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1、酸、碱、盐的应用重点知识归纳：一、常见酸、碱、盐的应用1、工业“三酸二碱”三酸指的是硫酸、盐酸、硝酸。二碱指的是烧碱、纯碱。2、酸、碱、盐的用途（1）硫酸：制化肥、农药、火药、染料，用于冶炼金属、精炼石油和金属除锈。（2）烧碱：制人造丝，用于造纸、炼油、纺织、印染与橡胶工业。（3）氨、氨水：制氮肥、制硝酸、生产毛织物的洗涤剂。（4）食盐：用于生产氯气、烧碱、做调味品（5）纯碱：用于玻璃、造纸、纺织和日用化工（6）硫酸铜：精炼铜，镀铜、配制杀菌剂波尔多液二、化学肥料化肥分为：氮肥（含N）、磷肥（含P）、钾肥（含K）、复合化肥（含两种或两种以上主要营养元素）等。阅读教材P201（1）肥料（2）含何
2、种营养元素（指N、P、K元素）便称之为何肥，如K2SO4可称之为钾肥；含两种以上营养元素的称之为复合肥料，如KNO3；微量元素肥料指含B、Mn、Cu、Zn、Mo等元素的肥料。（3）合成氨：注意：铵态氮肥与碱（氢氧化钠、氢氧化钙）混合加热，都有氨气放出，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。这种方法可用于铵态氮肥的检验。三、酸、碱、盐的正确使用（1）浓硫酸的稀释将浓硫酸沿着杯壁缓缓的注入水中，并用玻璃棒搅拌，绝对禁止把水加到浓硫酸中。（2）溶液使用的注意事项：按实验要求确定溶液的用量，则应该使用尽可能少的量。使用浓酸、浓碱要特别注意安全。可以用稀酸、稀碱，就不用浓酸或浓碱。实验后的溶液倒入指定容器，不
3、要随意倾倒，防止发生意外，或污染环境。配制的溶液应及时装入试剂瓶，贴好标鉴备用。“化肥”考点新动向中考化学试题中有关“化肥”的新题层出不穷，这些试题不仅考查同学们对基础知识的掌握情况，而且考查同学们运用所学知识分析、思考并解决实际问题的能力。1. 以新科技成果为信息命题例1. 磷酸二氢钾（）大晶体已应用于我国研制的巨型激光器“神光二号”中，在磷酸二氢钾中磷元素的化合价是_价，磷酸二氢钾在农业生产上还可用作_。解析：根据化合价规则，不难求出磷酸二氢钾中磷元素的化合价为+5价。磷酸二氢钾中含有两种植物所需的营养元素磷、钾，因此，它在农业生产中还可用作复合肥。2. 以标签内容为载体命题例2. 某同学
4、发现他家菜园中的蔬菜生长迟缓，便施用了一种氮肥。下图是氮肥包装标签的部分文字。这种氮肥的相对分子质量是_，其纯度（即化肥中硝酸铵的质量分数）是_。解析：硝酸铵（）的相对分子质量；硝酸铵中氮的质量分数，则化肥中硝酸铵的质量分数。3. 以研究性学习为情景命题例3. 农村常用的氮肥有硫酸铵、硝酸铵、碳酸氢铵、氯化铵和尿素等多种，它们的性价比各不相同，氮肥的性价比越大，氮肥的肥效越高注：氮肥的性价比为1kg氮肥中含氮元素的质量/g跟1kg该氮肥的价格/元之比。请你以“不同氮肥的性价比”作为研究课题，并回答如下问题：（1）简要列出你进行该课题研究的实施步骤：_ （2）该课题最终的成果形式是_。解析：本题
5、以“不同氮肥的性价比”作为研究课题，考查同学们对研究性学习的了解情况和研究性学习的实施水平。参考答案：（1）到市场上调查并收集不同品牌的相同或不同氮肥的相关资料（如价格、纯度等）；用收集的数据求出不同品牌的相同或不同氮肥的性价比；分析不同品牌的相同或不同氮肥的性价比，确定性价比最高的氮肥，并撰写出有关的调查报告或论文等（2）调查报告或论文4. 以探究性实验为背景命题例4. 请你参与某中学初三同学识别化肥的探究活动。他们从家中拿来了五种化肥，分别是硫酸钾、氯化钾、碳酸氢铵、氯化铵和硝酸铵。第一步：称取五种化肥各10g，分别研细。第二步：取上述化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到气
6、味的是三种铵盐。将下列硝酸铵和熟石灰反应的化学方程式填写完整：。第三步：另取三种铵盐各少量，分别盛于三支试管中，均滴入少量盐酸，无明显现象的是氯化铵和硝酸铵，有气泡放出的是碳酸氢铵。反应的化学方程式：第四步：另取氯化铵和硝酸铵两种铵盐进行识别，写出识别时发生反应的化学方程式：_。第五步：取两种钾盐，分别在试管中配成溶液，各滴入几滴氯化钡溶液，生成白色沉淀的钾盐是_，无明显现象的钾盐是_。解析：本题重点考查同学们对铵根离子、氯离子、硫酸根离子鉴定的掌握情况。答案：5. 以社会生活实际为情景命题例5. 小明家责任田里的庄稼生长不茂盛，叶色淡绿，茎叶细小，同时还出现了不同程度的倒伏现象。请问：（1）小明家的庄稼缺两种营养元素，它们是_（填“N”、“P”、“K”或“微量元素”）。（2）某生产资料公司的化肥价格如下表：在考虑既经济实用又解决问题的条件下，你认为小明应购买的化肥是_（填化学式）。解析：（1）根据所学化肥知识及庄稼生长的现象，不难判断庄稼缺少N、K元素。（2）所谓经济实用，是指用相同的钱能购买到尽可能多的营养元素（而不是指化肥），具体分析见下表：通过比较，氮肥应选碳铵，钾肥应选氯化钾（KCl）。
