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1、有关怎样制订班主任工作计划 提升班主任工作的科学性实践性，关键在于加强班主任工作的领导，提升班主任工作的管理水平，提升对班级组织领导和科学管理。指导班主任制订好工作计划，又是加强领导和提升科学管理水平的基础的主要步骤。在多年的工作实践中自己认为，指导班主任制订工作计划应该从以下五个方面入手。一、认识制订班主任工作计划的必须性。班主任工作包括到学校的各方面，是一个复杂的系统工作，只有制订好周密的工作计划，才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标详细化、阶段化，以确保学生的健康成长。制订班主任工作计划有利于对班主任工作进行检验和督促。班主任对工作进行常常性的督促和检验是提升工作质量的
2、有效路径之一。有计划，就能正确检验自己的工作情况，同时，学校、学生也可依据计划检验、督促班主任工作。二、把握制订班主任工作计划的依据。通常包含以下三个方面：1上级指示，包含党和国家的教育方针、政策法规和教育行政部门的指示和要求。2学校要求。学校工作计划为整个学校管理要求了明确的任务，对教育目标和目前形势作出了明确的叙述，它是制订班主任工作计划的直接依据。3班级实际情况。班级情况包含学生人员组成”、“学习情况”、“思想情况”、“体质情况”、“骨干情况”、“班级特点”等。班级情况是工作计划的基础，只有依据班级情况出发，才能使班主任工作计划含有科学性、切实性。三、坚持制订班主任工作计划的标准。班主任
3、工作计划要做到合符以下标准：1目标性标准。班主任制订工作计划首先要确定目标，班主任工作计划的总目标以培养社会主义接班人为主体，有了这个总目标，计划就有了社会主义的方向性，多种计划就能做到有目标、有层次。2整体性标准。班主任计划是学校整个工作计划的一个主要组成部分，它必需服从于使学生德、智、体、美、劳诸方面得到全方面发展这一教育目标。3群从性标准。班主任工作计划关系到全班师生计划的设想，确定目标，制订方法全部必需走群众路线，整个计划制订过程应广泛征求校领导、任课老师、学生家长的意见，集思广益，群策群立。4稳定性和灵活性标准。班级工作要井然有序，班集体要稳定团结，计划的稳定性和连续性是基础确保。然
4、而，客观情况的变性则又要求计划含有灵活性，使计划适应新情况。5超前性和现实性相结合。计划的制订肯定带有预计性，勾画出美好的理想的发展前景，这就是超前性。而理想必需建立在现实的基础上，依据现实情况而制订计划，这就是现实性。超前和现实的灵活，使计划有长时间的实用性，确保实施可行性。四、有关班主任工作计划的基础结构。班主任工作计划的基础结构应包含以下多个方面：1班级的基础情况分析、班级发展的水平和特点、班级学生的基础情况和特点、有利原因和不利原因、存在的关键问题等。2工作目标。总目标、阶段目标、各层次详细目标等。3方法安排。关键教育活动、组织力量和分工、时间步骤安排。4检验措施和总结。五、有关班主任
5、工作计划的类型。班主任工作计划有三种类型，一是学期计划，二是月或周工作计划，三是详细活动实施方案。学期计划是学期开始制订的计划，是全期班主任工作的总纲。这种计划由三部分组成：班级的基础情况分析，包含班级的自然情况、现实和历史情况的分析，班级的自然情况如：总人数、男女生人数、年纪、团员、队员、班干部、三好学生和差生的百分比等。班级现实状况分析如：班级学生的思想品德情况、学习现实状况、学生的特点、班干部的能力素质、班级学生中的人际关系等。班级的历史情况包含班风传统、形成班风的原因、班级的优缺点等。对班级的基础情况分析是确立教育任务的基础依据。确定教育任务。这部分内容在班级基础情况分析的基础上，依据
6、教育目标，确定教育任务的要求，明确要求本学期应达成的教育目标。确定教育任务应抓住关键，突出中心任务；同时，确定教育任务还要注意针对性，不要过份笼统。工作详细安排。这部分包含为完成任务而计划采取哪些方法和时间安排。常见方法有两种：一是以时间次序为根本，纵向安排多种详细活动的内容、时间、地点等。另一个从德、智、体、美、劳几方面横向列表安排各方面工作。要注意的是，不论采取哪种方法安排工作，全部应考虑计划的可操作性。学月或周工作计划，是依据学期计划和某一阶段的任务，在本月或周开始制订的，这种计划要定出详细的时间、内容、地点、方法、方法、实施人员等。详细活动实施方案是指为开展某种教育活动而制订的详细计划。如：组识一次专题班会，开展一次文体活动等，这种计划要定得十分详细，多种准备工作全部应该作具体而详细的表述，这么开展工作才会做到胸有成竹，有条不紊。制订计划还要注意征求科任老师和同学的意见。计划定好后交学校领导同意后要认真实施，若客观情况发生了改变应做出对应的修改和调整。另外，还应随时检验计划的实施情况，计划实施完后，还要认真地总结
