《建筑工程系教学管理规章制度》由会员分享，可在线阅读，更多相关《建筑工程系教学管理规章制度（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、建筑工程系教学管理规章制度 2007年12月汇总教学管理规章制度目录建筑工程系“十二五”教学基本建设规划3建筑工程系教学管理工作总则6建筑工程系关于期初、期中、期末教学检查实施办法9建筑工程系调、停课履行手续制度10建筑工程系教师授课质量评价办法11建筑工程系教师课堂教学管理制度13建筑工程系教学检查工作制度15建筑工程系教风建设的实施措施16建筑工程系教师教学行为的暂行规定17建筑工程系教师试讲制度18建筑工程系教学计划进度表的写法及要求19建筑工程系教材选用暂行办法20建筑工程系精品资源共享课程评审及奖励办法23建筑工程系教学质量检查工作小组24建筑工程系教研室业务档案管理制度26建筑工程
2、系青年教师教学培养办法27建筑工程系关于完善青年教师助课制度的规定29建筑工程系青年教师讲课大赛的规定30建筑工程系教师攻读学位和在职进修管理办法32建筑工程系系（部、实验中心）主任工作职责34建筑工程系教学秘书岗位职责35建筑工程系实验室开放管理办法36建筑工程系课程设计教学管理实施细则38建筑工程系教学指导委员会（检查组）工作条例39建筑工程系关于改革教学方法和教学手段的暂行规定41建筑工程系实习管理细则42建筑工程系毕业设计工作管理规定46建筑工程系教学质量监控制度50建筑工程学院“十二五”教学基本建设规划（2011-2015年）为了全面贯彻落实达州职业技术学院“十二五”规划， 按照我校
3、坚持教学工作是学校的中心工作，人才培养是学校的根本任务的办学思想，大力推进教育教学改革，进一步加强教学工作，提高达人才培养质量，特制定建筑工程系教学基本建设规划。一、指导思想“十二五”期间，以党的教育方针为指导，坚持科学的教育发展观，以培养高素质人才为根本，努力贯彻学校发展建设的指导思想和奋斗目标，坚持质量立系、特色兴系、人才强系的发展战略，以育人为根本，以师生为主体，以教学为中心，以科研促进教学，坚持内涵发展，夯实办学基础，深化教学改革，提高教育质量。努力培养具有一定创新精神、竞争意识和较强实践能力的高素质技能型人才。二、总体目标 以专业建设为重点，以课程建设为核心，以实践教学改革为关键，通
4、过实施专业建设、课程建设、教材建设、实验室建设和实习基地建设，“十二五”末期使我系人才培养质量和规模上一个新的台阶。三、建设内容1、专业建设现有状况：我院现有专业三个，即建筑工程技术、工程造价和水利水电建筑工程技术。 建设措施：加强现有专业的建设，建立专业建设负责人制度，积极稳妥地调整专业设置，增设建筑工程管理和园林工程两个专业，使专业设置和资源利用更趋于合理。培养定位：努力培养为基本建设服务的、德智体美全面发展的、具有较强工程实践能力和一定创新能力的高端技能型人才，立足达州，服务全国。建设目标：在“十二五”期间，争取申报成功1个省级重点专业，即工程造价专业，形成土建类专业结构合理的布局，满足
5、社会需求。到2015年，专科学生的在校生达到千人规模。2、课程建设现有状况：我院广大教师按照高职高专教学要求，在教学内容、教学方法以及教学手段积极改革，注重课程建设，顺利完成教学任务。 建设措施：根据学校的课程建设发展规划，学院努力实施校精品课程、校优秀课程以及教学团队建设，努力打造一批精品课程和优秀课程；促进优质教学资源共享，加强课程的常规性建设和规范化管理；设立课程建设负责人制度，负责对该课程建设的过程管理；加强我系的专业教学团队和课程组建设，建设几支质量高、结构合理的教学团队；充分利用多媒体和网络等现代技术，促进教学方法和教学手段的有效改革。建设目标：课程数量满足学分制实施要求和学生自主
6、学习的需求，所有课程均实现达标课程标准，建设校级精品课程3门左右，省级精品课程1门，校级优秀课程6门左右，校级教学团队1支。3、教材建设现有状况：我院在“十二五”期间，教学教材的选用质量和数量均满足教学需求，国家规划教材、优秀教材以及21世纪规划教材等达到40%以上，编写教材10余部。建设措施：深化教材建设和管理改革，实施精品战略，根据学校要求，完善教材的审核与选用制度，做好高质量教材的选用、编写和推广工作，大力开展教材研究工作，积极探索教材建设与管理的新模式。建设目标：建立适应教育教学改革和发展、符合人才培养目标、以国家规划教材为重点的教材体系；规划出版校级优秀教材3-5部，省部级以上规划精
7、品教材1部；在教学教材选用上，国家规划教材、优秀教材以及21世纪规划教材达到60%以上。4、实验室建设现有状况：我系现有的实验室有工程造价、建筑工程测量等实验室，实验设备基本满足教学需求，但实验条件需要更进一步改善。建设措施：“十二五”期间，学院将整体搬入新校区，学院的基础办学条件得到非常大的改善。学生的学习条件、生活条件、活动场地、运动设施都将随学校新校园建设，而得到大幅度提升。学院将利用搬迁和设备贷款机遇，全面整合工程造价实验室、建筑工程实验室、建筑材料实验室和力学实验室，工程数据处理实验室和建筑仿真模拟实验室，全面提升我系实验室的综合能力。另外，改革实验课程体系、教学方法和手段，构建由基
8、础实验、专业实验、综合性设计性实验和创新实验组成的实验教学体系，突出实验室共享平台建设，做好综合性和设计性实验项目的论证工作，加强实验室教学示范中心的建设。建设目标：构建科学合理的实验课程体系，健全实验室规章制度；建设校级实验教学示范中心1个；搬入新校区学院实验室的建筑面积达到3700平方米，设备总价值达到1000万。综合性和设计性实验项目占有实验课程的80%以上，完善实验室开放相关政策和考核办法，实现实验室开放。5、实习基地建设现有状况：我院现有的实习实训基地共有10个单位，由于专业培养目标和性质的不同，各专业的实习基地要求不同，但实习基地基本满足各专业的实习需求。建设措施：稳定现有实习实训
9、基地的建设，积极吸纳社会优质资源，建设多元化的实习实训基地，加强对实习实训基地的质量监控，切实提高学生实践环节的教学质量。建设目标：建立稳定的实习实训基地，健全有关实习实训基地的相关政策和考核办法，到“十二五”末期建成各类稳定的实习实训基地20个。2014年7月建筑工程系教学管理工作总则第一章 总纲第一条 为贯彻党的教育方针和学校的办学思想，提高教学管理工作水平，保证教学质量，保证日常教学工作的顺利进行，根据学院教学有关规定，制定本制度。第二条 贯彻党的教育方针和学校的办学思想，根据社会需要和自身条件确定培养目标和发展专业特色。以教学工作为中心协调各项工作之间的关系；以制度建设为先导，以团结、
10、务实、创新的精神，推进专业建设、教学改革和师资、管理队伍的建设，改善教学条件，提高管理水平，树立良好的工作作风、教师风范和学习风气；坚持“以人为本”，建立和谐的工作环境和良好的师生关系；以教学质量为核心组织和控制教学过程，积极接受政府和社会的监督，建立完整的教学质量保证体系，培养“德、智、体”全面发展的专门人才。第二章 工作目标第三条 明确专业培养目标，适时调整专业结构和布局，制定合理的培养方案，规划教学工作的发展。第四条 建立和完善系级管理制度，推进专业建设、教学改革、师资和管理队伍建设以及教学基本设施的建设，提高管理水平，竖立良好的工作作风、教师风范和学习风气，建立和谐的工作环境和师生关系
11、。第五条 按照培养方案的要求制定可行的培养计划，建立教学信息反馈机制和实时决策和控制机制，制定教学归档资料验收标准，完善学生成绩考核、教学效果评价方法，对教学活动实施全过程管理。 第三章 工作纲要第六条 根据社会需要和自身条件，并参考全国高等学校专业指导委员会的意见，制定系各专业的培养目标。第七条 保持部分课群组已有的优势，并与地方优势和行业优势、国际合作优势结合，形成稳固的专业特色，扶持和带动其它课群组的发展，形成合理的专业结构和布局。第八条 根据培养目标和学校的办学经验，制定符合学院、系具体情况的培养方案，及时修订教学大纲，在人文、社会科学基础知识和自然科学基础知识方面注重培养学生的发展潜
12、质，在专业基础知识方面注重拓宽学生的专业口径，在专业知识方面注重强化学生的实践能力和创新精神，做到课堂教学和实践性教学并重，知识传授和能力培养并重，教书和育人并重，经过系统的培养使学生在德、智、体三方面得到均衡发展。第九条 关注和研究高等教育的发展趋势和专业发展方向，根据学院本科教学的基本情况和教学条件，制定和调整学院教学工作的发展规划。第十条 树立“教学工作中心地位”的思想，以教学工作为中心协调各项工作之间的关系，通过实行系主任教学质量负责制和在职称晋升、教师岗位聘任、优秀教师评选等工作中实行“教学考核一票否决制”等措施，保证教学的中心地位。第十一条 以学校管理制度为指导，建立和完善系级管理
13、制度，充分发挥教研室、实验室、教学委员会、教学督导小组在制度建设中的作用，保证制度建设的民主性。第十二条 以课程教学内容和课程体系改革（包括实践性教学内容和体系）为核心，开展专业建设与教学改革活动，带动教材、课件的建设，以及教学方法和手段的改进；同时，开发校内外的人力、物力、财力和信息资源，特别对实验室、实习基地、计算中心、网络资源的开发，改善教学条件，更好地为教学服务。第十三条 逐步增大教学经费的投入，通过统筹安排使教学经费得到合理利用，以基金资助等方式提高教学经费使用的效益。第十四条 保持合理的生师比，优化师资队伍的结构，以青年教职工的培养为重点，通过学科建设、工程实践、培训、交流等提高教
14、职工的科研、实践能力和业务水平，鼓励教职工拓宽业务范围。第十五条 设置合理的管理层次和管理幅度，明确机构职能和岗位职责，发挥基层管理人员和组织的作用，并通过定期的述职和岗位竞聘提高管理队伍的素质和敬业精神；同时，促进管理模式向过程管理转变，通过改进管理方法和增强网络办公程度，提高管理效率。第十六条 严格执行各项规章制度，规范教学和学习活动，保护和激发教职工工作和学生学习的积极性；同时，加强品德和思想教育，宣扬人文精神，营造文化氛围，在继承学院优良传统的基础上丰富学院文化，从规章制度、思想品德、学院文化等方面树立良好的工作作风、教师风范和学习风气。第十七条 坚持“以人为本”，保护教职工和学生的合
15、法权益，尊重学生人格，鼓励学生的个性发展，加强教职工之间、师生之间的沟通与交流，建立和谐的工作环境和良好的师生关系。第十八条 根据培养方案和教学大纲的要求，遵照课程体系的内在联系和学习、认识的规律，充分利用各种资源，合理安排各项教学活动，制定可行的培养计划，并在教学过程中按照培养方案和教学大纲的要求严格执行，保证培养目标的实现。第十九条 通过日常的系领导巡视、督导小组听课、教学过程调查和集中的各种教学检查，建立教学信息反馈机制，及时掌握教学情况。第二十条 明确各级岗位的职责和职权，充分发挥教研室的作用，从制度上保证教学法活动的开展，建立多层次的实时决策和控制机制，及时解决教学过程中出现的问题。第二十一条 制定系统的教学归档资料验收标准，对教学成果进行形式验收，并作为教学档案予以保存。第二十二条 改进学生成绩考核办法和完善教学环节质量标准，科学地评价教学效果，为决策、方案制定和教学工作的规划提供可靠的依据。第三章 制定教学管理文件的
