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1、一 教学内容 义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语1A第五单元第一课时（Learn to say，Look and learn）。二 教学目标1 能听懂，会说单词banana，pear.2 能听懂，会说日常交际用语：Is this a ? Yes, it is.三 教学重点1 能正确听说单词banana，pear.2 能正确地运用日常交际用语Is this a ? Yes, it is.四 教学难点1 用日常交际用语进行交流。2 区别Is this ? 和 This is的意义和正确的语调。五 课前准备1 教具准备1）包，各类文具，水果等实物。2）香蕉、梨的图片。3）水果拼图。4) 自制多媒
2、体课件。2 板书准备预先写好课题Unit 5 Fruit六 教学过程A Warm up（约三分钟）1 Sing a song : A pencilT：Boys and girls, lets sing a song, OK? (播放歌曲)Ss: OK.（唱歌曲）2 教师拿身边的铅笔介绍：This is a pencil.让学生用已经学过的文具模仿自述：This is a pen/pencil-box/bag/book.B Presentation （约二十分钟）1 接上面学生的介绍：This is a pen/pencil-box/bag/book.拿各种文具问学生：Is this a pen
3、/pencil-box/bag/book?学生在教师的引导下回答：Yes, it is. (教授答句：Yes, it is.)换不同的文具反复问学生：Is this a pen/pencil-box/bag/book? 引导学生用各种不同的方式操练答句：Yes, it is.2 引导学生用自己的文具问老师：S: Is this a? (教授句型：Is this a?，注意语调)同桌互问: S1：Is this a pen/pencil-box/bag/book? S2：Yes, it is. 3 Play a game: Magic eyes游戏方法：快速晃动文具，问学生：Is this a
4、pen/pencil-box/bag/book? 学生用Yes, it is.或No. 回答。教师先与多个学生示范，学生再分2人小组比赛。4 Play a game: 袋中猜物游戏方法：教师出示一个bag （书包隔层内藏有一只香蕉）问： Is this a bag?引导学生回答 Yes, it is. 接着把已学的文具一件一件放入包中，边放边问：Is this a pen/pencil-box/book? 让学生用 Yes, it is. 来回答。让一个学生到讲台前来摸袋中的文具，但不拿出来展示，只让其他学生猜测：Is this a ? 摸的学生用 Yes, it is. 或者No来回答。最后
5、，引导讲台前的学生在隔层内摸到banana，其他学生若猜不出是什么，教师揭示答案：This is a banana. (出示香蕉，教学banana)5 改编Chant： Daddy, Mummy, I love you. 将Chant：Daddy, Mummy, I love you.改编成：Banana, banana, I love you.先集体操练，再个别操练，对个别说得好的学生给予奖励。奖励一小块香蕉，并提问：Banana？ 学生用 Yes.或No.回答。给最后一个学生吃一小块梨，T: Banana？S: No.T: This is a pear. (出示一只梨，教学 pear)C
6、Consolidation and practice （约十五分钟）1 Play a game: 快速反应 Look and read游戏方法：课件出示不同大小、不同颜色的单词banana和pear，让学生快速反应，读出单词。(速度可以由老师控制)游戏最后出示banana和pear图片，T：They are fruit.引出课题教学：Unit 5 Fruit，学生跟读，帮助学生理解fruit之意。2 Play a game: Look and guess游戏方法 ：学生分成2人小组，每人一幅水果拼图。一个学生拿出拼图的一块，让另外一个学生猜是什么水果：Is this a banana/ pea
7、r? 另一个学生用Yes，it is.或者No.回答。边拼边问，直到完成。D Assign homework（约二分钟）1 跟读Learn to say中的句子，并用Is this a? 和爸爸妈妈或自己的朋友交谈。2 朗读Look and learn中的水果单词：banana和pear。七 板书设计图片 Unit5 Fruit banana？图片Is this a pear？ Yes，it is. 一 教学内容义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语1A第五单元第二课时（Look and learn, Say a rhyme）。二 教学目标1 能听懂，会说单词mango和peach.2 能正确
8、地朗读本单元的歌谣Mango.3 复习和巩固第一课时所学的句型Is this a? Yes, it is.三 教学重点1 能正确地听读单词mango和peach.2 能正确地朗读本单元的歌谣Mango.3 能正确地运用日常交际用语Is this a? Yes, it is.四 教学难点 准确朗读Tommy、Joe。五 课前准备1 教具准备1） 实物水果：香蕉，梨，桃子，芒果。2） 两个人物头饰：Tommy和Joe。3） 自制多媒体课件和光盘。2 板书准备预先写好课题 Unit 5 Fruit六 教学过程A Review a chant (约三分钟)教师出示实物香蕉，T: Is this a b
9、anana?S: Yes, it is.教师带领学生一起复习改编Chant: Daddy, Mummy, I love you.Banana, banana,I love you.Banana, banana,I love you.(同法把banana替换为pear操练。 )B. Presentation and practice（约二十六分钟）1 Say a rhyme1) 教师请几位学生朗读刚说过的chant，并且拿香蕉，梨来奖励他们。T: This is a banana/pear. One for S1. One for S2. （教学句型One for）教师示范说Rhyme：Bana
10、na, banana,I love you.One for S1. One for S2.2) 学生仿照教师拿banana, pear替换操练新的rhyme.3) 教师请学生表演。2 Present the word: mango 教师用简笔画划一弧线，学生用Is this a?的句型进行猜测，教师用Yes.或者No.来回答。学生猜对，教师将弧形补充完整为一个芒果，若猜不出，最后公布答案，画出一个完整的芒果。T: Look, this is a mango. (教师出示芒果，教授mango，学生跟读。) 3 教师拿出Tommy和Joe的头饰，并且指定两名学生扮演，帮他们戴上头饰。T介绍This
11、 is Tommy. This is Joe.教师与Tommy、Joe打招呼，T: Hello/Good morning, Tommy/Joe.让学生和Tommy、Joe打招呼。4 Say a rhyme： Mango1）教师播放Part C的rhyme，学生欣赏。Mango, mango,I love you.One for Tommy.One for Joe.2）教师边做动作边带领大家练习Part C的rhyme.3）请学生表演。5 Have a rest1） 播放一段西游记中孙悟空偷桃的动画。T: Lets have a rest. Watch a cartoon. (用动画引出peac
12、h的教学。)2） 用peach改编C部分的rhyme： Peach, peach, I love you.One for Tommy.One for Joe.6 课件播放part B 的单词，学生跟读。C Consolidation（约八分钟）1 Play a game：Whats missing?游戏方法：PPT出示B部分四幅水果图片，然后其中一个消失，要求学生说出少了哪一种水果，以小组为单位进行竞赛，比比哪一组说得最多。2 完成活动手册A部分Listen and circle.3 课件出示A部分的水果店场景，依次出示各种水果的一角，要求学生用句型：Is this a? 进行提问，教师用Ye
13、s，it is.或者No.进行回答，若学生猜对就出示完整的水果图，最后各种水果图组成一幅完整的A部分的水果店的图片。4 播放Part A （flash）1) T：Lets watch a cartoon. What are they talking about?Ss整体欣赏flash：Is this a banana？Yes, it is.2) 学生用指读法跟读。3）学生看图复述课文内容，并分角色朗读。4）引导两人一组，戴上头饰，操练表演A部分内容。5 模拟购物,教师把讲台装饰成一个水果商店，师生示范：T: Is this a peach?S: Yes, it is.T: Here you are.S: Thank you.学生两人一组，利用自己带的水果模拟购物，教师再请他们上台表演。6 完成活动手册B部分Listen and number.D Assign homework（约三分钟）1 听录音，读B部分水果以及C部分歌谣。2 进一步掌握A部分句型，并鼓励学生用所学句型和单词进行日常交际。3 自己改编C部分歌谣唱给父母听。七 板书设计Unit 5 Fruit banana？ pear？Is this a ? Yes, it is.
