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1、小学三年级语文教研组工作计划|三年级语文教研组工作计划 导语工作计划是提升工作效率的一个前提。我们企业的计划有年度计划、季度计划、月计划、周计划这些计划明确了我们这个月要完成什么任务，这个季度要完成什么任务，和当年要完成的任务。一样我们的工作也有这么的计划，我们要明确这个月要完成什么任务，然后把任务深入细化成周、日，就是这周要完成哪些事情，今天要完成什么事情，明天要完成什么事情。这篇有关小学三年级语文教研组工作计划的文章，是为大家整理的，期望对大家有所帮助！篇一一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习落实上级教育部门、201x版新课程标准的精神，以学校和教导处工作计划为指导，立足校本教研，以
2、提升教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提升语文学科的教学质量。紧紧围绕学校本学期工作目标，深入加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提升教研质量，提升老师教学水平，促进学生的综合素质提升。二、工作目标(一)、学好理论，更新观念，提升素质语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提升学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习优秀的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，经过专题学习和讨论，提升本身的理论素养，更新教育教学观念，树立正
3、确的教育观和学生观。2、立即了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思绪;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化她人的优秀的教育经验，不停练好本身的语文教学“内功”。3、紧密结合教育教学实际，并依据本身的需要，确定学习关键，讲究学习方法，提升学习效率。(二)、狠抓常规，改革教学，提升效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方法;研究和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要重视激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;果断做到面向全体学生，照料不一样程度、不一样层次的学生的学习需要，研究和实施分层分
4、类教学;努力提升语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。本组老师每学期每人最少上一节教研课，共同探讨课堂中的得和失，共同提升。教研组组员，非特殊原因，必需参与，课后要立即评课。3、本校要求每七天四下午为语文常规教研活动日，本组每位语文老师必需参与，认真做好笔记。每次中心讲话人必需做好准备，要有专题，材料在讲话完后上交到教研组组长，遇校教研活动则以教导处要求实施。(三)、培养青年老师，促其健康成长青年老师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新老师的主阵地。各语文老师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提升，尤其是使新老师能立即提升、成熟，使青年老师发挥她们的主动力。
5、(四)、开展科研，突现关键1、在本期每个语文老师必需听课10节，经过听课评课的研究方法立即和老师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功和不足，共同商讨教改方向和教改方法，提升老师课堂教学的智慧。老师要按时参与活动，参加讨论，提升专题研究的效益。2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的试验经验论文，多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提升修养。3、创设浓郁的教研气氛，组织老师认真参与各级各类教学业务学习、教研活动。学期初确定本教研组的活动专题为略读课文的有效教学，提升教科研活动的质量和品味，提升老师的课堂教学能力。三、关键工作及方法1、在常规教研日组织全组老师学习新语
6、文课程标准，加强对课程标准的基础理念，课程目标，内容标准，实施提议等内容的认知、了解和应用。树立优秀的语文课程理念。关键是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方法。2、继续抓好教材培训工作。碰到本组教研日认真组织学习单元教材解读，进行内化、反思。第三单元：黄海燕，第四单元：吴信洁，第五单元：陈丹，第六单元：邹静洁，第七单元：唐繁荣，第八单元：冯建芒。3、继续实施一人一堂研究课，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导，促进课堂教学研究，促进老师的发展。本组推出上校内研讨课的是：4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为专题，各年级依据年段实际特点进行专题研
7、究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。6、组织好学生积级参与三至六年级作文竞赛。7、开展师生同读书、读名著活动，组织*规考评背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动。8、落实各项语文常规工作，认真备课、认真上课、认真批改作业、作业评价方案要和实际批改一致，认真做好课后教导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析，要统一用教导处提供的软件进行登记。规范学生作业及批改要求。9、做好精备课的立即上传工作，双周周一把精备课教案课件发到组内公共邮箱和李海云邮箱，单周周一发反思到公共邮箱李海
8、云邮箱。篇二一、指导思想以学校工作计划、县语文教研计划为依据，不停更新理念，把“教学质量为生命线”作为中心工作，加强语文课堂教学的实效，“加强老师本身专业化，科研化”的发展为后劲，树立科研兴教的观念，努力做好起始年级小学语文教学工作，提升语文教学质量，提升本身的专业化素质。二、关键工作(一)以课程改革为中心工作，继续加强教学理论学习，重视实践探索研究。1.三年级语文老师将经过多个路径和方法继续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理念有计划、有意识、有步驟地切实落实于课堂教学，老师本身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践和研究。努力推进新材的使用进程。2.依据语文教导计划，加强本年级组教
9、研，使备课组活动有计划、有内容、有统计、有反馈，以提升教学质量为宗旨。加强备课组内老师之间的互听课、互评课活动。发挥各位老师的专长，年级组齐心协力搞好教育教学工作。3.树立科研兴教的观念，切实开展专题教研活动。4.激励老师更新课堂教学模式，切实改进学生学习的环境，提升学生学习的爱好，营造良好的课堂气氛。5.发挥年级组老师的教学主动性，配合教导处做好工作。(二)继续加强基础知识教学，培养能力，促进学生全方面发展。1.加强基础知识教学，把握三年级的教学目标，完善年级知识的连贯性、整体性、严密性，形成培养学生语文综合能力的新理念，研究语文新的评价机制，重视把好年级关。关键：提升识字效率，为阅读教学打
10、下基础。2.加强语文学科和信息技术的整合，自己学做教学媒体，提升学生学习爱好。3.依据学校工作计划要求，进行老师专业化理论学习，每个月完成一篇教育教学随笔，进行教育教学知识的积淀。4.抓好三年级学生语文素养的培养。(1)汉语拼音教学和识字教学相互渗透，识字教学和阅读教学有机整合。(2)激发学生识字的爱好，学生语文素养的培养提升更得力于课外。提倡生活中识字，生活中学习。(3)阅读教学以读为主，表现整体性标准，引导学生经过有目标有层次的朗诵，了解内容，感受文章所表示的情感和蕴含的道理，同时，搭建展示舞台，引导学生阅读课外读物，培养边读边思的良好阅读习惯。(4)注意培养用心听、专心记、说清楚的习惯，
11、有意识培养口语交际能力，书写简单的几句话能力。(5)指导学生合作交流，互教互学，对学习有困难的学生加强课后部分教导。(6)重视写字指导，巩固正确的写字姿势和执笔姿势。(三)继续重视课堂教学的主阵地。1.课堂是实施教学理念的主阵地、主渠道。关注课堂，提升课堂教学40分钟的效果。2.有目标，有计划地开展“备课、上课、说课、评课”的四课活动，努力做到四有：备课有针对、上课有实效、反思有深度、作业有层次。篇三一、指导思想：本学期，我们三年级语文备课组将在校语文教研组的领导下，以语文新课标为理念，以读写结合和优效课堂教学为研究关键，充足发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，着力提升课堂效
12、能，果断减轻学生负担，引导学生主动求知，促进学生友好发展，努力优化语文课堂教学，提升语文教学质量。二、关键工作：1.率领组内老师依据教学实际，有侧关键学习、重温语文新课标，常常对照，加以改善。认真参与各类教学培训活动，主动探索新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究部分课例，促进备课组组员的教研水平。2.以集体备课为平台，一人上课，大家参加，共同提升，不停优化课堂教学的效果。3.抓好习作、阅读和书写的教学和训练，迎接市写字教学片区活动、共同体读写结合教研课观摩活动、个性化作文比赛。4.继续推进课外阅读工作，认真制订本学期的读书计划，迎接读书展示活动和检测活动。(1)首先落实班级图书角的要求，建设好各班图书角，争取更多的图书资源共享。(2)督查课外阅读课的落实情况，每七天一节的课外阅读课要上好上实。(3)年级共同选择两本必读书，进行集体备课，提倡备课组内课外阅读课资源共享。(4)结合各项学生课外阅读活动，开展丰富多彩的阅读特色活动，如读书卡制作、讲小说比赛等，以整体推进整年级的课外阅读工作。
