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1、教学内容:小学一至二年级 语文阅读能力提高 (16学时）第三讲 教学目的:1. 朗读、背诵、理解,通过长句增强对小故事的阅读能力。2. 通过恐龙的故事引起阅读爱好。教学过程:一 检查昨天布置的作业(问爸爸妈妈或者自己看书,告诉教师恐龙是什么动物,为什么目前看不到了?）1 由学生讲故事2 向她提问题二 复习昨天阅读的小文章，规定复述。三 引入需要阅读的内容。从恐龙的图片出发，让学生自主辨别恐龙的形态，学习描述。四 互动教学，从句子入手提高阅读能力（一） 造句子： 这片枫叶比朝阳还红。我喜欢帮妈妈打扫卫生。我打开画板，一边吃橘子一边画画。河水好似明镜。(二） 我们来读一读下面的小故事，回答问题1
2、有个老大爷种了许多苹果树。人家问她:“你种这样多苹果树干什么呀？要等好久好久,这些树木才会结出苹果来呢。恐(kng) 怕(p)你是吃不到苹果啦。”老大爷说:“我虽然吃不着，但是别人吃得着哇，那时候她们会感谢我的。” 1、文章共有( )个自然段。 2、第( ） 小节是写人家对老大爷说的话。 3、用“”划出老大爷说的话。 、想一想，写一写，到那时候，感谢老大爷的人们会说些什么呢? _2 我们人类只有三四百万年的历(l)史(sh),恐(kng) 龙(lng)却在地球上生活了大概两亿年。人类的历史与恐龙的历史相比,可就短多了。但是,庞(png)大(d)的恐龙为什么会消失了呢? 一种说法是,有一段时间，
3、地球上忽然变得十分寒(hn)冷(lng)。恐龙没有冬眠的习惯,它们不能像蛇和乌龟那样,借冬眠来躲(du)避(b)寒冷。加上恐龙身上没有皮毛来保(bo) 暖(nun),它们耐不住寒冷，就慢慢地消失了。 另一种说法是，行星撞上了地球，尘(chn) 埃(i)把太阳遮住了,地球上一片黑暗。由于没有阳光照射,植物大量死亡,那些以植物为食物的恐龙和其她动物,徐徐地死去了。随着动物的减少,食肉的恐龙找不到足够的食物，也徐徐地灭(mi)绝(ju)了。 尚有其她的种种说法：例如，地球上的哺乳动物越来越多，它们常常偷吃恐龙蛋,使恐龙徐徐灭绝;忽然流(li)行(xng) 的(de) 传(chun)染(rn) 病(b
4、ng),使恐龙所有死亡 这些说法均有一定的道理，但又不能让人完全信服。因此恐龙灭绝这个迷,至今还没能解开。今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中,来想象恐龙往日的辉(hu) 煌(hung)了。 1、文章共有( )个自然段。 2、哪些自然段是写恐龙灭绝的因素？3、用“”划出每一段的中心句。（三）复习昨天背的全首春夜喜雨，协助理解；教学生背诵游子吟。春夜喜雨好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。四 全课总结（一)今天我们一起读了哪些故事？（二)回家后的任务 背诵两首诗歌给爸爸妈妈听。 读一篇童话故事,并向教师提三个问题。
