《心理健康教育工作总结范文5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理健康教育工作总结范文5篇（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、心理安康教育工作总结范文5篇心理安康教育工作总结范文1心理安康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理安康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环，下面就我在心理教育方面的几点心得：一、抓认识进步，明确心理安康教育的重要性。社会日新月异的急速开展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长开展过程中，缺乏科学的区分才能和社会理论经历，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏向。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不安康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏向，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处
2、理危机的才能。作为教育工作者我们对此不能置之不.，不能只注重分数而不管学生是否具有安康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识：要下足功夫，正视心理安康教育，促使学生的安康开展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。二、抓学科浸透，扎实推进心理安康教育。课堂是学校进展教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理开展的过程。我们严格按照上级要求，开设上好心理安康课的同时，要求老师在各科备课时注意挖掘心理安康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育;语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理
3、素质;数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动;英语课那么要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，开展才能和个性;音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理安康教育。在各学科教学过程中浸透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，进步自身的心理素质，且作为教育的主体，老师不仅在知识上影响着学生，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理安康教育的一个重要内容。三、抓课题研究，从细处着手抓好心理安康教育。探究了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径，探究并形成了优化学生情感体验、
4、人格开展的一系列的方式方法:。主要是在老师以身示范下，对小学生开展“关爱自己、关爱别人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓浸透等展开教育，我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的进步、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，积极参与，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分表达。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关心、保护、帮助别人，富有同情心。屡次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的才能不断得到进步，心理素质明显加强。四、抓家庭教育，引导学生家长关心子女的心理安康。由于学生家长与学生固有
5、的血缘关系，感情和伦.道德上的内在联络，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生.安康的同时，还应关心他们的心理安康。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是安康，这是不全面的认识。事实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无争取闹、妒忌、自卑、不合群等行为。然而，认识的片面性，不少家长对于孩子的心理安康不够重视，甚至争取违犯心理保健的教育方法:，这是不利于他们的心理安康开展的，在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联络做到及时矫正，并在学校上对家长开展如何对子女进展心理安康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心别人，培养他们
6、的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。总之，要使学生的心理得以安康开展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理开展的规律，在理论中灵敏运用心理教育规律，探究学生的心理开展，心理安康教育工作总结范文2安康教育是校园教育的重要组成局部，是培养学生良好卫生习惯和建立安康生活方式的重要途径，更是进步整个民族礼貌、卫生、安康素质的根本措施。近年来，在海安县教育局的指导下，我们根据校园卫生工作条例和校园安康教育评价方案的要求，在全体师生中持续深化开展安康教育工作，获得了良好的工作效果。一、高度重视，统一指导，建立完善的安康教育网络多年来，我们一向以来非常注重抓好学生身体、心理素质等在内的
7、综合教育，把安康教育工作作为学生整体素质来抓。为此，校园成立了由校长担任组长，主管教学副校长为副组长，教诲、少先队、总务室负责人及年级组长、卫生管理员、食堂管理人员、校医等相关人员为组员的安康教育指导小组。根据校园安康教育评价方案，调整和确定安康教育的目的，认真学习校园卫生工作条例校园安康教育评价方案等有关安康教育及卫生工作的政策法规，掌握校园安康教育的工作资料，使之逐步进入科学化的轨道。二、完善制度，明确职责，安康教育有章可循近年来，为促进我校安康教育工作的标准化，我们先后制定和完善了孙庄镇中心小学开展安康教育施行方案、卫生检查评比制度、教室卫生制度、食堂卫生制度、绿化管理、保养制度、除“四
8、害”工作防制措施、除“四害”工作检查监视规定、传染病及重大疫情应急预案、食物中毒防治措施和应急预案、校园无烟标准餐具洗刷消毒卫生制度、绿化工作制度、校园平安工作制度体育卫生工作制度、食堂管理制度、防治传染病监测预警制度及卫生管理人员职责、食堂管理员职责、炊事员职责、食堂工人经济考核制度等制度，校园安康教育的管理体系渐趋完善，职责更加明确，确保校园安康教育工作标准、有序地开展。三、硬件到位，素质增强，安康教育程度不断进步为搞好校园安康教育工作，校园千方百计改善校园安康教育的硬件设备，进步校医和安康教育老师的业务程度。近年来，校园每年都要保证必须的资金投入，购置安康教育教材和教具，根本配齐了安康教
9、育教材和教具;校园的教室采光照明、黑板和课桌椅根本贴合标准要求，校园学生饮水、厕所设施也根本达标。我们还邀请卫生医务人员对校医、健教老师进展业务培训，并屡次送他们外出学习或到兄弟校园进展交流，借鉴兄弟校园的工作经历，进步校医的业务素质，为保证校园安康教育的正常开展奠定根底。四、立足根本，营造气氛，校园安康教育成效逐步显现近年来，我们坚持将安康教育列入了整个教学方案，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。校园安康教育课本拥有率、开课率均到达100%，学生安康知识知晓率达90%以上，学生安康行为构成率达85%以上。校园的安康教育工作坚持做到“五有”，即有课本，有教案，有课时，有考核
10、，有评价;充分利用播送、电视、橱窗、黑板报等形式，用心开展卫生知识宣传，进步学生自我保护意识。校园建立了新生入学体检制度和学生安康档案卡，开展了较大规模的学生体质调研活动。同时，我们还根据上级部门的要求，在全体师生中开展安康知识竞赛活动，获得了良好效果。五、开展美化、绿化、净化工程，为全体师生建立安康舒适的学习、生活环境一是加大投资力度，加强校园建立。多年来，校园多方努力，用心筹集资金，加大了校园建立力度。种草种树，进展墙壁的亮化、环境的美化、绿化和净化工程，校园环境大大改善。透过努力，我校的校园环境发生了质的变化，一个花园式的校园已现雏形。二是教育全体师生保护校园环境。校园校长室、教诲处、少
11、先队等部门共同组织开展“爱我校园，从我做起”系列活动，要求全体师生做校园的主人，严格自律，不乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，自觉保护校园的一草一木，保护自己的生活学习环境。三是进一步完善值周制度，加大对师生在校内行为的监视力度，个性是对加强校园卫生的检查考核力度，以使我校的校园环境和校园管理呈现良好的精神相貌。六、加强日常卫生工作，用心预防常见病、传染病的发生1、我们经常利用校会、班会、主题队会及安康教育课加强对师生的日常卫生习惯教育，定期召开班主任及卫生委员会议，总结近期各班及校园的卫生状况，指出存在的问题，及时纠正。2、我们将校园的公共卫生区、教室划分各班负责，坚持早、午、晚三次清扫，每一天
12、都由值周指导带着相关人员进展检查，列入班级评比。3、校园的厕所安排了专门的卫生保洁人员，每一天早、晚冲洗，定期清扫、消毒、除臭。4、用心配合各级卫生监视部门做好市区校园食堂、小卖部、饮用水的监视管理工作，严禁不贴合卫生标准的食品进入校园，确保了师生的饮食平安。5、用心开展除“四害”工作，为每个办公室装备了灭蚊剂及灭蚊器材，及时清理卫生死角，各室及时通风，消毒，杜绝传染病。6、对在本校出的水痘，能及时与卫生部门获得联络，采取用心措施，有效控制了疫情的开展。7、健安康教育自评报表及时上交汇总，评价结果实事求是，发现问题和缺乏都能及时纠正，保证校园安康教育各项评价指标到达上级规定标准。8、根据建立要
13、求，对照卫生检查评比标准，认真做好安康教育资料的建档工作。以上是对我们近年安康教育工作的简单小结。当然，我们的工作还存在着必须的问题，今后，我们将扬长避短，努力工作，争取使我们的安康教育工作上新台阶。心理安康教育工作总结范文3这个学期马上就接近尾声了，在我们这个学期的心理安康教育工作中，我们去获得了很多的成绩，因为我们不断探究、创新，实在进步成效，也获得了一定成绩。一、关注校园心理平安，首先抓好老师的心理安康学校充分认识到心理安康教育应以理解学生为根底，以创设和谐气氛与良好关系为前提，老师以自身安康的心理去影响学生，本身就是一种最有说服力的心理安康教育。因此学校营造了一种民主的、平等的、和谐的
14、、平安的、充满人文关心的、具有浓郁人情味的工作气氛和心理环境，真正减轻老师的心理压力和精神负担。二、整合学校各种资，发挥心理安康教育合力1、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理安康教育。在我们上课的过程中，老师和学生之间无时不在进展情感的交流和心灵的沟通，我们注重引导老师挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间到达共鸣和合声，在实实在在推进心理安康教育。2、丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理安康教育。学校的丰富的文化活动是我们所需要的，我校通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各
15、种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。3、利用学校各种设施，推进心理安康教育。开展心理安康教育，我们注重利用好学校的各种现代化设施，通过宣传橱窗、红领巾电视台，校园网，一休自由宫来开展形式多样，丰富多彩的各种心理安康教育活动。三、强化措施为了使心育工作落到实处，学校采取了一系列实在可行的措施。1、明确分工。2、保证时间。把心育课排进课表，每周一节，使心理安康教育有序进展。3、适时督查。学校每期对心育工作督查两次，发现工作不到位的现象，及时催促。四、一年来，春种秋收，倾注心血，喜摘成果1、老师在头脑中建立了心育理念，为后续心育工作打下了思想
16、根底。2、班主任积累了一定的心育经历，与学生一起成长。3、学生幼小的心灵受到了洗涤，灵魂得以净化。学生安康快乐的学习、生活，幸福地成长。心理安康教育工作总结范文4良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成局部。心理安康教育是进步中小学生心理素质的教育，是施行素质教育的重要内容。中小学生正处在身心开展的重要时期，随着生理、心理的发育和开展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在小学开展心理安康教育，是学生安康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。心理安康教育的总目的是进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理
