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1、姓 名: 骆 成 军 班 级: 05级美术学 学 号: 200541001116 指导教师: 郝 亚 丽 2008年9月阜阳师范学院美术学院阜阳师范学院美术学院美教专业研究性学习单元化教学计划班级： 美教1班 学号：200541001116 姓名: 骆成军 单元课题 美术鉴赏教学对象 高一教材页面：单元目标 知识与技能：学生能够通过具象、意象、抽象、艺术美与形式美的学习，来体会画家如何真实地表现客观世界的。学生能够理解艺术家所表达的情感信息，对三种不同的艺术表现形式和艺术美、形式美有新的认识和看法，对艺术有新的追求与表达，培养学生的创造性思维。过程与方法：学生通过欣赏图片、讨论对比作品、欣赏画
2、册等，学生能够自主了解画家的创作意图，了解美术是如何再现客观世界的，从而进一步了解各种类型的艺术语言、艺术手段和形象特征。情感态度与价值观：学生能够鉴赏多种多样的审美形式，理解作品表现的思想、情感和艺术魅力，能够重新审视作品并形成自己独特的审美素质。学生能够对艺术的三种表现形式和艺术美、形式美有更深层次的认识，体会艺术所表达出来的独特的魅力，从而接受艺术和热爱艺术。总体设计思路 从总体上，讲述美术的三大类型和艺术美与形式美，做一个简要的概括。通过回顾每上一节课的内容和相关内容的导入进入新课。（比如视频、名画欣赏、作品对比、思考讨论等）让学生了解什么是具象、意象、抽象、形式美与艺术美，通过对比、
3、欣赏使学生能够认识美术三种类型、艺术美与形式美的特点及其规律。从学生的兴趣入手，通过欣赏作品、名画对比讨论、画册欣赏、体验画家的创作背景和师生互动。从而调动学生的积极性，激发他们对美术的热情，发挥主观能动性。总结学生之所在，学生能够自主了解艺术、体会艺术，使美术课的内容涉及的更广泛，更具有审美价值。单元计划表（3课时以上或是完整单元）：课时课题主要教学目标主要教学活动权重第一课时 第二课时 1 第三课时 第四课时 第五课时第六课时全过程至少反映出主要研究过程（加黑）：设置情境，生成主题（组织小组，制订计划）调查研究，筛选信息提出假设，创造设计利用材料，动手制作（克服困难，解决问题）（分析资料，
4、形成成果）展示成果，交流经验（详见我的研究的实施.PPT）简要课时教学计划（可按需要复制）：课题绘画的两种表现形式“像”与“不像”课业类型造型表现教学目标 教 学重 点 教 学难 点 教 学结 构 教 具准 备 学 具准 备 结构与时间主要教学目标教师活动学生活动激发兴趣 详细课时教学计划：课题课业类型教学目标设计思路教 学重 点教 学难 点教 学结 构教 具准 备学 具准 备其 他教学课件：课题课业类型教学目标教 学重 点教 学难 点教 学结 构教 具准 备学 具准 备结构与时间主要教学目标教师活动学生活动课题课业类型教学目标教 学重 点教 学难 点教学结构教具准备学具准备结构与时间主要教学目标教师活动学生活动课题课业类型教学目标教 学重 点教学难点教学结构教具准备学具准备结构与时间主要教学目标教师活动学生活动课题课业类型教学目标设计思路教 学重 点教 学难 点教 学结 构教 具准 备学 具准 备教学课程课题课业类型教学目标设计思路教 学重 点教 学难 点教 学结 构教 具准 备学 具准 备课题课业类型教学目标设计思路教 学重 点教 学难 点教 学结 构教 具准 备学 具准 备姓 名性 别年 龄 民族系 别专 业年级班级级 班政治面 貌学 历本 科学 制四 年健 康状 况家庭地 址联系电 话联系地 址指 导 老 师 意 见 （签名）： 年 月 日系 审 核 意 见 （盖章）3
