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1、目 录1、学术委员会工作职责0、学位委员会工作职责13、教学委员会工作职责2、教学督导委员会工作职责35、教学工作管理措施46、教师开新课、新开课制度7、教师调课制度78、教材管理试行措施9、考试管理措施101、学生考试违纪作弊认定及解决措施111、实验教学管理暂行措施11、实验课程考试管理暂行措施 2113、教育见习实行细则2314、师范专业教育学实习工作管理措施(暂行）245、非师范专业实习工作管理暂行措施216、本科生毕业设计(论文）工作条例（试行)3117、教职工工作量计算措施（试行)0、科研经费资助及科研成果奖励措施（试行)2附件1:湖州师范学院教学工作规程43附件2:湖州师范学院课
2、程教学工作量计算措施（试行稿）51附件3：湖州师范学院科研工作量化考核措施54、学术委员会工作职责院学术委员会是本院对科学研究的学术问题进行评议、决策的最高机构。辅助院长组织学院的科学研究工作，成员由本院具有较高学术水平的专家、博士和学科带头人构成，院学术委员会成员由院长聘任,任期三年。院学术委员会重要工作职责：1、审议本院学科、专业的设立院学术委员会负责审议学院重点学科、重点专业建设规划方案。从学术角度审定学院的专业设立、调节、发展规划,为学院的决策提供学术根据。2、审议学院重点学科建设、重点专业建设有关申报材料院学术委员会对学院每年申报的重点学科、重点专业材料进行审议,对已立项的重点学科、
3、重点专业建设进行指引和年度检查。3、审议科学研究筹划方案院学术委员会对本院教师、科研人员提出的年度或阶段性的科学研究筹划方案就可行性和学术价值进行审议，以决定该方案可否列入学院科学研究规划,并予以指引。、评估科学研究成果对学院内申报的年度或阶段性科学研究成果的学术水平与价值做出判断,决定成果的级别、层次。作为评估科学研究成果的基层学术组织,负责评估学院的优秀科学研究成果,并提出审核、推荐的意见，向更高档别的学术评议机构申报。5、审议学院申报的科研项目对学院申报的科学研究项目的进行审议和申报指引,提高申报项目的质量。、完毕学术委员会的其他学术职能2、学位委员会工作职责院学位委员会是本院对学生毕业
4、资格,学士学位获得资格以及优秀毕业论文(毕业设计）评估的最后组织机构。成员由本院具有较高学术水平的专家、博士和有关领导构成，有院院长负责聘任，任期三年。重要履行如下工作职责:1、认真组织贯彻中华人民共和国学位条例、中华人民共和国学位条例暂行实行措施及国务院学位委员会有关授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行措施等有关文献精神。严格执行湖州师范学院学士学位授予工作细则中的有关规定。2、组织制定学院学士学位授予工作细则及有关文献和制度。3、审核本科毕业生学士学位资格,逐个审核本学院本科毕业生的政治体现及学习成绩，向学校学位评估委员会报请授予学士学位学生名单。4、研究和解决本学院授予学士学位中的争议
5、和其她有关事项。5、组织贯彻毕业生毕业论文(设计）答辩工作和推荐优秀毕业论文。6、完毕的学位委员会应承当的其他只能。3、教学委员会工作职责学院教学委员会是全院教学管理工作的研究、征询、决策机构。教学委员会由直接从事教学工作、有丰富教学工作经验的教师和懂得教学工作、有管理特长的教学管理的专家构成。教学委员会成员一般应具有高档职称，成员由院长聘任,任期三年。教学工作委员会由教学副院长主管。教学委员会重要工作职责：1、审议学院教学工作筹划和发展规划、重大教学改革措施、以及教学管理部门提出的实行方案，并提出意见和建议。环绕学院人才培养目的、师资队伍建设、课程建设、实验室建设、教学内容及教学措施改革、教
6、学质量和办学特色等,进行专项调查研究，提出建议。2、审定各专业教学筹划、教学大纲。3、评议,推荐校级重点课程和精品课程。、评估院级优秀教材,向学校推荐优秀教材名单。5、审定院级教学研究立项项目,审议、申报校级教学研究项目。、评估院级优秀教学研究论文及院级优秀教学成果奖,审议、推荐申报校级优秀教学成果奖。7、会同教学工作督导委员会做好教学评价工作。8、年初讨论、审定教学经费预算报告和重大教学投资项目。年终审查教学经费状况。9、完毕院长赋予教学委员会的其她职能。4、教学督导委员会工作职责教学督导委员会是学院督导检查教学工作的辅助（权威性)机构。它在学院领导下环绕教学工作的中心任务和教学改革发展目的
7、,有效地开展教学督导检查工作，增进我院教学质量和办学水平的提高。教学督导员由思想政治素质好,学术水平较高,教学经验丰富,热心教学研究和教学改革，责任心强,坚持原则,办事公道,身体健康,在群众中有较高的威信,具有副专家以上职称的教师担任。重要的工作职责1、每学期初制定活动工作筹划。2、督察平常教学工作,理解教师上课、学生学习出勤状况。3、每学期对全院教师进行听课一次。、听年轻教师课,协助年轻教师尽快胜任教学工作。5、召开学生座谈会,理解学生有关动态。6、监督考试成绩的管理，抽查学生考卷，检查教师评卷状况。7、督察学生考风考纪状况。、年终向学院提交教学督查工作总结材料和教师的教学效果反馈状况。5、
8、教学工作管理措施为了保进一步提高教学质量，营造良好的教学环境，保证正常的教学秩序。根据学校有关规章制度，制定本学院教学管理措施。1、教学任务的贯彻。各系主任(教研室主任)根据各专业教学筹划安排，提前半年将教学任务贯彻到任课教师。、教师认真备课。教师接到教学任务后，认真钻研教材,认真备课,开课前至少要写完三分之一的讲稿(文字稿或电子稿),教师的讲稿或教案要常常更新。3、根据教学筹划中规定的学时数，按教学大纲规定,参照教学日历,写出可行的授课筹划(一式三份),并于每学期开学初上交所在的系二份，经由关领导签字后,方可实行。4、各门课程的任课教师应明确与本课程匹配教材和教学参照书,准时订购，保证教学用
9、书。5、教研室要坚持集体备课制度,集思广益，取长补短,统一教学基本规定和进度。6、教师在课堂教学中应努力更新内容,摸索新措施，运用新手段,注重培养学生的创新精神和实践能力。7、教师应注重课外辅导,把课外辅导作为课堂教学的有机延续。注重因材施教，加强对优秀生和学习困难学生的个别辅导。8、任课教师在课堂上应注意语言举止、仪表、态度；做到耐心讲授，解答学生的疑难问题;指引培养学生自学能力和实验技能。9、任课教师在课堂内关闭传呼机、手机等通讯工具；不准在教室内吸烟。1、任课教师应做到教书育人,为人师表。11、每门课程均应布置相应的作业。教师必须对学生交作业的状况认真记载,对无端缺交作业超过布置作业量的
10、1/3以上者,教师有权建议取消其考试资格。1、教师批改作业要认真、仔细、保证质量。教师必须进行作业批改记录,对不附合规定的作业应退给学生重做,对作业中浮现的问题要有专门的记载，对带有普遍性的问题应在课堂上予以纠正。13、教师要维护好课堂的教学秩序。规定学生在课堂内应遵守纪律、尊重教师，配合教师做好课堂教学,做好课堂笔记。在课堂内不准随意进出、接待客人、回传呼机或接听电话或手机。上实验学时应穿好实验工作服。在实验过程中,不得随意动用不熟悉的仪器设备或无关的仪器设备,否则一切损失根据校补偿制度执行。14、学生不准穿背心、拖鞋进入教室，学生在教室不得戴金银首饰、衣服穿着得体、大方。1月6、教师开新课
11、、新开课制度为了保证教学质量,提高教学水平，强化课堂教学管理,使教师在充足备好课的基本上开课，制定本措施一、此规定合用对象:新开课或开新课的教师。二、新开课或开新课必须通过如下几种环节:1、由本人提出口头或书面申请，报系主任审批。2、经系主任批准，报院领导审批。3、由系组织试讲。参与听课人员:系主任、院领导、同行教师。4、试讲后，由学院行政会研究议决定与否可上岗。参与人员：院领导、系主任。5、经院行政会议通过后,新开课或开新课教师方可上岗，否则不得上岗。三、上岗后,各系应进行不定期听课。四、建立“以老带新”制度。五、新教师必须在当年参与岗前培训,课程为心理学、教育学、教师伦理学和计算机应用基本
12、。12月7、教师调课制度为了规范教学秩序，保证教学质量，避免教师上课的随意性,特制定本制度。1、任课教师必须严格按课表规定的时间进行上课，一般不得随便请假或擅自调课、停课。2、因特殊状况确需请假或停调课的,必须事到院办填写停、调单，主管领导审批,一式三份(院办、学生班级、任课教师各一份)。3、为保持正常教学秩序，调课应与其她教师的课程对调为宜,尽量不要改为自修，如无法与其她教师对调而停课，也应及时安排补课，以保证教学任务完毕。、任课教师不得擅自请人代课。、教师违背调课规定而导致误课或不办理停课手续的,均视为教学事故，应按湖州师范学院教学事故解决暂行规定的有关条款解决。6、本规定自发布之日起执行
13、。12月8、教材管理试行措施为了适应学院扩大办学规模、提高办学水平的规定。满足教学需要,保证教学质量。加强对教材的管理，使教材管理的科学化、规范化。特制定本试行措施。一、教材选用规定1、对的选用教材是高校教材建设的重要构成部分，是保证教学质量的重要前提条件，是学院教学管理部门和教学单位的一项重要任务。为保证选好教材，各系或教师在选用教材时必须遵循如下原则：()被选教材必须具有对的的思想和观点。（)被选教材必须保证基本内容的科学性、系统性和先进性。（3）被选教材必须符合教学筹划、课堂基本规定和教学大纲的规定。(4）被选教材必须有很强的教学性，适合于教学，有助于学生分析问题、解决问题能力的培养和提
14、高。（5）被选教材应是规定的五类教材（新教材、21世纪教材、获奖教材、规划教材和外文教材）。二、教材预订管理1、教材预订工作一年进行两次。每年9月5日前按春季教材目录预订翌年春季用书；每年月5日前按秋季教材目录预订当年秋季用书.2、各系、任课教师应根据自己承当的教学任务，按教学筹划和教学大纲认真规定,选择符合规定的教材,申报到所在系,系主任审查后交学院,学院审核汇总上报学校。三、学院教师主编、参编教材、讲义的管理1、对本院教师主编、参编的教材必须纳入教材订购筹划，任何教师不得向学生发售自编的教材或参照书。、教师自编的讲义,经有关部门审批后,交教材部统一印刷。未经审批批准，不得擅自印讲义发放。四
15、、教材领用管理1、各班班主任必须在开课前,组织本班学生到教材部领取本学期开课所用的所有教材。2、教师用教材。教师每学期每门课程只能领用一本，所承当课程使用的教材、习题集。同一版本教材，三年内不能反复领用。3、实验技术人员只能领取与实验相似的实验教材,不能领用理论课教材。、教师领用教材时,需要填写教师领用教材审批表，经主管领导签字后，到教材部领取。5、非指定配套教学参照书，可另列清单交图书馆购买入藏，任课教师优先借阅，不能运用教材费领取。五、本措施从发布之日起执行。12月9、考试管理措施考试是高校教学管理的一种极为重要的环节，是测量学生知识与能力，评价教学质量的基本手段，对改善教学，增进良好教风和学风的形成具有导向作用。为加强考试科学化,增进考试管理工作的规范化、制度化，根据国家教育部和学校有关文献精神,总结我院近年来进行考试管理和考试改革的经验，特制定本措施。一、考试组织学院的考试工作按着学校的部署，在主管教学副院长的领导下,由院办公室负责制定考试工作筹划
