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1、连续前滚翻课时计划学校：宜昌市伍家岗区杨岔路小学 班级：202 教师：洪铭 教学内容1、连续前滚翻（5-1） 2、游戏：十字接力学习目标1、学习连续前滚翻，会说出连续前滚翻的要领与练习方法2、在滚动圆滑、快速滚翻的条件下，能做出滚翻连贯，初步完成连续前滚翻3、学习中注意安全，培养学生正确的身体姿势和速度素质教学过程教学内容组 织 教 学 与 要 求练习时间教学活动组织队形准备部分1、体委整队，报告人数2、师生问好，安排见习生3、宣布本课内容及要求4、小游戏：跑圈模仿5、徒手操1、检查学生服装2、师生问好3、教师宣布本节课安排4、师带领学生做游戏5、师带领学生做徒手操要求：集合快、静、齐4基本部
2、分一、连续前滚翻重点：撑手、蹬腿、快速滚动难点：衔接连贯1、复习前滚翻2、教师示范前滚翻后蹲撑及蹬腿练习3、学生模仿练习4、教师示范连续前滚翻5、3人一组由高到低连续前滚翻练习6、2人一组连续前滚翻练习7、优生示范8、2人一组集体练习要求：观察认真、动作到位练习有序、大胆展示 9二、课课练：仰卧举腿三、游戏：十字接力方法：学生分4组，在指定线后绕圈跑，然后跑一圈拍第二名同学的手、并站到该组最后，依次进行教师示范讲解动作，指导生练习1、教师讲解规则，学生观察2、教师组织学生练习一次3、学生比赛。4、评价要求：遵守规则 团结合作2结束部分1、模仿放松操2、评价小结3、归还器材1、教师带领学生进行放
3、松2、引导学生小结本课学习收获3、师生再见。组织：同上要求：轻松自然、模仿形象1小垫子48床预计平均心率130次/分预计练习密度42%安全预案注意安全连续前滚翻教学设计说明杨岔路小学 洪铭一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的滚翻能力为目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。二、教材分析前滚翻动作在小学技巧学习中占有非常重要的地位，它动作简单易学，不仅具有极其重要的锻炼价值，也是日常活动中自我保护的一项重
4、要技能。连续前滚翻是在一年级掌握了前滚翻技术基础上的一个简单的技巧组合，就是前滚翻接前滚翻的练习，所以对一年级的动作增加了衔接的动作要领，也是本年级重点学习内容。对于今后的与前滚翻动作衔接其他技巧动作有着非常重要的意义。在连续前滚翻单元计划中为5课次，本次课是第1课次。三、学情分析二年级的学生在一年级时已经学习过前滚翻，由于时间间隔长以及学生个体差异，学生在做前滚翻动作时参差不齐，但是都已经初步具备了学习连续前滚翻的基础，只要学生能做到滚动圆滑、衔接连贯，相信在教师的指导下，学生能够完成技术动作。四、教学目标本节课是连续前滚翻的第一次课，主要就是要让学生知道连续前滚翻的要领和练习方法，在学生做
5、到滚动圆滑、快速滚翻的条件下，能够初步做出连续前滚翻动作，在游戏中发展学生的奔跑能力。所以我的教学目标制定如下：1、学习连续前滚翻，会说出连续前滚翻的要领与练习方法2、在滚动圆滑、快速滚翻的条件下，能做到动作连贯，初步完成连续前滚翻3、学习中注意安全，培养学生正确的身体姿势和速度素质五、教学重难点本课主要解决两个前滚翻之间的衔接动作，所以学生必须在第一个前滚翻结束后迅速撑手，蹬腿，快速的开始下一个前滚翻的滚动，所以我制定重点：撑手、蹬腿、快速滚动，如果学生能做到撑手、蹬腿、快速滚动，这样动作之间就会衔接连贯，这样就会达到本课目标，所以我制定的难点是动作衔接连贯。六、教学特点1、本课主要采用“复习前滚翻教师示范一个前滚翻后撑手、蹬腿动作学生模仿练习教师完整示范连续前滚翻学生三人一组练习(有坡度)教师示范完整连续前滚翻学生练习优生展示集体练习”，以上的教学环节及时的融入教师的巡视指导和评价反馈，让学生逐步掌握技术动作。2.本课采用圆形队列，准备活动、主教材、课课练、游戏、放松、这几个环节都在圆上完成，体现了场地的最大利用率。主教材和课课练都运用了小体操垫，体现了一物多用的原则。
