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1、三亚落日教学设计5（第二课时） 目标预设 ：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四两个自然段。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、通过对语言文字的朗读品味，体会三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学重难点：通过对语言文字的朗读品味，体会三亚落日的美丽景色。课前预习：1、自学本课的生字，通过查字典或联系高低文理解由生字组成的词语。2、正确、熟练地朗读课文。3、搜集图片、查阅文字资料了解三亚的概况。课程实施：一、知识链接，激趣导入1、同学们，你们知道地处我国最南端的城市是哪一座吗？根据学生答复板书：三亚2、通过课前预习，相信同学们对三亚都有了些了解，谁
2、来简单地介绍一下三亚。指名学生简单介绍3、教师小结揭题：三亚是祖国南海一颗璀璨的明珠，今天，就让我们一起登上时空飞车，跟随作者到祖国的南疆海南省的三亚市，去观赏那里浓浓的热带风情和那美妙绝伦的落日景象。板书：落日二、品读词句，潜心感悟一品味浓浓的热带风情过渡：去过三亚的人多说三亚美，三亚美在哪儿呢？孩子们，让我们一起轻声读读课文的第二自然段，用我们的慧眼去找找三亚的美。1、学生自由读课文第二自然段，找出作者所描写的三亚景物。2、随意指名说说三亚美在哪儿，根据学生的答复相机出示：蓝透了的海水 低翔的白鸥 洁白的翅尖挺拔俊秀的椰子树 碧玉般的树冠 玉屑银末般的细沙3、指导读好这组词语过渡：现在请同
3、学们闭上眼睛，听老师读这段话，一边听一边想，你仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么？4、师在优美轻柔的音乐中倾情朗读。5、学生在音乐声中交流自己的所思所想。如：我仿佛看见了金色的阳光洒在海面上，波光粼粼，我仿佛听见了海鸥欢快的鸣叫声。走在沙滩上，脚下软绵绵的，玉屑银末般的细沙挤进我的脚丫，痒痒的。我看到了太阳照着白鸥，白鸥的翅尖都变成金色的了，一群小朋友在沙滩上堆起了沙房子。我看见了一棵又一棵结着椰子的椰子树，听见了渔船上浮荡的渔歌6、指导朗读：听了同学们优美的描述，老师也完全沉醉于三亚那迷人的热带风情之中了，就让我们把这份赞叹、这份喜爱融入于朗读中吧。7、小结过渡：蓝蓝的海，蓝蓝的天，白
4、如雪的海鸥绕着你低低地飞，脱下鞋袜，踩在那柔柔的、细细的、玉屑银末般的沙子上，感受三亚迷人的热带风情，那是多么惬意啊，在这样的地方看落日，可真有诗意呀！板书：真有诗意，难怪作者会说在三亚看落日滑落的景象是美妙绝伦的。板书：美妙绝伦下面我们一起去观赏那美妙绝伦的落日景象。二感悟美妙绝伦的落日景象1、师：在作者的眼里三亚的落日像什么呢？请大家仔细阅读第三、四自然段，完成填空。出示：三亚的落日一会儿像 ，一会儿像 ，一会儿像 。2、学生朗读后交流，教师相机板书： 孩童 大红灯笼 跳水员3、师：是呀！三亚的落日是善变的，相比拟而言，你更喜欢它像什么呢？请找出有关的句子读读、想想、品品。4、全班交流。学
5、生交流到喜欢落日像孩童的时候，相机出示语段：它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上(溅出)无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。1指名填空，在学生答复的同时教师用红粉笔写上文字。2引导感悟：歪着红扑扑的脸，没有一丝的疲倦，还在潇洒的抖动，这说的清楚就是一个孩子呀！读读这些词，你仿佛看到了一个怎样的孩子？3指名答复：我仿佛看到了 。4指导朗读：我们真得感激作者的神来之笔，让我们看到了一个如孩童般高兴的落日。孩子的灵动可以感染一切，三亚的落日也像孩子般用它的热情感染了大海，金红一色，热烈一片，读出这种高兴和热烈。学生交流到喜欢落日像大红
6、灯笼的时候，相机出示语段：夕阳也渐渐地收敛了光辉，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬浮在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉下落，刚一挨碰到海面，又平稳地停住了。1指名读不要读括号里的词，说说在这段话里，作者把三亚落日比作了什么？2小声读，请注意文中带点的字，如果换成括号里的字，有什么不一样？3学生交流，师相机点拨字词间的区别。4小结：同学们的分析得真深刻，体验得很到位。这就是作者用词巧妙之处，每用一词都是十分讲究。给读者以无限的品味。结合刚刚的理解，让我们再来读读这段话。学生交流到喜欢落日像跳水员的时候，相机出示一组语段：A我瞪大双眼正在观赏着，忽然那落日颤抖了两下，
7、落下去了。B我瞪大双眼正在观赏着，忽然那落日颤抖了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见。1分组读两个句子，说说哪句话好？好在哪里？2指名说。第二句把夕阳完全落下去的情景写得十分细致，而且写活了，使读者仿佛身临其境。3齐读第二句话。4“我为什么要“瞪大双眼观赏落日呢？表明了什么？突出“我对落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦。5是啊，落日的美景让所有的人都为之惊叹，让我们再好好的读出落日的美妙吧！5、师：三亚的美景带给了我们无穷的遐想，让我们把这美妙的瞬间永远定格在脑海中吧！请同学们选择你最喜欢的地方美美的
8、背诵下来，好吗？三、总结课文，升华情感1、作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象，包含着作者对这自然景观的喜爱和赞美。多美的景象啊！面对此情此景，万语千言，只有一声感叹。 出示：哦，这就是三亚的落日！2、指导读：女生读男生读齐读。优美的音乐响起，伴着海浪涌过的涛声，海鸥的鸣叫声。3、同学们，在我们生活的周围，其实也不乏美景，让我们用自己智慧的双眼去发现吧！别忘了把你喜欢的美景描绘下来，用文字行，用画笔也行，好吗？四、拓展延伸，积淀内化1、阅读补充教材上巴金的作品?海上日出。2、小练笔：大自然的景象变化万千，只要大家做生活中的有心人，仔细察看，就一定也会发现更多的美，请你察看一种自然现象，如朝霞晚霞、月圆月缺、春风春雨、雾起雾散等等，把它的变化特点写出来，题目自己定。板书设计：真有诗意！ 孩童三亚落日 大红灯笼美妙绝伦 跳水员.
