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1、独独立立寒寒秋秋，湘湘江江北北去去，橘橘子子洲洲头头。看看万万山山红红遍遍，层层林林尽尽染染；漫漫江江碧碧透透，百百舸舸争争流流。鹰鹰击击长长空空，鱼鱼翔翔浅浅底底，万万类类霜霜天天竞竞自自由由。怅怅寥寥廓廓，问问苍苍茫茫大大地地，谁谁主主沉沉浮浮？携携来来百百侣侣曾曾游游。忆忆往往昔昔峥峥嵘嵘岁岁月月稠稠。恰恰同同学学少少年年，风风华华正正茂茂；书书生生意意气气，挥挥斥斥方方遒遒。指指点点江江山山，激激扬扬文文字字，粪粪土土当当年年万万户户侯侯。曾曾记记否否，到到中中流流击击水水，浪浪遏遏飞飞舟舟？毛泽东沁园春长沙作者简介 毛泽东毛泽东(1893-1976)(1893-1976)字润之，字润
2、之，湖南湘潭人。无产阶级革命家、政治湖南湘潭人。无产阶级革命家、政治家、军事家、思想家、诗人。家、军事家、思想家、诗人。1914-19181914-1918年，在湖南第一师范学年，在湖南第一师范学校求学。毕业前夕和蔡和森等校求学。毕业前夕和蔡和森等人人组织组织革命团体新民学会。革命团体新民学会。五四运动前后接触和接受马克思主五四运动前后接触和接受马克思主义，义，19201920年年1111月，在湖南创建共产主月，在湖南创建共产主义组织。义组织。19211921年年7 7月，出席在上海召开月，出席在上海召开的中国共产党第一次全国代表大会。的中国共产党第一次全国代表大会。写作背景本词作于1925年
3、，当时革命运动正在蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但是，革命应该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东从韶山前往广州，途经长沙时，重游橘子洲，面对如画的秋景，回忆在长沙的求学生活和革命斗争经历，不禁浮想联翩，写下了这首词。词词,产产生生于于唐唐朝朝，全全盛盛于于宋宋，配配乐乐歌歌唱唱,句句式式不不齐齐,又又名名“长短句长短句”。最最初初被被称称为为“曲曲词词”或或“曲曲子子词词”,是是配配乐乐歌歌唱唱的
4、的，后后来来,词词逐逐渐渐与与音音乐乐分分离离了了,成成为为诗诗的的别别体体,所所以以,有有人人把把他他称称为为“诗余诗余”。写写词词时时依依据据的的乐乐谱谱叫叫做做“词词调调”，各各种种词词调调的的名名称称便便是是“词词牌牌”，如如“沁沁园园春春”“”“满满江江红红”“”“西西江江月月”等等。有有的的作作家在词牌下另标词题，如沁园春家在词牌下另标词题，如沁园春长沙。长沙。词依长短可分小令（58字以内）、中调（5990字）和长调（91字以上，最长达240字）。一首词，只有一章的，称单调；有上下两阕的，称双调；有三段的，称三叠。文体知识豪放派:题材广泛,内容丰富,气象宏大意境雄浑,抒发豪情壮志。
5、苏轼辛弃疾婉约派:题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄,多写个人遭遇或者男女恋情 柳永李清照 秦观 周邦彦3 3、按作家的流派风格可分为、按作家的流派风格可分为豪放派豪放派和和婉约派婉约派。为什么沁园春雪和沁园春长沙在字数、句数和结构上一样？了解文体常识因为这两首词的词牌是一样的。沁园春雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。沁园春长沙独立寒秋，湘江北去
6、，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？词牌就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。如本文中“沁园春”是词牌，“长沙”是标题。题解本词作于本词作于192519
7、25年，年，当时革命运动正在当时革命运动正在蓬勃发展。蓬勃发展。词牌名词牌名题目题目结合注释自由朗读这首词，你对这首词的第一印象是什么？朗读辩境结合注释自由朗读这首词，你对这首词的第一印象是什么？豪迈，奔放，充满了豪迈，奔放，充满了革命乐观主义精神。革命乐观主义精神。朗读辩境整体感知统观全文，这首词展现了几幅图画？统观全文，这首词展现了几幅图画？（请用四个短语概括）（请用四个短语概括）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞
8、自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟记否，到中流击水，浪遏飞舟?独立寒秋图独立寒秋图湘江秋景图湘江秋景图峥嵘岁月图峥嵘岁月图中流击水图中流击水图沁园春沁园春长沙长沙 毛泽东毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。漫江碧透，百舸争流。鹰
9、击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？朗读上阕整体感知独独立立寒寒秋秋，湘湘江江北北去去，橘橘子子洲洲头头。时时间间地地点点人人物物环环境境意意创作者的思想感情创作者的思想感情象象作品中的客观物象作品中的客观物象（人、物、事）（人、物、事）诗人的思想感情与客观物象融合形成意象意境意境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间,一般可以呈现为一定的画面。客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是
10、用来寄托主观情思的客观物象。找出找出上片上片意象意象，用，用简笔简笔画画勾勒勾勒出出各个景物各个景物山山林林江江舸舸鹰鹰鱼鱼由远及近由高到低整体感知根据意象的色彩特点根据意象的色彩特点，为，为景物景物涂上颜色涂上颜色红遍万层尽碧漫透丰丰富富多多彩彩的的生生命命底底色色整体感知根据根据意象的动态特点意象的动态特点，为景物制做动画，为景物制做动画争击翔拼拼搏搏进进取取的的自自由由精精神神整体感知整体感知看看万万山山红红遍遍，层层林林尽尽染染；漫漫江江碧碧透透，百百舸舸争争流流。鹰鹰击击长长空空，鱼鱼翔翔浅浅底底，万万类类霜霜天天竞竞自自由由。远远眺眺远远眺眺近近观观近近观观仰仰视视俯俯瞰瞰总总写写
11、静态静态动态动态由远及近由上至下俯仰结合色彩对比动静结合写景方法整体感知看看万万山山红红遍遍，层层林林尽尽染染；漫漫江江碧碧透透，百百舸舸争争流流。鹰鹰击击长长空空，鱼鱼翔翔浅浅底底，万万类类霜霜天天竞竞自自由由。远远眺眺远远眺眺近近观观近近观观仰仰视视俯俯瞰瞰总总写写静态静态动态动态意象意象意境意境由远及近由上至下俯仰结合色彩对比动静结合写景方法一幅（一幅（色彩绚烂、生机勃勃、壮丽开阔色彩绚烂、生机勃勃、壮丽开阔.）的湘江秋景图的湘江秋景图仿真高考，综合研习请赏析“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”的画面美。提取意象总结画面描述景物描绘了一幅色描
12、绘了一幅色彩绚烂、生机彩绚烂、生机勃勃、壮丽开勃勃、壮丽开阔阔画面画面画面画面，营造，营造出壮阔的出壮阔的意境意境意境意境远望远望远望远望千山万岭，枫林如染；千山万岭，枫林如染；近看近看近看近看漫江水碧，千帆竞发。漫江水碧，千帆竞发。抬眼抬眼抬眼抬眼，雄鹰展翅，矫健勇，雄鹰展翅，矫健勇猛，搏击长空；猛，搏击长空；低处低处低处低处，游，游鱼戏水，自由轻快，生机鱼戏水，自由轻快，生机盎然。盎然。联系情感抒发了慷慨激抒发了慷慨激昂、积极进取昂、积极进取的的感情感情感情感情。万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底4 4、诗人笔下的秋天与我们以往读的关于秋天的描写有何异同?不同基调的秋天是通过
13、什么展现出来的?【讨论交流】n宋玉:悲哉，秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰。n欧阳修:其色惨淡，烟霏云敛,其意萧条，山川寂寥。n陆游:一年容易又秋风。n刘禹锡:自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云去，便引诗情到碧霄。不同的意象5 5、你觉得词人（作者）写作沁园春长沙时的情绪 是怎样的？为什么？慷慨激昂、积极进取。慷慨激昂、积极进取。景色明丽壮阔，万物竞争，景色明丽壮阔，万物竞争，其实正是词人内心世界的反映。其实正是词人内心世界的反映。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？想一想：这是上阕中唯一直抒胸臆的句子，请用自己的话来阐述一下这个句子广阔无垠的大地啊，谁才是主
14、宰你兴衰命运的真正主人？v想到了祖国的命运和革命的未来，引发深沉的思索。想到了祖国的命运和革命的未来，引发深沉的思索。“怅怅”字写出字写出了诗人的万千思绪，百感交集。了诗人的万千思绪，百感交集。“怅怅”原指失意，这里用来表达原指失意，这里用来表达由由深思而激昂慷慨的思绪深思而激昂慷慨的思绪。v自然界的一切是这样蓬勃、绚烂，而现实社会却又是如此沉闷、黑自然界的一切是这样蓬勃、绚烂，而现实社会却又是如此沉闷、黑暗，暗，“独立寒秋独立寒秋”的诗人，仰天俯地，怅望广阔的宇宙，心有所思，的诗人，仰天俯地，怅望广阔的宇宙，心有所思，思有所忧。禁不住向苍茫大地发问：谁来主宰你的兴衰命运？思有所忧。禁不住向苍
15、茫大地发问：谁来主宰你的兴衰命运？“问苍茫大地，谁主沉浮？问苍茫大地，谁主沉浮？”是全诗的是全诗的“诗眼诗眼”。上阕就是这样通过写景，提出上阕就是这样通过写景，提出“谁主沉浮谁主沉浮”的问题，的问题，表达了毛泽东青年时代的伟大抱负。表达了毛泽东青年时代的伟大抱负。思考：“独立”能否换成“站立”，为什么？“独立独立”写出独自一人来此游览，远望、凝思的情状，思考自我的人生价值。写出独自一人来此游览，远望、凝思的情状，思考自我的人生价值。与下阙开头与下阙开头“携百侣曾游携百侣曾游”相照应，说明今天是一个人旧地重游。相照应，说明今天是一个人旧地重游。“独立独立”不仅表明是一个人，而且显示了诗人中流砥柱
16、的气概。联系当不仅表明是一个人，而且显示了诗人中流砥柱的气概。联系当时的背景，军阀赵恒惕正在通缉毛泽东。诗人在韶山人民的掩护下，秘时的背景，军阀赵恒惕正在通缉毛泽东。诗人在韶山人民的掩护下，秘密到达长沙，独自来到橘子洲头。可见一个密到达长沙，独自来到橘子洲头。可见一个“独独”字再现了当时的特定环字再现了当时的特定环境，但诗人身处险境仍然境，但诗人身处险境仍然“独立寒秋独立寒秋”，坦荡从容。，坦荡从容。上阕绘景提问“独立”三句：时间、地点、人物、背景看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底提问：谁主沉浮？直抒胸臆近景远景高景低景静动万类霜天竞自由生机勃勃、色彩绚丽整体感知 携来百侣曾游，忆往携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪曾记否，到中流击水，浪遏飞舟遏飞舟?“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。月稠。”在结构上有什么作用？在结构上有什么作用？承上启下承上启下 过渡作用
