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1、第六讲：说明文阅读背景知识一）、说明文三要素说明对象：事物 事理 说明方法：见背景知识 说明顺序：见背景知识二）、说明文分类按对象： 事物说明文 事理说明文按表达方式、语言特色： 平实性说明文 文艺性说明文（一）分析开头段的作用背景知识与技能：1.事物说明文开头：突出事物特征，引出说明对象。2.事理说明文开头：说明事理，引出说明话题。3.设问开头：引起读者注意与思考，激发阅读兴趣。 引用开头：增加文章生动性，激发读者阅读兴趣。 列举现象开头：说明事理，激发读者阅读兴趣。示例：神木：文章写了俄国和土尔其海战的传说，其作用是什么？ 答： 实战演练：1.2009 洁身自好的莲花：15第一段中写到“莲
2、之出淤泥而不染”的高贵品格，其作用是什么?(3分)答： 2，2010把冰山搬到干旱地区 ：15、第一段文字在文中的作用是什么？（3分）答： ,3，2012蓝光警戎：文章开头第一二段文字有什么作用？ 答： ,变式：1，本文引用苏东坡的诗开头有什么作用？（3分）答：说明通常情况下农历八月十八的钱江潮是最大的，与下文八月初三的潮形成比较，从而激发读者的阅读兴趣；引出本文的说明话题八月初三潮水大的原因。 2.高明的建筑大师：文章引用了一艘英国军舰遇风浪沉没的实例，其作用是什么？请简要回答。答： ,（二）分析说明方法的作用背景技能： 实战演练：1.2002 年：18第2段主要运用了哪种说明方法？起到了怎
3、样的作用？（3分）答： ,2.2004 年：15文章多处运用比喻说明的方法。下列比喻分别具有什么作用?(4分)(病毒)且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。答： 3.2010年：16、指出下列说法的错误，并简述理由。（4分）文中将“冰山上的冰”的融化速度与“人们所见到得小冰山”的融化速度作比较，是为了说明冰山上的冰融化速度虽慢，但融化不可避免的。文中把“冰山的冰融化以后的淡水，会自然地浮在海水上面”比作“油总是浮在水面上”，其根本目的在于说明淡水的密度比有盐分的海水小。答： 4.2012年：17指出下列说法的
4、错误，并简述理由。(4分) (1)第6段在列举最近一项研究时，用举数字的方法，说明了科学家已经开始着手研究不同颜色的光。答： （三）理解词句含义下定义事物类：示例1：转基因拟南芥是一种（个头矮）、（生长周期短）、（基因被破译）、（具有“报告基因”） 的植物。示例2：神木是一种木纤维中含有胶质的材质坚硬 、不变形、抗腐蚀、抗高温的树种。概括技巧： 事理类：示例3：等离子飞机隐形技术是一种利用机身周围形成的等离子云团造成敌方雷达波被折射或吸收，从而不被敌方发现的飞机隐形技术。 概括技巧： 实战演练：1.2004年：17根据病毒的特征，给病毒下一个定义。(不超过35个字) (3分)答： ,2.200
5、6年：17根据文意，给“蜂窝结构”下一个定义。(不超过35个字)(4分)答： ,3.2009年：16请根据第二段文意，简要解释“莲花效应”。(3分)答： ,（四）分析说明性语言的准确性背景知识：1、“可能”“也许”等：表示推测，删去了与实际不符合，不能体现说明文语言的准确性和科学性。2、“几乎”“绝大部分”等：表明接近于全部，但不是全部都如此，删去显得绝对化，不能体现说明文语言的准确性和科学性。3、 “据专家测定”等词语：表明资料的来源（说明的依据），是真实可信的。 “据估计”等词语：表明资料的来源（说明的依据），不一定是真实可信的，删去了与实际不符，不能体现说明文语言的准确性和科学性。实战演练：1.2010把冰山搬到干旱地区 17、文中出现的“科学家认为”“科学家回答”“科学家关心”“科学家主张”这些文字，具有怎样的表达作用？（3分）答： ,2. 2015 你了解空气清新剂吗14.下列句子中加点的词语能否删去？为什么？（4分） 它是靠香味遮掩异味，并不能真正改善空气的质量。 其成分是从天然植物中提取的，不含氯氟烃，或许会可靠一些。答： 3.2012蓝光警戒 17指出下列说法的错误，并简述理由。(4分)(2)第7段中加点的“大量”和“可能”这两个词，体现了说明文语言的准确性。“大量”一词，说明证据的充足；“可能”一词，说明对短睡眠的研究不够深入。答：
