教师的年度述职报告

《教师的年度述职报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师的年度述职报告（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、教师的年度述职报告教师的年度述职报告范文1三年前，我因林实小办学理念之先进，教研氛围之浓郁，毅然来到*应聘任教，转眼 间已有三个年头了。过去的这三年，我觉得无论对于学校，还是个体都具有里程碑意 义。经过三年的孕育，首届初中毕业生以市第一名的好成绩赢得了开门红，学校为此得到 了社会各界的认可。就个人而言，作为首次辉煌的参与者和见证人，我深感自豪。回顾 三年走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡 而又实在。当初来到这个学校，校领导让我负责教务处工作，上一个班语文，并兼任中学语文 学科主任。当时学校有七个年级，36个班级，中小学教学管理一体化，教务处除了我， 还有同一条线的11位学科主任。面对

2、这种全新的管理模式和陌生的小学教学，我深感自 己肩上的担子，只觉得压力很大，同时我也清醒地认识到这么重的担子，仅靠我个人是 挑不起来的，必须靠大家。所以，一开始我对自己的定位是要有敏锐的眼光，广阔的视 野，虚怀若谷的胸怀，博采众长为我所有的情怀，组织学校的教学管理，努力形成良好 的管理态势。为了达到这个目标，我 是着重从以下几个方面努力的：一、努力成为优秀教师。当时*需要管理者，但更需要优秀师资。更何况应聘来校任教的老师都很优秀，要想 在起初的磨合期被同行认可、学生接纳、家长信任、领导放心，首先必须加强自身的师德 修养，提升业务素质，因此，三年来我始终要求自己做到以下几点：1 、完善师德。“德

3、高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，我告诫自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合 理排解自身的消极情绪，从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生，全身心地扑在 教育事业上。其次要爱学生，“没有爱就没有教育”，我能以一颗博爱之心平等地对待 每一位学生，绝不以家庭出身分高低，以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，刚刚毕 业的九（6）班在年级里以调皮学生聚集而出名，我教他们三年，能包容他们的无知， 宽容他们的过错，甚至还能忍让有些学生的“挑衅”，对班上的单亲学生还特别给予关 爱，我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。再者，能与周围人建立良好 的人际关系，在教

4、学活动中能较好地与老师、学生、家长合作，与人相处真诚热情，我始 终坚信：一个伸手可以拥抱整个世界，敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人，一定会得到别人的尊重和接纳。三年来，我的年度考核均为“优秀”，并三次获市政府“嘉奖”。2、虚心学习。实践证明，优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道，积极参加校内外的各种业务培训，走近学者，与同行研 讨，和学生交流，以他人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命不可或缺的部 分。在这三年中，我参加了南师大的硕士生进修班学习，并圆满也拿到了结业证书，还 在业余学习中做了几万字的读书笔记。3、锤炼业务。作为中学部语文学科主任和湖塘片语文中心组长

5、，我能主动带领教师与时俱进，大胆地 进行教改探索，积极开展教学研究活动。在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导 自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。在 语文新大纲颁布之初，我就带领大家认真学习“新大纲”，并对照“旧大纲”作好教 学上的取舍，并在学校里成功地组织了湖塘片观摩课活动，在会上我作了新大纲背景下 语文教学的走势讲座，得到了教研员和与会老师的好评。在语文课程标准颁布之 初，我又带领大家研究“新课标”，以转变学习方式为抓手，在语文课堂教学中渗透新理 念，自己主动开设公开课，探索“研究性学习”的新课型，还多次被邀请到兄弟学校指导 教学，今年9月，受区教

6、研室的邀请，为武进区八年级语文教师作“新教材解读”。只 要播种，总能结出硕果，XX年11月，我被评为“常州市学科带头人”，XX年3月被评为 “武进市优秀女教工”。4、注重研究。高素质的教师应该具有强烈的科研意识。对于“研究”，我自身的定位 不高，我不奢望自身能在教育教学理论方面有所突破，只想促进教育观 念的更新和教育 教学行为的改善，因此，在实践中我能有意识地繁衍教学经验的同时渗透理性思考，总 结中有所发现。三年来，我参加武进区“语文单元整体教学研究”课题组活动，并于 XX年10月，为课题组开设了研究课牛郎织女星。平时，勤于练笔，所撰写的语 文课堂质疑的优休化策略获“新世纪园丁论坛”三等奖，在

7、语文活动课中提高学生的 综合能力、让孩子设计自己的未来等论文、案例亦获级奖项，为有源头活水 来获区级奖项，xx年中考话题作文走向发表于武进日报，一份试卷，一种 理念发表于市苏教版语文教材研 究网页。另外，还写了一些随笔和感想未投稿或参赛， 只是用来自娱自乐。5、指导青年教师。教育是朝阳事业，青年教师是教育的未来。在工作中，我也十分关 心青年教师的成长，总是热心引导他们过好教学关、课标关、教材关，对教学上有个性的 老师，总能千方百计为他们搭建展示个体精彩的舞台。如余青、缪爱国等老师在我的力 荐和他们自身的努力下，所上的公开课分别在区级获好评，特别是缪爱国老师的评优课在 江苏获奖后，在全国部分市开

8、设，反响都十分强烈。二、努力成为勤勉的管理者。作为教务主任，早在xx年，面对着中小学教学管理一肩挑的重担，我就牢固树立了三 种意识：1、合作意识。中层干部的责任说通俗点就是“上情下达，下情上晓”，起桥梁沟通作用。而初来 *，所面临的是由新同事、新领导、新学生构成的全新的工作环境，更何况这“新校”的 上空还是“群星璀璨”的呢，再加上学校先进的办学理念一一“创 造适合学生发展的教 育，创造适合教师发展的管理”。面对这样的挑战，当时我的选择是：靠正确认识自 我、求真务实的科学态度，靠顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而 从，才能将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力。所幸运的是当时得到

9、了校长室的大 力支持，庞校长及时帮助我梳理出教学管理中的近期目标和长远目标，并告知我即将可 能出现的问题及化解策略，袁校长的精细和严谨避免了我工作中的疏漏，陆校长的睿智 和热情坚定了我工作的信 心，匡主任的豁达和宽容平和了我工作中的心态，各学科主任工 作中独当一面的能力减轻了我工作的压力，特别是小学部几位主任的阶段性调研报告又让 我看到了自身的差距，直至首届初中毕业生中考前夕各位老师的献计献策，再次让我感 受到*的“璀璨”，所以，现在的我在生活中既懂得“高山仰止”，更能倾听“溪水静 音”。2、服务意识。教育是服务，管理更是服务。教务处的工作是琐碎而繁杂的，而我校的管理结 构又没 有配备教务员。

10、在这种情况下，作为教务处的工作人员一一我，更应该牢固地树立服务 意识。三年来，学校的课表全是我一人排出（这学期小学部由韩主任排），从起初的 36班到48班到65班，每排一次总伴随的是不眠之夜。在工作中我能处处以大局出 发，时时为教师着想，常常带着思考深入到师生中去，倾听他们的呼声，捕捉他们的意 愿，从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。为了成就青年，我协助校长 和韩玉宇主任一起搞“青蓝工程”，连续三年举行了青年教师评优课，让他们看到自己成 长的足迹；为了使01届的小学毕业生记住母校，我倡导写毕业论文，在班主任何江燕老 师指导下孩子们顺利完成了毕业小论文，并结集出版了论文集；为了建构质

11、量保障体 系，中学部建立了月考制度，对于每一次考试，在学科主任和备课组长的配合下，我能做 到严密组卷、严肃监考、严格阅卷，关注每一个操作细节，力争使检测结果客观公正；为 了使学生的学科成绩得到均衡发展，在自习时间段的协调安排上，配合校长室也做了许 多工作。3、研究意识。管理是科学，教学管理不等同于行政事务。庞校长在工作中也一再呼吁：管理 要一 手抓规范，一手抓研究。的确，要想与时俱新，管理创新，必须养成学习和思考的习惯。 在管理中，我是从三个层面切入，捕捉研究专题。首先，以听课、调研为杠杆，从中发现 教学中存在的问题，对于个性问题，引导教师反思，在反思中寻找解题策略；对于典型问 题，就将其上升

12、为“专题”，组织骨干群体进行研讨。如我曾在xx年下半年组织中学 部政史地生等学科老师共同设计“高效课堂教学模式”，采用“观摩研讨观摩” 的研讨方式，参与者反应良好；还有本学期形成的语文“板块式”的教学模式等。其次， 以月考、期中期末统考为契机，在共性问题中提炼研讨主题。三年来，我共主持了十多 次主题研讨活动，起先有小学的，xx年以后主要是中学的，其中，对毕业班教学研讨就 召开了五次，有两次我作专题发言。再者，顺应教育改革发展的潮流，在大环境中捕捉研 究专题：如在xx年曾协助校长学撰写了 “校本课程的开发和实施”方案（写得较粗 糙），XX年暑假，在庞校长的倡议和督促下，由小学语文学科主任献计献策

13、，与汪洋校长 合作写成语文学科改革指导性意见，作为校级纲领性文件，受到区教育局领导的肯 定，并刊登在新课程上。但我总觉在研究这一块还未形成大气候”三、光荣地加入中国共产党加入中国共产党是我一向的追求，19xx年打了入党申请书，xx年参加镇党校 培训， 直到xx年以前，我始终是以“积极分子”的身份参加组织活动，在xx年7月1日我终 于进入“预备党员”的行列，在xx年7月1日我最终成为一名正式的“中国共产党党 员”。当时，我的心中除了崇敬，只有感激，由衷地感激党组织的信任，这对我是一种无 尚的光荣，当然，也伴随着责任和义务，她时刻提醒我，要以实际行动来体现党员的“先 进性，让这面旗帜高高飘扬。作为

14、*人，在这片激情涌动的热土上工作着，就是美丽的。教师的年度述职报告范文2在二中摸爬滚打寒来暑往已经一年多了，在这一年多里我 的身份由一名在校大学生转变成为一名正式的人民教师，在这一年多时间里我更加深刻地 体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于 每一个学生身上。一年来，无论是思想方面，还是工作、学习和生活方面，我都有了长足 的进步，这为自己今后的教育生涯打下了坚实的基础。身为一名二中人，作为一名光荣的共产党员，在思想和行动上我始终坚持和党组织保 持一致。坚持林校长提出的年轻人要“虚心学习，敢担当，勇于创新”的指导思想。传 承着“学为人师，行为世范”的教育理念

15、，工作中不消极，不抱怨，敢担当，以校为 家，视同事为亲人，视学生为亲子。用新思想，新思维和积极乐观的精神面貌，去感染着 我身边的每一个人，给同事们带来快乐的同时，更点燃了学生的学习热情。业务能力是教师的立足之本，作为一名青年教师，我深知自身的业务能力还有很多不 足，需要及时的填补，要想在三尺讲台，上一堂精彩的课，往往需要长时间备课，所以在 平时的教学工作中我投入了大量的时间狠抓教学基本功。在平时的授课中我继承了物理人 应有的幽默感，用风趣生动的语言进行授课，充分调动了学生的积极性，使授课班级成 绩都稳步提升。在工作两个月后，我以实习教师的身份被任命为高二学年六班的班主任，这得 益于领 导同事对

16、我的认可，而对于我来说更是一种责任，所以在班级管理方面我尽心尽力，不 断的虚心向老教师请教同时，还不断的摸索出自己的独特管理模式，由于班级是新组建 的，所以在初期很多孩子思想上还很留恋原来的班级，原来的学习环境，为此我花费了 大量的时间来逐一的谈话，用真情去感动他们，并时常的组织一些有意义的集体活动， 使他们接受现在的班级，并且热爱这个班集体。在当上班任的第一天我就许下承诺：一定 要让我们班级的孩子们都能考上自己理 想的大学。在班级的平时管理中，我就像他们老大 哥一样带领着班级44个孩子，我们45人组成的集体一步一个脚印的前进着，我给每个 孩子都提供了充分展现自我的舞台，鼓励他们，使他们树立信心，让他们知道虽然身为普 通班学生，但一定要具有作风硬朗，不怕吃苦，永不服输的精神。所以现在的六班已经 初步展现了独具特色的精神风貌，我们仍在坚守着当初的承诺，也相信明年的六月，六 班一定会给家庭，