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1、工程造价专业创新创业教育现状及对策研究1 .前言创新创业教育主要是指兼顾创新教育和创业教育，注重培养受教育者的创新能力、意识与思维1。大学生群体属于践行科学发展观、建设创新型国家的主力军，大学生的创新创业教育，有利于推动国家的进一步发展2。在“双创”环境下，建筑各专业亦在蓬勃发展，对岗位人员的要求也愈来愈高，各高校工程造价专业对学生进行不同程度的创新创业教育，但教育水平相对薄弱，存在一系列亟需解决的问题。为更好得适应建筑业的发展，培养更优秀的具有创新创业能力的应用型工程造价人才，本文研究了工程造价专业教育过程中存在的问题，并提出相应的改进措施。2 .工程造价专业创新创业教育现状许多高校工程造价
2、专业都开设了创新创业教育课程，进行了人才培养模式改革，但总体效果一般，“面子工程”多于“实践改革”，仍无法适应创新创业教育对高等教育提出的挑战，教育过程中所存在的问题主要有以下几个：2.1 创新创业教育与专业相脱离大学生的创新创业教育应与大学生所学专业相结合，绝对不能脱离知识教育及专业教育而孤立进行3。目前有很多高校的工程造价专业仅在基础课程中开设创新创业教育课程，由基础部专门教师授课，甚至各学院授课内容一致，脱离了本专业知识。2.2 教育模式不适应创新创业教育目前创新创业教育处于被动发展状态，政府、学校、领导高度重视，教师、学生“无动于衷”，参与积极性较差，不能很好地找准切入点，使深度创新创
3、业教育的改革举步维艰。高等教育模式依然属于传统教育，以教师讲授为主，做不到“以学生为中心”，不能很好挖掘学生的创新创业潜力，教育模式亟需改革。2.3 创新创业理念、思想认识有待提高目前，部分高校只是将创新创业课程作为业余教育，并未将其列为高等教育的基本教育行列；少数高等院校对于创新创业的理解比较片面，创新创业活动多拘泥于形式，象征性开设一门创新创业基础课程或让学生参加一些创新创业大赛，未触及创新创业本质，学生不能很好的形成创新创业理念；有的高校为应对国家政策要求，经费主要投入到扩大基地规模等，但设施陈旧使用率很低，缺乏实践平台，不能帮助学生增强创新创业认识；有的高校教师受传统观念的影响，向学生
4、传输创新创业即增加就业的错误信息，影响学生价值取向，使得学生对创新创业的认识不全面，思想认识有待进一步提高。2.4 重理论、轻实践工程造价专业人才培养方案在制定过程中注重传统理论知识的教育，一般只在公共基础课模块增加大学生创新创业教育课程，素质拓展模块增设创新创业类，但关于专业课程的创新创业实践很少，重已知的理论知识、轻创新实践活动，忽略对学生创新创业能力的培养。2.5 必修课程较多，选修课程较少为满足学生毕业学分的要求，许多高校必修课程较多，选修课程较少，学生不能根据兴趣爱好选择相应课程，使得学习自主性变差，有一些创新创业理念也不能实现，抑制学生创新创业热情和潜力。2.6 创新创业师资匮乏工
5、程造价专业专任教师一般都是毕业后通过教师资格证考试入高校任职，未参加专业的创新创业培训，亦没有创新创业实战经验，在指导学生的过程中容易偏理论而脱离实际，不利于学生创新创业能力的培养。2.7 缺乏创新创业氛围大多数工程造价专业创新创业仍停留在口号上，真正启发、指导学生创新创业教育的较少，课程设置单一，教学目标仍停留在解决就业问题，而非培养学生创新创业精神、理念和能力。3 .对策研究3.1 修订人才培养方案，将创新创业教育理念融入人才培养方案中，调整课程比例，进行课程体系改革，使创新创业教育更符合工程造价专业特点，与专业知识相联系，更“本土化”；3.2 打破传统观念，改变教育模式，寻找新的适应于工
6、程造价专业特点的教学方法，如项目化教学，在专业知识授课中，剖析实际工程案例，从基础的图纸识读到手算和电算的学习，培养学生实际工程的算量能力，使学生时刻处于“顶岗操作”情境中，激发学生的创新创业热情，充分培养学生的创新创业能力；3.3 形成积极向上的创新创业理念，增加创新创业教育平台，如通过开放性实验、创新创业孵化基地的开发使用，再者可与成功的创新创业典型进行交流，切实指导学生参加创新创业活动，帮助学生提高创新创业能力；3.4 增加实践课程，构建实践体系，使学生在实际操作中汲取知识精华，切实培养创新创业能力，如为适应建筑业的信息化发展，运用广联达软件，其中的软件建模和算量可以很好的培养学生的专业
7、技能，使学生学习更具有目的性、趣味性、创新性，同时建设“产学研”一体化基地，供教师和学生实践自己的创新创业想法；3.5 增加选修课程，同时打破专业壁垒，设置跨专业、跨学科课程，使学生可以根据兴趣爱好和创新创业想法选择相应的课程，满足学生的切实需要；3.6 注重师资队伍建设，可以对专职教师进行定期创新创业培训，形成自有创新创业教育团队或引进知名专家、企业中的成功典型来校任教、讲座交流，并根据学生的创新创业想法定期从名企聘请相关人员担任学校的教育顾问；3.7 大学期间保持创新创业教育不掉线，新生主要培养创新创业理念、形成创新创业思想，后期主要培养学生创新创业能力并将其运用到工作中，最终形成？K身创新创业的能力。4 .总结工程造价专业创新创业教育能够有效提升大学生的创新创业能力，提高综合素质，更好的适应创新型社会的发展，满足时代赋予高校的培养应用型人才1/ 4要求。开展创新创业教育势在必行，本文针对目前工程造价专业创新创业教育存在的问题，提出相应的解决对策，以创建良好的创新创业教育环境，为社会培养满足时代发展的应用型工程造价人才。
