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1、活动名称： 角色游戏：美羊羊发屋上次游戏情况分析： 玩“理发店”游戏的幼儿能较好地遵守工作人员的职责。理发师对理发的整个流程操作得比较熟练，会比较正确地使用剪刀、电吹风等理发工具。游戏中顾客与理发师之间也有了简单的语言对话，如“请问你要剪什么发型”“我要剪短发”“我要卷发”等；理发师往往能记住自己的角色职责并使用礼貌用语。但顾客往往付钱就走，未能养成尊重理发师劳动成果的文明行为习惯；另外，在游戏中大家都想争做理发师，不愿意当顾客，导致美发屋“生意”不太理想。所以本次游戏需调整方案。活动目标： 1能用发海报、喊口号等宣传方式招揽生意。 2能在游戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的乐趣。3学
2、习用协商、合作等友好交流的方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。活动准备： 经验准备：在教学活动中师幼共同讨论以下问题：用什么方式可以让大家想来美发屋剪头发？大家都想当理发师怎么办？物质准备：在美工区中自制宣传单活动过程： 一、回顾上次游戏活动中讨论的结果，激发幼儿参与活动的兴趣。 1.师：上周理发店生意不太好，为什么？我们要用什么方式可以让大家都来理发店剪头发。 2.如果大家都想当理发师怎么办？（轮流或猜拳）要使理发店游戏玩得更好该怎么办？ 二、出示宣传海报，请个别幼儿示范海报的使用方法。 师：这是小朋友们一起制作的宣传单，我们发放宣传单时要说什么？才能吸引大家来理发店？还可以用什么方式帮助理发店招揽生意？ 三、提出游戏要求。 1游戏前要先把游戏材料归类放好。 2游戏时要协商分配角色。 3要做文明的顾客，理发时有耐心，对待理发师有礼貌。四、幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导。1.观察幼儿能否主动将游戏材料归类放好，并做好清洁工作。2.关注理发师与顾客之间的礼貌用语使用情况以及游戏中解决问题的能力。3.重点关注店员用宣传方式帮助理发店招揽生意的情况。 五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。 1.整理游戏材料和环境。 2.交流游戏情况。 师：你是用什么方式帮助理发店招来顾客的？效果怎么样？ 游戏中出现什么问题了吗？解决了吗？你最喜欢哪个理发师？为什么？
