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1、信客 同步练习、积累与运用1给下列加粗的字注音。唏嘘（ ）（ ） 诘问（ ） 伎俩（ ）（ ）2下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。A. 克扣接济噩耗低媚顺眼（）B.唏嘘希罕呵斥风尘苦旅（）C.诘问伎俩颠沛穷愁了倒（）D. 焦灼吊唁鸡零狗粹长途跋涉（3请结合上下文解释词语。闯码头： 吊唁： 穷愁潦倒：4请你谈谈对“信客”一词应当怎样理解。二、阅读阅读下列文段，回答文后的问题。（一）只要信客一回村，他家里总是人头济济。多数都不是来收发信、物的，只是来看个热闹， 看看各家的出门人出息如何，带来了什么稀罕物品。农民的眼光里，有羡慕，有嫉妒；比较 得多了，也有轻蔑，有嘲笑。这些眼神，是中国农村对
2、自己的冒险家们的打分。这些眼神， 是千年故土对城市的探询。终于有妇女来给信客说悄悄话：“关照他，往后带东西几次并一次，不要鸡零狗碎的。”“你给他说说，那些货色不能在上海存存？我一个女人家，来强盗来贼怎么办” 信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村 神经系统，他是最敏感的神经末梢。闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了，这样的事在那样的年月经常发生。信客在 都市同乡那里听到这个消息， 就会匆匆赶去， 代表家属乡亲料理后事、 收拾遗物。 回到乡间， 他就夹上一把黑伞， 伞柄朝前， 朝死者家里走去。 乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记，乡 人一看就知道
3、， 又有一个人客死他乡。来到死者家里，信客满脸戚容， 用一路上想了很久的 委婉语气把噩耗通报。 可怜的家属会号啕大哭， 会猝然昏厥， 他都不能离开， 帮着安慰张罗。 更会有一些农妇听了死讯一时性起， 咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出， 连带也憎恨信客，把 他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。下午，他又要把死者遗物送去，这件事情更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈 夫生命的代价， 几乎没有一个相信只有这一点点。 红红的眼圈里射出疑惑的利剑， 信客浑身 不自在， 真像做错了什么事一般。 他只好柔声地汇报在上海处置后事的情况， 农村妇女完全 不知道上海社会，提出的诘问每每使他无
4、从回答。直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗？不 能。说什么我也是同乡， 能不尽一点乡情乡谊？老信客说过， 这乡间不能没有信客。做信客 的，就得挑着一副生死祸福的重担， 来回奔忙。 四乡的外出谋生者， 都把自己的血汗和眼泪， 堆在他的肩上。5人们喜欢齐集信客家中，这一现象说明了什么？6你怎样理解那些妇女对信客说“悄悄话”？7你怎样理解信客就是他们“最敏感的神经末梢”？8选文中重点写了信客的什么事迹？为什么这样安排？ 9信客只管通报消息就行了，为何还要一路上很久地考虑如何措辞？10指出选文中画“ ”线的语句所使用的修辞手法。反映了信客的什么品质？11你认为信
5、客具有怎样的品格和精神？（二）摆渡老人 读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。 当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口 跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未 到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都 望着老人手忙脚乱的样子大笑。 夏天下雨时， 大家总是把伞迎着风， 看着渡船被吹淌到到渡 口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。 最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口
6、时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老 人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些， 便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个 偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。 那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时 我惊奇地发现， 那老人不是我预料的那样正在 “跳舞” ，却已经到了这边。 我和他攀谈起来。 我问他： “你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说： “许是人老了，早上总起不 来，昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。 谁知等了好
7、长时间，才来了你一个 人。”说完，便送我过河。 船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期待和爱意。我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫， 猛地问道： “你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个可爱的儿子， 他曾吵着要上学， 但终究没上成。 后来他得病去了， 我一直感到对不起他， 我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。待我上岸后，老人又把 船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。 那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是
8、老人饱经 风霜的脸上出现了笑容。 再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们 过河了，你们要记住，好好读书。” “好好读书”，这句话一直留在我记忆中。 真想再见见摆渡老人。12本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的而手 忙脚乱，一番折腾；再写因 ，老人好不容易“才把船晃过来” ；最后写老人不顾自己 ，特地起大早送“我们”过河上学。13 第段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”请你用自己的 语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。14. 第段中加粗的语句表现了“我”当时 和的心情。15. 原先，摆渡老人
9、在孩子们的眼里是个 的形象；后来，摆渡老人在孩子们的心中却是一个 的形象。16. “摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生 活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。示例：（ 1）作家把读者摆渡到精神的彼岸。（2）“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。仿句：（ 1）（2）（3）三、写作17处处为他人着想的人到处都有，你是否发现了？请把他们的事迹写下来。题目自拟。参考答案、1 . x i x u ji e j i li cn g2眉 稀 潦 碎3.外出到城里谋生。祭奠死者并慰问家属。生活穷困愁苦，颓丧失意。4.信客是一种已经消失
10、了的职业，他们秉承诚信的道德准则， 服务于千家万户，在人们眼 中自然是“为人信任的人”。二、（一） 5.使人切实感受到农村人们渴盼了解来自外面世界各方消息，增长见识的心情，可见信客在人们心目中的地位是何等重要。6. 表明信客受到妇女们的完全信任，是她们依靠的人。7. 因为他传递的来自城里的任何消息， 都直接关系到家家户户的起落沉浮， 会立刻引起震 动，所以说，他就是他们最敏感的神经末梢。8. 重点写了信客报丧送遗物等活动 因为，这类事件反映信客的遭逢， 最有代表性，能很 好地体现信客忠厚、诚实，待人谦和的品格，以及宽容、忍辱负重的精神境界。9. 突出了信客真诚、善良，能够宽容理解他人，时时处处为他人着想的好品质。10 .设问 反问反映信客对他人的理解，体谅与宽容。11.这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身，竭诚为乡亲服务，急他人 所急，想他人所想，为人们排忧解难，受到不公平的对待，也不放在心上，是一位真正值得 信赖的信客。（二） 12.恶作剧（淘气、调皮） 河面结冰 年老体弱13 .因为老人失去可爱的儿子深感痛苦，于是把父爱转移到“我们”身上，每天接送“我 们”上学，所以觉得“心里好受些”。14 .愧疚 感激15 .可笑 可敬16 .举例：（ 1 ）父母把儿子摆渡到成人世界。（2）老师把学生摆渡到知识的王国。三、17.题目要新颖，并作为文章的线索用几件事来写一个人。
