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1、 人体对外界环境的感知眼和视觉教案一、教学目标：1.掌握眼球的结构及主要组成部分的功能。2.说出视觉形成的过程。3.说出近视的成因及如何矫正，保持视觉卫生。二、教学重点、难点:重点：眼球的结构及各部分功能。难点：视觉的形成过程。三、教学准备：教师准备：PPT,各种图片学生准备：收集有关用眼卫生知识。四、教学过程：环节及要点教师活动学生活动导入（出示图片）我们从外界获得的信息，大多是来自视觉，引入课题观看图片，知道视觉的重要性眼球的结构及功能指导学生阅读教材，观察教材第79页眼球的基本结构和功能示意图。（出示眼球的结构及功能图片）讲解眼球各部分结构及功能。（出示图片）链接生活，互相观察引导学生说
2、出黑眼球和白眼球分别指眼球的虹膜和巩膜。阅读教材，观看图片，勾画标记。 认识眼球各部分结构，并掌握功能。同位之间互相观察。瞳孔的调节作用（出示图片）引导学生观察猫在中午和傍晚时瞳孔的变化，掌握瞳孔可以调节光线进入眼的量。光线强时，瞳孔缩小；光线弱时，瞳孔扩大。接着出示人在光线强时和光线弱时瞳孔的变化的图片。观看图片，掌握瞳孔可以调节光线进入眼的量。光线强时，瞳孔缩小；光线弱时，瞳孔扩大。视觉的形成指导学生阅读教材，能找出视觉的形成过程。（出示图片）引导学生通过看图说出视觉的形成过程。（出示图片）分析失明的原因，从而得出视觉形成的三个条件。阅读教材，找出视觉的形成过程。掌握视觉形成过程。学生讨论
3、失明的原因，得出视觉形成的条件。近视眼的成因及矫正（出示图片）引导学生知道近视眼看不清远处的物体，而远视眼则看不清近处的物体。（出示图片）分析图片，引导学生了解看远处和近处时凸透镜的曲度的变化。（出示图片）引导学生分析近视眼的成因。（出示图片）了解近视眼和远视眼的矫正方法。（出示图片）结合本节所学知识和日常生活经验，交流保护视力的方法，强调预防近视要做到“三要”和“四不要”分辨两张图片，辨认出哪个是近视眼看到，哪个是远视眼所看。了解凸透镜曲度的变化。掌握近视眼的成因。了解近视眼和远视眼的矫正方法。交流如何保护视力。预防近视要做到“三要”和“四不要”课堂小结以上就是本节课所学内容，概括本节所学内容。用概念图的形式概括本节内容。达标练习提供检测题，让学生限时独立完成。校对答案，补偿教学。限时独立完成。 校对答案，补偿学习。五、板书设计：
