幼小衔接——区角活动设计：好习惯棋

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1、幼小衔接区角活动设计：好习惯棋 类型：幼小衔接区角活动,幼儿园幼小衔接家园共育,幼儿园家园 共育标题：幼小衔接区角活动设计：好习惯棋幼小衔接是幼儿园大班的一项重要工作。我们除了组织一些专门 的幼小衔接活动之外，还将一些要求渗透在幼儿园一日生活、游 戏及区角活动中。本文介绍的就是我们针对幼小衔接目标而设计 的区角活动。目标：1尝试正确摆放起点和终点的卡片，按顺序 排列数字，并随意摆放行为习惯图，摆出棋谱。2在玩游戏的过 程中形成对良好行为习惯的认知，体验合作游戏的快乐。环境和 材料：较大一块场地，8开大小的硬纸板36张分别写上136 的数字，文字（起点、终点）卡片，正确与不正确的行为习惯图 9

2、张，幼儿自制积木大骰子一个。玩法和规则：1幼儿26人， 互相协商在场地上将教师提供的材料摆放成棋谱：先按数字顺序 排列数字卡，然后将 9张行为习惯图片随意摆放在数字卡片上， 再将起点、终点卡片摆放在相应的位置。2幼儿分成两队，以石 头、剪刀、布决出先后顺序，由每队的第一个幼儿先掷骰子，掷 出数字几，就用双脚并拢跳几格，如掷出数字 4，就往前跳 4 格。 当第 4 格正好是行为习惯图片时，先判断是好习惯还是不良习惯 如果是好习惯的就再往前跳 4格，如果是不良习惯的就往后退 4 格，然后换另一队的第一个幼儿开始。按此顺序进行，先到终点 者为胜。3拓展活动。排列136的数字卡片要用去幼儿较多 时间，

3、有些孩子会因为缺乏耐心而不能坚持，因此可把136的 数字分成 3段，再增加两套起点、终点的文字卡片和两个大骰子 如此，可将一副棋变成三副棋，三组幼儿同时玩耍。游戏进行 一段时间后，可让幼儿根据对良好习惯的认识画出若干图片，自 制棋谱。幼小衔接是幼儿园大班的一项重要工作。我们除了组织一些专门 的幼小衔接活动之外，还将一些要求渗透在幼儿园一日生活、游 戏及区角活动中。本文介绍的就是我们针对幼小衔接目标而设计 的区角活动。目标：1尝试正确摆放起点和终点的卡片，按顺序 排列数字，并随意摆放行为习惯图，摆出棋谱。2在玩游戏的过 程中形成对良好行为习惯的认知，体验合作游戏的快乐。环境和 材料：较大一块场地

4、，8开大小的硬纸板36张分别写上136 的数字，文字（起点、终点）卡片，正确与不正确的行为习惯图 9 张，幼儿自制积木大骰子一个。玩法和规则：1幼儿26 人， 互相协商在场地上将教师提供的材料摆放成棋谱：先按数字顺序 排列数字卡，然后将 9张行为习惯图片随意摆放在数字卡片上， 再将起点、终点卡片摆放在相应的位置。2幼儿分成两队，以石 头、剪刀、布决出先后顺序，由每队的第一个幼儿先掷骰子，掷 出数字几，就用双脚并拢跳几格，如掷出数字 4，就往前跳 4 格。 当第 4 格正好是行为习惯图片时，先判断是好习惯还是不良习惯 如果是好习惯的就再往前跳 4格，如果是不良习惯的就往后退 4 格，然后换另一队的第一个幼儿开始。按此顺序进行，先到终点 者为胜。3拓展活动。排列136的数字卡片要用去幼儿较多 时间，有些孩子会因为缺乏耐心而不能坚持，因此可把136 的 数字分成 3 段，再增加两套起点、终点的文字卡片和两个大骰子。如此，可将一副棋变成三副棋，三组幼儿同时玩耍。游戏进行一段时间后，可让幼儿根据对良好习惯的认识画出若干图片，自制棋谱。