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1、集 体 备 课（2013年-2014学年度第二学期）科目：语 文年级：五年级教师：吴盼盼 学校：晏北街道狮子刘小学2014年3月集 体 备 课主持人王冬 主讲人陈国翠时间 2、17地点办公室年级五科目语文单元 一课型新授课题 走进西部参加人员五年级语文教师教学目标1认识13个生字，会写20个生字。正确读写“高歌、绿毯”等词语。2有感情地朗读课文，抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。3感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。教学方法对话、讲授、情境教学法教材分析及学情分析选编的4篇课文，从
2、不同角度反映了神奇的西部，反映了西部的昨天和今天。老舍的草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。丝绸之路再现了发生在两千多年前这条伟大之路上中西方文化交流、商贸往来生动的一幕，引起读者对昔日西部繁荣昌盛景象的遐想。白杨通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热情讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们。把铁路修到拉萨去报道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道难关的筑路大军，他们昂扬的斗志让人肃然起敬。重点与难点教学重点：1、是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；2、是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效
3、果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力。教学难点：1. 要注意引导学生搜集有关资料，通过网络、影视、报刊等资源更多地了解西部，认识西部大开发的重要意义。2. 为在“口语交际习作”和“回顾拓展”中的学习、交流做好准备。要注意各部分的内在联系，使本组教学形成一个有机的整体。重点措施与难点措施教好本组教材，要引导学生有感情的朗读课文，感受人物语言的精妙，在学习中积累语言。并引导学生在生活中搜集精妙语言。另外，本组教材还安排了一次综合性学习活动，活动内容是发现、搜集、积累、运用有特色的的语言，体会有艺术魅力的语言，因此要把这次综合性学习和本组其他各项教学内容有机结合，教学时，教师要整体观照本
4、组教材编排的特点，整体安排教学活动，做到教学内容自然融合，教学活动协调进行。其他搜集资料通过交流平台，相互学习、不断提高。课时分配精读课文45课时，略读课文23课时，口语交际1课时，习作3课时，“交流平台”“日积月累”“趣味语文”12课时时间分配从第1周至第 2周 从20 14年 2月 17日至 3月2 日集 体 备 课主持人任秀红主讲人杜翠翠时间3.8地点东办公室年级五科目语文单元二课型新授课题永远的童年参加人员语文教师教学目标1、同学们通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受自己正在经历着的美好童年生活。2、通过对比阅读，领悟文章的
5、一些表达方式。3、丰富语言积累。4、交流和描绘自己的童年生活。教学方法对话、讲授、情境教学法教材分析及学情分析童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难忘的时光。古诗词三首向我们展示了牧童放牧晚归后那种安然与恬淡、闲散与惬意的生活。清平乐 村居则写了农村孩子童年的无忧无虑。冬阳 童年 骆驼祖父的园子分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。童年的发现些童年时有趣的发现。儿童诗两首写了当代儿童丰富的想象力和美丽的憧憬，展示了当代儿童的生活乐趣。 围绕本组专题，“口语交际 习作”安排了交流“难忘童年”和谐童年趣事的内容。“回顾拓展中的“交流平台”“日积月累”“课文书屋”等栏目”，安排了引导学
6、生交流如何体会作者思想感情的方法，积累激励少年立志的名句，课外阅读童年趣事等内容。重点与难点1、感受童年生活的情趣，体会词句表达的情感。2、学习留心观察生活，用心感受生活，真实表达生活的写作方法。重点措施与难点措施1、让学生多读书，体会作者对童年的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的美好，丰富情感体验。2、通过对比阅读，领悟文章的一些表达方法。3、丰富语言的积累，交流和描绘自己的童年的生活。其他搜集资料通过交流平台，相互学习、不断提高。课时分配古诗词三首 3课时 冬阳 童年 骆驼队 2课时 祖父的园子 2课时 童年的发现 2课时 儿童诗两首 2课时时间分配从第3周至第4周 从2014年3月11
7、日至3月24日集 体 备 课主持人付丽 主讲人解丽丽 时间2014.3.24 地点办公室年级 五年级科目语文 单元第三单元课型新授课题 语言的艺术参加人员 五年级语文教师教学目标1、让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；2、通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；3、引导学生积累优美的语言。4、要引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙,并引导学生在生活中搜集积累精妙语言。教学方法自读自悟、探究 、 合作 、 讨论教材分析及学情分析本组教材就是以语言艺术为专题来组合课文的。杨氏之子一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝；晏子使楚写
8、了晏子针对楚王的侮辱，机智应答，维护了祖国的尊严，有力地回击了楚王；剧本半截蜡烛写了母亲和两个孩子为了保护半截蜡烛里的秘密与德国军官的机智周旋，在不动声色的话语中充满了胆略和智慧；相声打电话则通过夸张的语言，说明了打电话时，说话要简练，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重。重点与难点要引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙,并引导学生在生活中搜集积累精妙语言。重点措施与难点措施重点措施：1、要引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语言。2、体会人物的特点，了解作者通过人物对话来刻画人物特点的表达方式。难点措施：1、要引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容
9、，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法；2、要引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法。其他课时分配杨氏之子 2课时 晏子使楚 2课时 半截蜡烛1课时 打电话1课时口语交际1课时 习作23课时，交流平台、日积月累l课时 展示台1课时。时间分配2014年 3月25 日至2014年4 月8 日集 体 备 课主持人 付丽主讲人李芹 时间2014.4.7 地点办公室年级 五年级科目语文 单元第四单元课型新授课题 他们让我感动参加人员 五年级语文教师教学目标1、认识本单元所学的32个生字，会写26个生字，能正确读写本单元所学的词语。2、正确、流利、又感情地朗读课文
10、，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。体会课文的思想感情，受到忠于革命，舍己为人的品质教育。3、练习快速阅读，并能简要地复述故事。4、在阅读这些生动感人的故事的同时，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。教学方法自读自悟、探究 、 合作 、 讨论教材分析及学情分析本组教材共四篇课文，这些课文讲述了一些感人至深的故事。再见了，亲人中的志愿军战士和朝鲜人民依依惜别的深情令人难以忘怀：金色的鱼钩中的老红军战士忠于党，关心同志胜过自己的高尚情操催人泪下：桥中老支部书记再生死关头，不徇私情，舍己为人的壮举使人心潮难平：梦想的力量中那个年仅六岁的孩子的美好梦想让人感受
11、到善良与同情心会凝聚和迸发出巨大的力量。这四篇课文又散文，又小说，内容生动，人物鲜明，表达了作者丰富美好的情感：课文再表达方法上各具特色。比如再见了，亲人将抒情叙事相互交织，感情真挚强烈；金色的鱼钩先倒叙，再按照事情发展的顺序写清楚了鱼钩的来历，并通过具体的事例，赞美了老班长的高尚品质，抒发了作者对革命前辈的怀念之情；桥再环境的描写上，语言的使用上（精炼、干脆）以及文章的结尾都极具特色，这其中蕴含着作者丰富，强烈的感情。重点与难点1、在抓住文章内容的同时，体会文章的思想感情，注意体会课文重点语句对表达感情的作用。2、领悟课文在表达上的一些特点，并能运动到自己的习作当当中去。重点措施与难点措施重
12、点措施：1、要引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语言。2、体会人物的特点，了解作者通过人物对话来刻画人物特点的表达方式。难点措施：1、要引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法；2、要引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法。其他课时分配14课再见了，亲人（精读课文） 2课时15课金色的鱼钩（略读课文） 2课时16课桥（精读课文） 2课时17课梦想的力量（略读课文） 2课时口语交际1课时习作3课时时间分配2014年4 月 9 日至2014年 5月 2日集 体 备 课主持人顾宪坤主讲人
13、李 勇时间地点办公室1年级五科目语文单元五课型新授课题第五单元参加人员全体语文教师教学目标教学目标：1、感受名著中的人物形象，体验阅读名著的乐趣。2、将相和让学生弄懂比较复杂的因果关系，其次感受栩栩如生的人物形象。3、草船借箭重在引导学生以“借”为主线，按事情发展顺序了解草船借箭的全过程，从而感受诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。4、景阳冈是一篇近代白话文，着重引导学生透过故事情节，对文中武松武艺高强、豪放、倔强、勇敢、机智的性格和无所畏惧的英雄气概的个性特点有所把握，感受名篇语言的精彩、情节之生动。5、猴王出世也是一篇近代白话文，根据本文的语言表达特点，教学时，以读为主线来安排教学过程，感受集猴、神、人三者为一体的神话人物形象。教学方法自主，合作，引导、探究，情境教学法教材分析及学情分析本组教材以“中国古典名著
