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1、初二物理第2章学案第二章 光现象 第1节 光的传播一、学习目标：1、能区分光源和非光源。 2、通过探究，归纳光沿直线传播的条件。3、能用光的直线传播解释影子、日月食、小孔成像现象；列举光沿直线传播的应用实例。4、记住光在真空中的传播速度，了解光在不同介质中的传播速度不同。二、重点难点：重点： 1、光沿直线传播的条件；2、光沿直线传播的应用。难点： 1、光沿直线传播的条件；2、光线。三、器材准备：分组器材：激光笔一支、果冻一个、软橡皮管一根、带孔的纸板两张、大头针几枚、平面镜一面、白屏一张、装了水的玻璃杯（水中满了少量墨水）。教师教具：小孔成像演示器（用蛋糕盒自制）、氦氖激光器（或激光笔）、水槽
2、两个、浓度不同的糖水四种、40瓦电灯等。四、学习过程： （一）思考：为什么白天我们能看到许多物体，而漆黑的夜晚却看不到？日食是怎样形成的？ （二）认识光源：阅读课本P34页，思考什么是光源？ 。常见的光源有哪些？ 。（三）探究光沿直线传播的条件：1、应用桌面上的器材，通过开放性实验探究：光在空气、水、以及玻璃这些介质中如何传播？先开放性分组实验，然后小组间交流实验结果用激光笔发出光束分别照射空气、滴了少量墨水的水、玻璃观察光的传播方向。我们可归纳出：光能在 等介质中传播。2、探究光在同种介质中是否沿直线传播观看教师演示：光在非均匀糖水中传播的实验教师演示：如图1，在支架上固定一个薄水槽，其中放
3、置一个白屏来显示光的路径，事先配有四杯浓度不同的糖水，将它们按浓度从大到小依次倒入水槽（四种糖水的量按一定的比例），由于各层糖水间相互混合，所以水槽内形成了从上到下浓度逐渐变大的不均匀糖水。将一束激光从透明水槽侧面沿白屏表面75左右的入射角，由最上层溶液斜向下射入非均匀糖水，可见激光路径在非均匀糖水中。再观察对照实验，用激光光束斜射入同种均匀的蔗糖溶液中，光的路径是。由此归纳出光沿直线传播的条件：光在介质中沿直线传播。3、认识光线由于平时我们见得最多的是光沿直线传播的情形。所以物理学中就用带的直线来表示光的传播方向比如要表示电灯的光在空气中的传播时，我们就沿光的传播路径作一些直线，（如图2）。
4、这种直线叫做光线。4、了解与光沿直线传播有关的自然现象及应用：影子的形成设问一：如果电灯的光在传播的过程中，遇到了不透光的障碍物，在障碍物后边会有形成？演示；在一个圆筒形蛋糕盒的筒口处糊一张白纸，底部的圆洞上固定一个不透光的纸板人，打开后边的电灯，在屏上可以看到一个，请分析成因：日食设问二：当地球、月亮和太阳运动到一条直线上，地球处在月亮的影区时地球上影区中的人能看到太阳吗？这种现象叫什么？那月食又是怎样形成的呢？小孔成像想想做做：完成课本P35“想想做做”。归纳：小孔成像的特点是什么？小孔成像的原理是什么？激光准直：阅读课本P35页“激光引导掘进方向”部分5、了解光速自读课本P36页“光的传
5、播速度”部分及P37页“科学世界”光在真空或空气中的速度是；光在水中的速度约为真空中的 ；光在玻璃中的速度约为真空中的 ；光年是 的单位。五、应用训练：完成课本P38页“动手动脑学物理”4个问题，将答案简要写在课本上。六、课堂小结（1）定义： ；（2）分类：天然光源：例子： 人造光源：例子： 1、光源a、形成分b、按冷热分冷光源：例子： 热光源：例子： （1）规律： （均与介质含义：同一种介质，这种介质密度均匀）（2）光的直线传播的现象及解释： 小孔成像 ；（3）光的直线传播的应用例子： 2、光 的： 传 播 （4）光线定义： （5）光速a、真空式空气中：C= ； b、在水中：C= c、在玻璃
6、中：C= ；光速大小：1光年=9.461012km七、达标检测：1、能自行发光的物体叫做光源，下列物体属于光源的是（ ） A、太阳 B、地球 C、月亮 D、房屋2、夏日炎炎，人们总喜欢躲在大树的阴影下乘凉，树阴的形成是由于（） A、光的直线传播 B、光的漫反射 C、平面镜成像 D、光的折射3、下列现象中属于光的直线传播的是（） A.盛了水的碗，看上去好像变浅了 B.人在河边看见“白云”在水中飘动 C.“海市蜃楼”奇观 D.太阳光穿过茂密的树叶，在地面上留下光斑4、 一个人沿马路行走时，经过一盏路灯，人的影子长短会发生变化，其变化情况应该为 第17题图 。5、右图的手影表演的光学原理是（ ）A.
7、 光的反射 B.光的折射 C.平面镜成像 D.光在同一物质中沿直线传播5、如图1所示的四种现象中，由光的直线传播形成的是A水中塔 B水面“折”枝 C镜中花 D手影6、下列描述的四种光现象中，属于光的直线传播的是A小孔成像 B插入水中的筷子好象弯折了 C放大镜看报纸 D水中倒影7.下列哪一种现象不是光的直线传播形成的A.影子B.公路上的海市蜃楼C.小孔成像D.日食第2节 光的反射一、学习目标：1、感悟我们是如何看不见不发光的物体，了解光的反射现象。2、探究“光的反射定律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的
8、探究活动的体验.3、通过观察，能区分镜面反射和漫反射，掌握相关的应用。二、重点难点：重点：1、光的反射定律2、镜面反射和漫反射难点：用光的反射解释一些简单现象三、 器材准备： 演示用：氦氖激光器、刻度尺、手电筒、水、盆、光的反射演示装置图、平面镜、玻璃片、投影片.学生用：手电筒（玻璃上有12 mm缝隙的黑纸）、白纸、小平面镜、大头针、量角器、钢笔、图钉、刻度尺、透明胶条.四、学习活动：（一）思考：在漆黑的夜晚，为什么我们看不到房间里的物体？为什么打开灯就能看见呢？（二）探究光的反射定律1认识相关概念：演示实验1让氦氖激光器发出的一束光线射在平面镜上，大家观察一点、两角、三线. 并记忆以下内容：
9、入射点（O）：入射光线与镜面的接触点.入射光线（AO）：从光源射向镜面的光线反射光线（OB）：从镜面向外传播的光线法线（ON）：通过入射点且垂直于镜面的直线.入射角（i)：入射光线与法线的夹角.反射角（r)：反射光线与法线的夹角.2提出问题光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？3演示实验选择对光反射能力强的做反射面，用白色硬纸板和白纸显示光束传播的路径.（1）按图甲所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，观察从镜面反射的光线的方向.丙乙甲（2）改变入射光线的方向，观察反射光线的方向怎样改变.（3）按图乙那样，把纸片F向前折或向后折，观察能看到反射光线
10、吗？4.分组实验研究反射角和入射角的关系将一张16 K的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，在白纸中间画出直线ON作为法线；在ON的一侧画几条角度不同的直线OA、OA1、OA2.让从手电筒前面纸缝中射出的光分别沿OA、OA1、OA2射向镜面，观察反射光线.分别在每条反射光线的位置上用大头针扎一个孔B、B1、B2.用刻度尺画出直线分别将OB、OB1、OB2连接起来.再用量角器量出反射角（r）和入射角（i）的大小，并记录大小进行比较.角i角r第一次第二次第三次使光线分别沿OB、OB1、OB2射向镜面，观察每条反射光线的方向.5. 分析和论证(1)从演示实验可看到E和F在个平面内时有反射光线，即反射光线和和入射光线在个平面内；且反射光线与入射光线位居法线的。(2)根据分组实验可归纳出反射角入射角.(3)从分组实验的可看出反射时光路是的.光的放射定律为：在反射定律中， 、 和 都在同一平面内；反射光线、入射光线分居 两侧；反射角 入射角。即三线同面，两线分居，两角相等。例1画出下列入射光线的反射光线例2已知反射光线与入射光线成90夹角，请画出镜面的位置. （三）区分镜面反射和漫反射（阅读41页漫反射部分内容）举生活中的例子说明：什么是镜面反射？什么是漫反射？ ； ； ；内容五、课堂小结： 作用： ；计算： ；光的反射规律应用 可逆性： ；实例： ； ；实例 ： ；
