；气息停止，死亡。悲愤欲绝（） 滔滔不绝（）
4、 绝无仅有（） 绝路（）2 .辞：告别；请除解除自己职务；解雇；古典文学的一种体裁。与世长辞（） 辞职（） 辞退（）七、按课文内容填空1 . 我们爱你战国编钟 ,改革开放 , , 我我们爱你一一奋斗 ,汗水 ,、, 、 o观这首诗，作者是从 、 五个方面抒发了 之情。2 .把我的心脏带回祖国第二自然段主要写了 , 着重描写了三个镜头：、 。其中之一是：这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“, , ! ” 埃斯内尔送的“特殊礼物”是 ,他送这一特殊礼物的用意3 . “弥留之际”的意思是 ;肖邦弥留之际嘱托姐姐 的事是 ;陆游临终之际嘱托儿子的事是 ，他们具有的共同情感是由此，
5、你想到的相关名言或诗句是4 .“当时他才39岁”。从一个“才”字，可以体会到5 .闻官军收河南河北作者是一朝的伟大诗人 。诗句”却看妻子愁 何在，漫卷诗书喜欲狂”中的“妻子”意思是 , “漫”的意思 是 ,这句诗的意思是 ;“白日放歌须纵洒，青春作伴好还乡”中“须”的意思是 。示 儿作者是 朝诗人 。诗句“死去元知万事空，但悲不见九州同”中“元”的意思是 , “但”的意思是 。这句诗的意思是 这两首古诗的相同点是 ,不同点是6 .负荆请罪是一篇 ,通过剧本中的人物对话，你体会到蔺相 如是个 的人，廉颇是个 的人。7 .在教学楼即将坍塌的瞬间，谭老师立即将学生到课桌底下，双手在课 桌上，用自己的
6、身体住了四个学生。这一最后的姿势震撼了人们，人们赞 颂他：, ! ”这句话通过描写谭老师的 让 我们看到了一位 的谭老师。在2008年地震灾害中， 还有许许多多像谭老师这样的英雄人物，如8 .“人生的价值是什么？是 ,是为 ,为为 ”句中采用了 的修辞手法，在文中的作用是9 .在哈尔威船长看来，自己的职守是 假如人们给船长立 碑，碑上可以刻什么内容？（可以用名言、诗句、自己的话写）10 .我们的祖国风光秀丽。杭州西湖 ,黄山 。我 们的祖国民族多样。的瓜，的骆驼。祖国在每一个炎黄子 孙中占据神圣的地位。“剑外忽传收蓟北， 受到杜甫的爱国情怀；”王师北定中原日，们感叹陆游对祖国统一的渴望之情。祖
7、国的每一个儿女从心底发出：我们 ,我们 ,我们 ,我们 ,你是世界 民族之林的强者，我们爱你啊，中国！11 .”乔依很理解她的感受，赶紧安慰她说”你认为“她的感受”是此时，乔依应该赶紧修车，他却 赶紧安慰老妇人，他做得合适吗？请说明理由 12 .她们的路走对了 ！她们硬是 ,敲开 了 ,硬是 , 把。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战： 。这句话中“她们的路”是指 , “传统的观念和陈腐的偏见”是指 。13 .被称为 的史蒂芬霍金是 国的 ,他说：“我的 手指还能 ,我的大脑还能 ;我有终生追求的 , 有我爱和爱我的 ；对了，我还有一颗 ”从中我们感受到霍金是个 的人。14 .“我希望自己
8、成为一个像鲁滨逊那样的人，一个 , 一个 ,一个。”这句话选自 写的 ,这篇课文选自她的 作品。文中的男孩子必读 的书是指 写的 。15 .“一头老牛定定地站着， 望着一只 ,联结它们的 是 。我知道，这是姥姥对我的期待。”姥姥期待我 o “无论何时，无论何地，只要 2我的心境与梦境就 J从这句话中，我读 懂了作者 和 的思想感情。16 .每一个舞姿都 ,每一个舞姿都 ,每一个舞姿 都 ,每一个舞姿都使人 。这段话用了 的修辞手法，表现了 。17 .剪纸是我国的民间艺术，你还知道 、 等民间艺术。 周末卷易错题归类(917周)一、看拼音写词语zh 出 h n zh mg peng b d m
9、in shu a l & Shu d l o( )( )( )( )( )bu r u zh ao z e f n zhi b a shien i m in g( ) ( ) ( ) ( ) ( ) y duy ub f u bin k e f u y u k n c e g 而 g xin( ) ( ) ( )( )( )( ) di m p d li u l i d o t azh mg zh a m o sh mg、根据拼音写出合适的汉字组成词语jicn （）树（）赏 贫（） 实（）l i 鼓（）（）不从心再接再（）（）在目liang 高（） 栋（） 测（）（）快p eng牛（） 帐（）
10、（）松lian 锻（）（）习（）不忘yu 犹（）富（）（）望 教（）jun （）马 （）俏 （）工 崇山（）I三、选择正确的读音挑剔(t i t i ) 庄稼(ji d jia)堪称(ch ch sg) 择(zh d z e )菜侮辱(wu w i) 薄雾(b o b 0 侧舷(xi n xu 顷刻间(q in q ing) 粗糙(z do c od) 脸颊(ji a xi ) 秩序(zh i ch i )铁路干线(g n g n) 联转(ji e ji e) 婴挟(y卫y co)交通婴道(y do y g) 兴奋(x in g x in g) 运载(z百z d )标杆(g n g n)玻璃(
11、l i li)狂风怒号(h B h do)上峰(y n y mg)青苔(t d t d) 当许(x mg x ing)花内石(gmg gTg)塞外(sd s&)着迷(zh co zhu。 脚腕(ww m)车胎瘪了 (bi e bi （）身之处 生死（）关老迈昏（）魂（）梦绕:狂风怒（）：广袤无（）一（）千里销声（）迹九（）云外四、在括号里填上适当的字，然后再解释熟能生（）心灵手（）深明大（）若有所（）名门（）族：望而生（）翠色（）流（）然无声赞叹不（） 五、根据要求完成1、加标点符号你差点把姥姥的眼珠子按冒了姥姥用指头点了一下的鼻子熟能生巧 总剪 手都有准头了2,按要求填写相应的成语。国粹京剧
12、是大众 的曲艺形式，人物分为 四种。锣鼓敲响， 他们一个个 ,在台上 ,唱得 ,演得 。 3、填上合适的关联词语钱学森逝世界著名的科学家。他小时候（）很爱学习，（）很爱劳动。（ ）有多忙，他（）每天坚持晨跑，（ ）他的身体一直都很棒。他常 说：“（）做一个全面发展的学生，将来（）能为祖国作贡献。”长大后，他在美国留学，（）享受着优厚的待遇，（）他从没有忘记过自己的祖国。1955年10月，他终于回到了日思夜想的祖国。4、换一种说法，不改变句子的原意1秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？2但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？3 ”能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”4青海高
13、原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努 力？5.爱，是冬日里的一缕阳光，给寒冷中的人们带来温暖。仿写：爱，是 , 。六、按课文内容填空1 .每一个舞姿都,每一个舞姿都,每一个舞姿都, 每一个舞姿都使人 这 段话用了（）的修辞手法，表现了 表达了作者的感情。2 .牛郎织女是一篇凄美的民间故事，本课是根据 的作品改编的。 通过阅读本课，我知道织女喜欢牛郎的 、 的品质，毅然下嫁 到人问，从而反映了织女不但勤劳美丽善良，而且敢于3,请回忆牛郎织女课文，结合课文内容用上下列表示心情的词语写一段话。 同情高兴难过愤怒 紧张 欣慰4、我 ,我 ,我终于明白生命的意义。我愿意再活一次，、 ,让我的生命开花结果。“开花结果”指的5 .麋鹿这篇课文主要写了麋鹿的 、 等方面 而今，成了麋鹿野生放养的理想场所。6 .钱学森回国后，为我国、 做出了卓越的贡献， 被誉为。7 .詹天佑是我国 工程师。课文为了表达这一中心，选取这样几个 典型事例：、 。8 .冬夜读书示子聿是南宋诗人 的作品，这首诗中阐述了 9之间的关系诗句是： . ”，它告诉人们：。诗人曾在示儿中告诉 儿子： , ”来表达他强烈的爱国之情。9 .观书有感是南宋理学家 的作品。这首诗以 的手法，借 的形象来譬喻。这首诗告诉我们，
