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1、XX年乡镇教育督导评估工作自查报告* 乡人民政府关于 XX年教育督导评估工作自查报告我乡以“邓小平理论”、“三个代表”重要思想和“八荣八耻社会主义荣辱观”为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，努力深化教育改革，努力提高教育教学质量。近三年来，从学校的硬件建设到软件配置都有了较大改观，办学水平提高较快，教学质量稳步上升，赢得了当地广大干部群众的好评。我乡高度重视此次评估工作，成立了以乡 XX 军良为组长，分管教育的人大主席罗奉宇为副组长的领导小组和自评小组，按照云南省关于开展中小学督导评估工作的意见、云南省学校督评估工作规程和云南省全日制普通中小学督导评估方案的具体要求以及昌宁县
2、乡级人民政府教育工作督导评估标准，全面开展自查工作，自评分 93 分。现将我乡具体自评情况报告如下：一、全乡基本情况* 乡位于昌宁县城以南，距县城33 公里，素有“绿色之乡“之称。全乡面积 191 平方公里，辖 7 个行政村， 101 个自然村， 总人口 14776 人。全乡经过撤点并校现有小学 13 所，54 个教学班，教师 72 人，学生 1277 人，入学率达 99.86%；中学一所， 12 个教学班，教师 34 人，学生 702 人，教师学历 100%达标。二、自评工作情况1按照自评工作程序，认真拟订了* 乡人民政府督导评估自评工作计划，计划中指导思想明确，目标原则具体，评估措施有力，
3、时间安排基本合理。2按照自评工作程序，建立健全* 乡人民政府督导评估工作领导小组，并具体分工，明确职责。具体成员及分工情况如下：组长：沙军良，负责教育督导评估中的全面工作，重点抓好教育督导评估中的管理、德育、经费、协调等工作。副组长：罗奉宇，重点负责抓好教育督导评估中的具体工作。普绍东，协助好组长和副组长的工作，重点负责学校督导评估中的全面工作，重点抓好学校督导评估中的管理、德育、经费、协调等工作。张晓平，协助好组长和副组长的工作，重点负责教育督导评估中的全面工作，重点抓好教育督导评估中的管理、德育、经费、协调等工作。成员：师鸣杰、徐正洲、于剑昌、马寿、张涛、殷加平、杨泽、施赵锦、杨春成、罗赛
4、林、李华高、杨正华、周顺林、杨智林、杨学富。主要是协助组长、副组长抓好教育督导评估中各自承担的各项工作和临时安排的有关工作。3按照自评工作程序，认真召开教育督导评估工作领导小组会议，做到统一思想认识，明确目标任务，制定工作措施。4按照自评工作程序，认真召开全乡职工大会，积极做好宣传动员工作，提高我乡各单位工作人员对教育督导评估工作重要意义的认识，让广大职工明确教育督导评估的重要性和必要性。5按照自评工作程序，认真组织学习，让全体职工全面了解教育督导评估的标准和细则。6按照自评工作程序，积极稳妥地组织相关单位对近三年来的相关资料进行收集、整理和归档，基本完善了督导评估应有的备查资料。7按照自评工
5、作程序对照“标准”和“细则”，严肃认真地组织了自评自查。8按照自评工作程序，积极撰写申报材料交县级相关部门，敬请县级督导评估领导小组给予复核验收。三、主要工作成绩1健全组织、明确职责。根据云南省学校督导评估的意见、规程、方案和昌宁县教育局教发XX15号要求，我校认真建立健全了教育督导评估自评工作领导小组，认真拟订了教育督导自评计划，坚持德育为首、安全第一、教学为中心的原则，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。2注重学习、宣传到位。加大教育督导评估工作的宣传力度，做到人人皆晓，并认真领会其目的和意义，做到目标明确、任务具体、措施到位。3以德为首、以法治校。近三年来，我乡切实
6、加强了德育工作和法制宣传教育工作，把师德师风建设列为学校工作的首位，认真贯彻落实了昌宁县教育局关于切实加强师德师风建设的意见，组织全乡教师学习教师法、教育法、义务教育法、教师职业道德规范等教育法律法规，开展了“三全、三爱、三让”、“做一名光荣合格的人民教师”等师德师风教育活动，活动有组织、有计划、有措施，领导亲自抓，做到人人有学习笔记、心得体会，自检自查整改材料。4安全第一、落实到位。在安全工作上，我乡从来不敢麻痹松懈，长期以来都一直实行校长负责制，层层包干责任制和及时报告制度，建立健全了安全工作领导小组，设立了护校队，组织开展了“创建平安校园、构建和谐社会”的签名活动，认真进行法制宣传、禁毒
7、防艾、道德纪律、交通安全、森林消防等专题教育活动。5强化“普九”、措施得力。近三年来，我乡的“普九”工作稳步发展，成效显著。首先是县政府高度重视，出台了有关“普九”巩固提高的相关文件，对“普九”的目标和措施作出了具体安排和要求。其次是积极宣传动员，以教育法和义务教育法 为依据， 努力做好群众的思想工作。第三，建立了“普九”入学巩固提高工作的长效机制，注重抓好三会、两线工作。并做到中小学教师分片包干、责任到人，坚持找访流失生制度和救助贫困生制度，且纳入过程和效益考核，与经济直接挂钩。三年来，* 乡中小学入学率、巩固率和小升初入学率逐年提高。6教育改革、积极稳妥。根据昌宁县委、昌宁县人民政府关于推
8、进教育改革发展的实施意见和中共昌宁县委办公室、昌宁县人民政府办公室印发昌宁县关于推行学校校长选聘的实施意见等三个实施意见的通知等文件精神，我乡积极响应号召，稳妥推进改革，从XX年 4 月开始至 XX 年 8 月结束，历经一年多的时间，首先是认真组织学习政策文件，做到统一思想，提高认识，领会精神实质；其次是拟定方案，提交教师讨论；其三是将方案上报审核，并作反复修改；其四是公布岗位和条件；其五是进行校长选聘和教职工竞聘；其六是签订聘约和合同。由于领导重视，层层把关，思想工作到位，所以，六个阶段的工作进展都很顺利，没有拒聘、落聘、试聘的教师，圆满完成了教育改革工作。7机构健全、制度完善。自从推行教育
9、改革以来，我乡始终重视各种规章制度的建立和完善，坚持以规章和制度来管理学校、管理教师、管理学生。目前，我乡教育管理制度已基本形成体系，学校教育教学秩序井然，各项工作有章可循、健康发展。8办学条件、逐步完善。在乡级党委政府重视下，在学校班子和全体教师的努力下，通过各种渠道作汇报、写申请、提议案、报项目，经过努力，学校校貌焕然一新。现在我校各种教学设备基本达到要求，舒适的校园环境逐步形成，办学条件改观较大。四、达标情况评估( 一) 教育发展水平1义务教育。义务教育入学率：经过撤点并校，XX年，全乡有小学 14 所，教学班 61 个，教师 78 人，学生 1409 人，入学率达 100%；中学一所，
10、 11 个教学班，教师 34 人，学生 593 人，入学率达 99%，教师学历 100%达标； XX年，小学教学班 61 个，教师 79 人，学生 1360 人，入学率达 100%；中学一所， 11 个教学班，教师 36 人，学生 646 人，入学率达105%，教师学历 100%达标； XX年，有小学 13 所， 58 个教学班，教师 74 人，学生 1383 人，入学率达 100%；中学一所，11 个教学班，教师 32 人，学生 626 人，入学率达 98%，教师学历 100%达标； XX年，有小学 13 所， 54 个教学班，教师 72 人，学生 1277 人，入学率达 99.86%；中学
11、一所， 12 个教学班，教师 34 人，学生 702 人，教师学历达标 100%。2幼儿教育：XX年学前班人数199 人，学前入园率100%；XX 年学前班人数 224 人，学前入园率 100%； XX年学前班人数 230 人，学前入园率 100%； XX 年学前班人数 267 人，学前入园率 100%。3. 成人教育：近三年，全乡初中毕业未升学学生培训率为 85.8%。4. 社区教育：举办了卫生教育、安全教育、综治教育、党员教育等各个方面的教育。5. 办学条件： XX年新建教学楼 318 平方米，新修水泥路、运动场和美化、绿化校园，投入了大量改造资金。初中校园面积9672平方米，生均13.7
12、8 平方米；校舍面积4777平方米，生均6.80 平方米。小学校园总面积26530平方米，生均 20.78 平方米；校舍面积 11154 平方米，生均 8.73 平方米。初中实验室按二类标准配备。现有物理、生化实验室各1 个，每间面积41.76 平方米，微机59 台，远程教育资源教育系统一套， 1 个篮球场、 200 米环形跑道1 个。小学的实验仪器配置均达到“普实”要求，小学共有13 套远程教育系统，13个远程教育教室。初中有图书11740册，生均17册，小学有图书15565 册，生均13 册。教育设施和设备均达到标准要求。教育地位与管理1明确职责，确立教育优先地位。“百年大计，教育为本”，
13、 “社会发展，教育优先”。我乡高度重视教育工作，把教育工作列入重要议事日程，纳入乡政府工作计划，摆在“重中之重” 的位置， 坚持从实际出发， 遵循教育发展规律，顺应教育发展形势，制定并实施了 * 乡“十五”期间基础教育的发展规划，出台了“十一五”期间基础教育的发展规划等一系列文件和决定，确保了义务教育政策得到落实。每年年初做好教育经费预算并按照预算认真执行。形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓的工作机制。乡党委政府适时召开专题会议和现场办公会，并及时研究和解决教育实际问题， XX 年解决了蒿子坝小学饮水难的问题， XX 年解决了桤木林孩子上学过河不安全的问题， XX年向上级领导争取了部分资金给立木山完小修建了一块篮球场等。2加强管理，创造优美校园。一是规范经费管理，做到专款专用；二是加强教育管理；三是加强教师队伍建设；3. 加大投入，不断改善办学条件。一是进一步增加教育投入；二是适应现代教育需要，不断加大教学仪器及各种器材添置和管理力度，建立了各种仪器清单、管理制度和使用登记表；信息技术装备显著提高；三是近年来，乡、村两级加大了对教育事业的投入
