九乡月照李红蓉优课展示反思

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1、优课展示反思九乡月照李红蓉2016.4.27首先，我要感谢领导给我此次机会，作为一个青年新教师，让我能够站在引领小学教育的高学府里，面对全县的优秀英语教师及专家，在那么大的平台上尽情的展示自己。不管结果如何，从备课到授课，我都从中受益颇深。俗话说“台上一分钟，台下十年功”。的确如此，在4、5天的准备时间里，我一直不断的修改自己的教案和课件，在杨老师和唐老师的帮助下，终于修改到第四稿，得以定稿。尽管只修改了四稿，但期间我上网查阅了大量资料来丰富我的课件和补充授课的内容，加之，我对ppt的制作技术不精，丈二和尚摸不着头脑，耗费了大量的时间和精力，但坎坷曲折的制作过程所获得的收获是难以言欢的。面对陌

2、生的学生，我上课用“Whatisyourname？”和“Nicetomeetyou.”来greeting目的有两个:一个是拉近师生之间的关系，二是和他们交朋友。整节课下来，我觉得整节课的节奏刚好，时间掌握恰当，课堂上和学生互动较多，学生积极主动性强。但是，因为疏忽，我一开始忽略了评价机制的使用，直到第三环节才想起来使用，下课时间到了，匆忙之下，我也忘了对评价机制做个总结。老实说，面对那么多的老师和专家，我还是难免紧张，心理素质还是不关，人需锻炼。总的来说，整个教学过程的组织和开展是没有什么错的，但存在许多细节问题。正如匠人精神所示，一件中意作品出示之前，需经过反复数次的雕琢打磨。我应正是如此再观其他老师的优课，我从中学习取他人之长补己之短。正如苏霍姆林斯基所言“任何一个教师都不可能是一切优点的全面体现者每一位教师都有他的优点有别人所不具备的长处能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善的表现自己。”教师之间的这种差异性资源，在合作中得到了充分的利用，老师的能力也实现了双赢性的提升。