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1、 班主任工作经验演讲稿班主任工作阅历演讲稿范文演讲稿具有观点显明,内容具有鼓动性的特点。在日新月异的现代社会中,越来越多人会去运用演讲稿,大家知道演讲稿的格式吗？以下是我帮大家整理的班主任工作阅历演讲稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。班主任工作阅历演讲稿范文1 如今已是我管理班级的第三个年头了,在管理班级的工作中有很多迂回和曲折，但更多的是阅历与收获。以下是我工作中的所为与所想，谨以此作为对自己这几年工作阅历的一个小小总结吧! 我们每个人在内心都渴望被确定，学生幼小的心灵更是如此。美国心理学家詹姆斯说过:qu;人最本质的须要是渴望被确定"。这句话的真正内涵是在我和一
2、位家长偶然的闲聊中体会到的。那一年我担当初二的班主任,一次班上一个很有特性的女同学犯了错误，并且她承认错误的看法也不是很恳切，明显带有不敬重师长的苗头,于是我便和她的家长取得了联系。 “最近,你家孩子在学校里表现的不是很好”接通电话后，我把孩子的表现反馈给了家长。“老师,我家的孩子就是这样,有点叛逆,离我越来越远，我现在都管不了她了。”电话的另一头传来一个母亲很无奈的声音。 “她在家里是怎样表现的?”我迫切地问。 “从上了初二，她常常把自己关在屋子里，有时和她说点事,她就嫌烦得慌。出去玩，我要嘱托几句，她也嫌啰嗦,就是没小时候那么听话了，我说什么都不管用了，唉。”无奈的母亲长叹一声。 听到这里
3、,我本想埋怨孩子家教不好的想法便被打消了,“这是孩子进入青春期的典型反应，不要焦急”我起先劝慰那位无奈的母亲。 “老师,我还发觉，有时侯要是她在学校里被表扬了，回家她可兴奋了，并且会和我多谈会”谈到这里我陷入了深思，原来表面上看来,学生对老师的激励和表扬似乎不是很在乎,但事实上他们在心里却乐开了花。表扬能触动一个拿叛逆当特性的孩子的心灵,由此看来表扬的力气的确很大。真正发觉表扬的重要后，我便加以利用,让它在班级管理工作中发挥它的妙用。记得初二我班间操整齐的队形常常受到表扬，其实在起先让学生养成这样习惯的时候，我主要是充分利用表扬的作用。先把间操的标准告知大家：下课快速到达集合的地点;站队时五指
4、并拢放在裤线上，眼睛向前看，不得说话;做操时动作要到位,不得有敷衍的动作。在他们都明确间操的标准后,在间操时，我便会细致视察，刚好评价。让早到位的同学受到表扬；让站姿标准的同学刚好受到表扬；让做操动作标准的同学受到表扬。这些评价在好习惯被养成的初期尤其重要。这样坚持两个星期左右,在学生中间就会形成一股“你能做好,我也能做好，甚至能比你做得更好”的风气。渐渐地好的习惯在不知不觉中便会养成。 此外，表扬的重要性还体现在班级管理的琐碎小事中。比如说班委的工作,有做得较好的肯定要让他们得到刚好的表扬，否则他们会认为自己的付出和所得不成正比，工作也不会有什么劲头。所以我们刚好恰当的表扬既是在确定他们的实
5、力也是在给他们打气。再有日常的小事,我们要刚好地扑捉学生身上的闪光点,让大家都看到。这样做,那些闪光点才不至于像转瞬即逝的流星。所以，我认为作为老师我们不应当吝啬于说那些表扬的话语，即使是再差的学生他也有自己的独特的特长,问题在于我们是否能发觉那些独一无二的特长。给学生一个呈现自我的舞台,是信任，是压力,更是鞭策力。可能是因自己上学时养成的午休习惯,虽然自己很年轻但总脱离不了午休，为了保证下午的工作质量,中午我总得睡一会,可是班级的午休由谁来负责呢?由班长负责吗?可是有时班长也困,也要休息,何况淘气的同学班长也应付不来。让班委轮番值班吗?有的班委还不是很情愿，也会出现午休纪律不好的问题。那该找
6、谁呢?最终我的目标锁定在那些纪律不好但精力旺盛不想午休的同学身上。让一批纪律不好的同学轮番值班,会不会出乱子？起先觉得自己的想法有点离谱。不管怎样自己还是实践一下吧。 经过视察，我发觉值班的同学很骄傲,因为他们可以坐在老师的宝座上给午休好的和差的的同学加分或减分了,并且他们在大家入睡后还可以写会作业或看会书。这样的美差，让很多精力旺盛的同学眼馋，于是他们纷纷地报名。可是并不是每一个同学都有资格入选，所以我附带了入选的条件：，必需自己午休好，以后的午休中不能出现不良记录。，值班期间本着公允公正的原则，评出午休好的和午休不好的同学若干名。3,午休期间要照看好大家的健康，刚好关好门窗。能做到以上几点
7、的同学可以报名，并将名单公示于众，按名单依次轮番值班,起先我会跟踪值班的结果，等一轮以后,他们便步入了正轨，此时午休值班就完全可以交给那些入选的同学了。于此同时，我也发觉那些纪律差的同学发生了微妙的改变，他们可能会在其它的时间纪律不好,但午休时却表现的很好。我想缘由很简洁：是老师的信任给了他们呈现自我、实现自我价值的舞台,而这种信任也给了他们无形的压力和束缚力。他们要接着干这个美差,就必需做好自己的本职工作,久而久之,他们也便习惯成自然了。 再者，我认为应当让学生在集体荣誉的光环下成长。随着经济的发展，社会环境也发生了深刻的改变,拜金主义、享乐主义、个人主义等社会现象都不同程度的存在。而学生的
8、思想在不成熟的状况下，最简单产生不良的倾向。加上当前学生中大多是独生子女,父母的精力主要集中在孩子身上,其表现为对子女过分溺爱,家务事全由大人包揽，学生缺乏自觉动手做家务及料理个人生活的意识。这种习惯带入学校，就自然会出现班级中的事情很少有人主动去做,对班级的事务冷眼旁观,缺乏集体荣誉感等问题。所以每接手一批学生,我首先要做的就是培育学生的集体荣誉感。就以级部的考勤为例,我认为那不只是提示班主任班级中存在哪些问题的一种方式,更是培育学生集体荣誉感的好机会。 记得有一次我班一个女同学因在教室外吃东西被学生会扣了分，她事后跟我说明了只是在小卖部的门口吃了一口,就倒霉被逮着了。看起来，她感觉错误在于
9、自己的运气不佳,并非自己的行为有错。当时想,只是指责教化再督促她改掉错误就行了。可是转念一想,学生的自制力很差终归不是成年人,应当让她有点深刻的记忆。所以我以此为契机加强集体荣誉感的教化与培育，让她相识到因为她的过错班级抹黑了,她的错误不只是在惩处自己更是在惩处大家,这须要她付出很大的努力才能为大家挽回这样的损失,所以我让她想出弥补大家的方法。最终她告知我，她要为大家做一星期的好事，至少扫地的任务她包了，并且会监督班级里是否有在室外吃东西的同学。经验了这件事的整个过程后，大家都有要维护集体荣誉感的意识,至少在潜意识中他们自觉意识到班级的考核分不是某个同学说了算而是大家说了算。 除此之外,在集体
10、的活动中,例如运动会、大扫除、手抄报、黑板报等活动中，我也是先通过实际的物质嘉奖来培育班级的集体荣誉感,然后让班级的事情在集体荣誉的光环下有人去做。这样便让集体荣誉的光环成为大家细心打造和呵护的东西，而非随意破坏的东西。 以上我从表扬学生、信任学生、培育学生的荣誉感三个最为重要的方面入手谈了在班级管理工作中的收获。我认为以上三点是管理班级最为核心的东西，在这个前提下再管理班级,才会使班级工作蒸蒸而上。班级管理工作是一份细致的工作，须要班主任做生活中的有心人;它也是一份须要我们动脑筋才能干好的工作,所以就让我们在日后的工作中不断地学习与摸索吧！班主任工作阅历演讲稿范文2大家好，我自2xx年九月参
11、与工作以来始终担当班主任工作。担当过各个年级段的班主任工作,我参年工作也将近十年了，在座的有好多老师都比我年长,工作阅历比我丰富。谈不上阅历，今日参与这个座谈会我就简洁介绍一下我在工作上的一些小方法。下面我就简洁地说一下： 一、在工作中做到细心、细致、细化。 作为一名班主任就要有爱心，有耐性。时时刻刻关注每一名学生,我在课堂上细心视察每一位学生,关注每一个学生的微小改变。我是去年暑假开学后到大掌小学支教的,我任教的班级是五年级,这里是被支教学校，比较偏远，几乎是年年换老师,学生基础学问不坚固，纪律性差,因此我就更加关注自己的学生。我刚接住这个班不久我们班就转来一位原四川籍的学生李欣，他的状况有
12、点特别,由于李欣的父亲在咱们这儿工作,为了更好的照看家,他们在这里定居。我领李欣进班后,班里一阵骚动,有的对李欣指指引点,有的窃窃私语在说着什么，李欣做完自我介绍后，他们的笑声更大了,他们觉得李欣是外的人，他说的话我们又不听不懂。我制止完学生后,把李欣支配在老师的前排靠窗户的位置，由于李欣的腔调比较重,一般话也不太好。基本上不和同学说话，一说话,班里的几个淘气鬼不是学他说话就是笑话他，还给他起了个外号小四川久而久之,李欣同学就形成了孤僻的性格。就连老师提问也不怎么回答了,即便是回答声音也特殊小,我已是大了问题的严峻性，起先找李欣同学谈心，为了拉近距离，我们就先谈了各自的爱好爱好，比如平常喜爱看
13、什么节目，喜爱吃什么零食,在这里住的习不习惯,父母干什么工作，家里都有谁?老家还有谁?在和李欣的交谈中我发觉这个同学也非常健谈也很开朗。 只是刚到一个新的学习环境还不适应，在接连几次的交谈中，我激励李欣多用一般话和同学沟通，我还利用语文课和课间时间帮李欣正音，让他多读课文，多激励，在班里主动做学生们的思想工作,告知他们我们能在一起学习是缘分，四川离沙河这么远,李欣又选择我们学校学习,这是多大的缘分啊！既然来到一个班学习，就应当是一家人,就应当团结互助，同时我又把班里的那几个主动分子找来同他们谈心，让他们主动和李欣接触,帮李欣了解我们的学校。并利用这件事召开主题班会,让学生练习用一般话，多用一般
14、话。现在李欣同学在班里还交到了几个特别要好的挚友，也慢慢融进了这个班集体。我们班的一般话水平也有了很大的提高。 二、关注学困生,专心感化。 在我们班还有一名特别的学困生,她叫李雪娇,这个学生邋里邋遢,平常不留意个人卫生，衣服常常不换洗。常常不交作业,多次说教没有好转,我就把该生当做反面教材,原来是想用激将法激她，结果该生有了辍学倾向，我想，也许是我的方法不对，给该生造成了压力，后来通过多方了解,从其他任课老师口中得知:李雪娇的父母常年在家常常因家庭琐事而吵架，母亲比较强势，吵完架后母亲还常常把气出在孩子身上,对孩子关切也不多，孩子感觉不到家庭的暖和,今年开学初,雪娇的父母又因为离婚的事大打出手
15、，她的母亲竟把年仅四岁的儿子举起来摔在地上，上前爱护弟弟的雪娇也被母亲踹了几脚。由于这件事，给雪娇造成了很大的影响，她总觉得自己的家庭和别人不一样，产生自卑心理,越来越孤僻，也不和别人沟通。产生了厌学心情。鉴于该生的特别状况,我多次与该生谈心，激励并引导孩子要理解父母。生活上学会自理、独立，帮助父母做一些力所能及的事，减轻父母的负担。我又找来郑研和班里的几个女生，让她们在多帮助雪娇主动和他接触，开导她。我又让班里学习成果较好的硕迪和雨凡多和雪娇结组学习帮助他提高语文成果。让她感觉到大家都在关切她，让她感到集体的暖和。在平常的接触中和课外活动中我发觉雪娇同学比较擅长折纸和手工制作，我让她担当手工
16、小组的组长,让她发觉自己的特长,帮助雪娇树立自心，提高自信。让她知道自己并不比别人差,只要付出努力,就会有收获。最近我发觉该生有了很大的变更，心情开朗了很多,也能够按时完成家庭作业,并且带领手工小组为班级制作了一束纸百合。三、以身作则,身正为范。 除此之外,我平常还特殊留意学生的养成教化和习惯培育,在养成教化方面我也有自己的小诀窍,我们常常说德高为师，身正为范即使你说上一百遍也不如亲身做一遍效果来得好。我以自己的行为习惯影响与带动学生。有一段时间,我们班学生吃零食的状况的别严峻，随地扔小食品袋,不仅对健康不利还影响环境,每当我发觉地上有小包装袋都弯腰把垃圾袋捡起放到垃圾箱，之后又利用班会和品德课向学生们介绍三无小食品的危害，提倡健康消费,健康饮食,让学生相识乱扔垃圾的对班级环境的危害，让他们平常把字纸和饮料瓶归类收集,送到废品收购站，把卖废品的收入用于班级建设和购买小奖品来嘉奖有进步的学生。这
