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1、扬州大学水利与能源与动力工程学院课程设计报告题 目：基于测温二极管的温度测控电路设计 课 程： 传感器与测控电路课程实习 专 业： 测控技术与仪器 班 级： 测控1302 _ 王雅芝 学 号： 131506223 指导 纪晓华、杨鹏 目 录一、课题简介11关于温度测控12温度测量的主要方法和分类1二、设计要求与技术指标21设计的目的和设计的任务21.1 课程设计的目的21.2 课程设计的任务22 课程设计的要求与技术指标32.1 课程设计的要求32.2 课程设计的技术指标33 总方案与原理框图43.1 设计总方案43.2 原理框图44 电路各组成部分的工作原理54.1 温度转换电路的工作原理5
2、4.2 差动放大电路的工作原理64.3比较电路的工作原理74.4驱动电路的工作原理84.5总电路图94.6电路的参数选择与计算114.7实物图5 电路的设计、电路各部分工作特性与元件的作用125.1传感器测控电路设计的一般步骤125.2设计方案的选择125.3传感器工作原理的分析、参数的计算与选择、传感器误差分析125.4 基于传感器测控电路的结构设计156 电路安装调试步骤与方法166.1 总电路的安装与调试166.2 电路安装与调试中遇到的问题与分析解决方法167实验结果分析177.1实测数据记录与图形177.2误差分析与改进方法188 改进意见、收获、体会与总结209 仪器仪表清单20参
3、考文献21 / 一、 课题简介1关于温度测控温度是一个与人们的生活环境、生产活动密切相关,也是仪器科学和各类工程设计中必须精确测定的重要物理量.随着科学技术的发展,使得测温技术迅速发展,测温范围不断拓宽,测温精度不断提高,新的温度传感器不断出现,如光纤温度传感器、微波温度传感器、超声波温度传感器等.由于检测温度的传感器种类不同,采用的测量电路和要求不同,执行器、开关等的控制方式不同,所以相应的硬件和软件也就不同.温度与温标温度不能直接加以测量,只能利用冷热不同的物体之间的热交换,以与物体的某些物理性质随着冷热程度不同而变化的特性进行间接测量.为了定量描述温度的高低,必须建立温度标尺,即温标.它
4、是温度的数值表示.温度不仅是热学中主要热学量,而且也是国际单位制中七个基本量之一.国际温标规定热力学温度单位为开尔文,1K等于水三相点热力学温度的1/27316.而习惯上把水的冰点定为0,它比水三相点低001,所以摄氏度与热力学温度的关系为t=T-273.152 温度测量的主要方法和分类温度传感器由现场的感温元件和控制室的显示装置两部分组成.温度测量方法按感温元件是否与被测介质接触分成接触式测温和非接触式测温两大类.接触式测温是使测温敏感元件和被测介质接触,当被测介质与感温元件达到热平衡时,感温元件与被测介质的温度相等.这类温度传感器结构简单、工作可靠、精度高、稳定性好、价格低、应用广泛.非接
5、触式测温是应用物体的热辐射能量随温度的变化而变化的原理.它可测高温、腐蚀、有毒、运动物体和固体、液体表面的温度,但精度偏低.二、 设计要求与技术指标1设计的目的和设计的任务1.1课程设计的目的通过设计了解如何运用电子技术来实现温度测量和控制任务,完成温度测量和控制电路的连接和调试,学会对电子电路的检测和排除电路故障,进一步熟悉常用电子仪器的使用,提高分析电路设计、调试方面问题和解决问题的能力.1、掌握传感器选择的一般设计方法；2、掌握模拟IC器件的应用；3、掌握测量电路的设计方法；4、培养综合应用所学知识来指导实践的能力1.2 课程设计的任务应用1N4148二极管的温度传感器与集成运放设计温度
6、测量与控制控电路,测量温度的范围为-65200,工作电路输出二值输出；电路输出控制继电器工作,实现加热与制冷的转换控制,把控制对象温度控制在要求的范围之内4060.要求测控电路具有加热和制冷的指示功能.2 课程设计的要求与技术指标2.1课程设计的要求 通过设计了解如何运用电子电路来实现温度测量和控制任务,完成温度测量和控制电路的连接和调试,学会对电子电路的检测和排除电路故障,进一步熟悉常用电子仪器的使用,提高分析电路设计、调试方面问题和解决问题的能力.2.2 课程设计的技术指标1、设计、组装、调试测控电路； 2、温度控制范围：4060；3、使用环境温度：常温 4、输出信号：二值输出控制继电器工
7、作；5、温度范围控制,制热和制冷指示功能；6、非线性误差：1.3 总方案与原理框图3.1 设计总方案如图1所示,电路的总体设计思路为：将二极管因为温度不同而不同的电流值通过转换电路转换成电压值,再通过差动放大器,之后分成两路.一路通过同相比较器,当电压值大于设定值,则绿色指示灯亮,并通过驱动电路使制冷继电器带动电器工作.而另一路通过反相比较器,当电压值小于设定值时红指示灯亮,通过驱动电路带动制热继电器工作.使输出电压和温度维持在一定的范围之内.3.2?原理框图图3-2-1 总原理框图4 电路各组成部分的工作原理4.1 温度转换电路的工作原理图4-1-1 温度转换电路原理图 图4-1-2 IN4
8、148电流随温度变化特性曲线如图4-1-1,该电路将二极管IN4148随温度变化的电流值转换为电压值,将采集的温度信号转变为电信号.该电路为反向输入型转换电路, LM243为运算放大器,其输出电压正比于二极管电流,从而实现I/V转换.为保证一定的转换精度和适应范围,要求该转换电路有低的输入阻抗和输出阻抗.转换后的电压值与输入电流值成线性关系4.2 差动放大电路的工作原理图4-2-1 差动放大电路原理图如图4-2-1所示为差分比例放大电路,输入电压、+12V的Vcc分别加在运放的反相端和同相端,为了保证运放输入平衡,要求输入电阻相等,故在实际操作时应当调节RP1使其左边电阻加上R6与R4相等,右
9、边电阻加上R7与R5加上RP2的值相等.该电路的放大倍数为,这个值可以通过调节RP2来变化.电路的输出与两个输入端电压的差值成比例,实现差分比例运算.差分输入电路可有效地抑制共模干扰电压的影响.4.3比较电路的工作原理图4-3-1 同相比较器电路原理图 图4-3-2 反相比较器电路原理图 如图4-3-1所示为同相比较器,当温度低于控制下限40时,红灯亮,继电器1工作,控制加热器开始加热.所设定进行检测的门限电平由RP3调节,接至比较器的反相输入端,用来和同相输入端的输入电压进行比较,当输入电压大于设定值时输出正电压.图4-3-2所示为反相比较器,当温度高于控制上限60时,绿灯亮,继电器2工作,
10、控制制冷器开始制冷.所设定进行检测的门限电平由RP4调节,接至比较器的同相输入端,用来和反相输入端的输入电压进行比较,当输入电压小于设定值时输出正电压.4.4驱动电路的工作原理图4-4-1 驱动电路原理图如图4-4-1所示电路,当输入电压为一定的正值时,发光二极管发光,同时使得三极管9013导通,带动继电器打开开关使设备开始工作.4.5 总电路图两个方案有区别吗?图4-5-1 方案一图4-5-2 方案二4.6电路的参数选择与计算 见图4-5-1标注4.7实物图5电路的设计、电路各部分工作特性与元件的作用5.1传感器测控电路设计的一般步骤图5-1-1设计一般步骤框图5.2设计方案的选择根据设计任
11、务给定的被测参数的种类与类型与精度要求和使用条件等因素,选择完成此设计任务的传感器的种类并组成框图,如图1l所示.图5-2-1设计传感器测控电路组成框图需要确定以下环节的种类与类型： 了解敏感元件的种类与类型；传感元件的种类与类型； 测量、控制电路的种类与类型与其要求； 测控电路、主电路电源的种类与类型；辅助电源的种类与类型.以上几个环节,每种电路设计时不一定全用,可根据任务确定所需要的组成环节.5.3 传感器工作原理的分析、参数的计算与选择、传感器误差分析5-3-1传感器工作原理的分析根据测量的传感器性质,利用相关理论或数据推导或拟合出所设计传感器的数学模型.对于拟合的数学模型可采用如下方法
12、：采用数学归纳法找出实验数据的数学规律并用已知函数表示数学模型.将实验数据绘成光滑曲线与已知函数的曲线相对比,找出误差最小的已知曲线并用该已知曲线的函数作所求传感器的数学模型,该方法称经验模型法.采用高次多项式作所设计传感器的数学模型的方法.设：设计传感器的数学模型为 11再用判别法则参见式式确定多项式的方次数,并要注意使用时次数和系数对曲线的影响.利用相关理论推导数学模型的方法：将传感器的结构原理图,简化成物理模型,根据物理模型应用相关理论建立数学模型的方法.5-3-2传感器参数的计算与选择根据所建立的数学模型,设计、计算数学模型中的结构系数与相关系数.对于用实验数据拟合的数学模型式中的结构系数的确定,可采用最小二乘法求得其值的大小.对于通过相关理论建立的数学模型,一般情况下都是动态数学模型,且通常为二阶系统模型,即 1-2
